1. 先给下面的生字组词，再总结规律。
援() 捞() 拆() 拓()
以“扌”为偏旁的字意思大多和有关，类似的字还有：。

1. 援(援助) 捞(打捞) 拆(拆分) 拓(拓展)，以“扌”为偏旁的字意思大多和手的动作有关，类似的字还有：打、拍(答案不唯一)

2. 了解“中华传统节日”。
(1)根据收集到的有关中华传统节日的资料填表。
| 节日 | 过节时间 | 节日习俗(写3个) | 诗句 |
| --- | --- | --- | --- |
| ① | 农历正月初一开始 | ② | ③，总把新桃换旧符。 |
| 清明节 | 公历4月5日前后 | ④ | ⑤，路上行人欲断魂。 |
| ⑥ | 农历九月初九 | 登高、赏菊、插茱萸 | ⑦，遍插茱萸少一人。 |
(2)你收集资料的途径有、等。

2.(1)①春节
②贴春联、拜年
③千门万户曈曈日
④扫墓、踏青、插柳
⑤清明时节雨纷纷
⑥重阳节
⑦遥知兄弟登高处
(2)查阅书籍 询问长辈

3. 下面是元宵节的相关习俗，快来了解一下吧。
材料一：元宵节这一天，家家放灯，灯品众多，精妙绝伦。走马灯，马骑人物，旋转如飞；无骨灯，灯身没有骨架，像一个大玻璃球；珠子灯，用五色球作为装饰，下面挂着的流苏随风飘荡；伞灯，有圆形、六角形的，灯上的图案用薄薄的棉线连缀成各种人物、花鸟，做得非常精致……
材料二：作为中国人的传统小吃，人们也许并不是为了吃元宵而吃元宵，而是需要这种热气腾腾、黏黏稠稠的亲情、乡情的氛围——在这里他们找到了回归、团圆的感觉。忙忙碌碌的人们，此时可以把肩上一年的工作重担放下，让自己的心放一天假；上学的孩子们，今天也可以把笔和本子贴上封条，让自己不停运算的大脑休息；老人们看着说说笑笑的满堂儿孙，那种满足感堆满了嘴角，也许他们听不懂年轻人在谈论些什么，但只要看到孩子们的笑就是最大的幸福。
(1)材料一和材料二都是围绕元宵节来写的，材料一介绍了元宵节的习俗，材料二介绍了元宵节的习俗。
(2)材料一中，作者为了写清楚花灯灯品众多的特点，主要介绍了哪些花灯？请将思维导图补充完整。

(3)读材料，完成练习。
材料一围绕“”这句话，介绍了花灯灯品众多和的特点。
(4)元宵节时，人们会燃放孔明灯祈愿。但燃放孔明灯易造成环境污染，更有可能引发火灾，因此燃放孔明灯被禁止了。对此，你有什么看法？

3.(1)放灯 吃元宵
(2)无骨灯 珠子灯 伞灯
(3)元宵节这一天，家家放灯，灯品众多，精妙绝伦 精妙绝伦
(4)示例：我认为这样做是对的。燃放孔明灯祈愿，一旦发生火灾，后果将不堪设想。人们可以采取其他安全、环保的形式祈愿。