二、阅读下面的文字，回答4~6题。
材料一 汉字作为一种形、音、义三位一体的符号系统，源于日月鸟兽之形，作为中华文明之标志，连接中华民族的历史、现在和未来，方正之间充满美感。
汉字体现出何种中华文明之美？一是典雅之美。汉字作为古典文字的代表，历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等多种书写形式的演变，穿越三千多年走到现在，其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大，展现了汉字与中华文明古老悠远的典雅之美。二是构形之美。汉字通过画成其物，描写客观物象来造形，其体态变化多姿，生动形象；其构形追求对称均衡，符合美学原则。汉字构形可以说是古人智慧和巧思的生动记录，每个古老汉字的构形，都是前人思想和智慧的结晶，其构造既美在形式，也美在巧思。三是韵律之美。早期的汉字主要用软笔书写，也有刀刻的甲骨文和铸造的金文。汉字在书写过程中，控笔操刀的缘故，力道轻重变化、用笔(刀)起落运转和节奏快慢，综合展现出一种韵律之美。对汉字书写形态美的追求和审美意识的自觉，推进了汉字美的升华，从而形成了独具特色的中国书法艺术。与世界上其他文字系统相比，只有汉字既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。汉字不仅是一种书写符号，还成为一种审美对象。从某种意义上说，汉字之美也就是中华文明之美。
材料二 绝大多数形近字、形近偏旁虽然稍不留意就会混淆，但是如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，这样的错误就会大大减少。例如，“初”表示用刀裁衣，也就是做衣服的开始，所以是衣字旁“衤”，而不是示字旁“礻”；“甲”表示盔甲或甲壳，所以上面是封闭的，而“申”表示伸展、表露，所以上下都要延伸。所以，如果每个人都能关注日常使用的汉字，如我们自己的名字、身边事物的名称用字等，琢磨一下这些汉字为什么这么写，通过自己查询或者请教别人等方式去探求答案，长期积累，必有所得。
材料三 2009年开馆的中国文字博物馆，是安阳的热门打卡地。面向社会大众的“甲骨学堂”活动正热火朝天地在这里进行……如今，殷墟内外、安阳城乡，处处可见甲骨文的神韵——百余座甲骨文书屋遍布公园、学校、社区；27所省级甲骨文教育特色学校、39所市级甲骨文教育特色学校开设了相关课程，“甲骨文文化创意设计大赛”等赛事更是让高冷的古文字化身“表情包”“真人秀”；“了不起的甲骨文”小程序通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠……
4. 小文总是把“箫鼓追随春社近”的“箫”字写成“萧”，订正很多次却还是出错，请你仿照材料二中的例子，根据不同偏旁的含义，帮他记住这个字的正确写法。


5. 结合材料三并联系生活实际，你认为有哪些利于汉字传承的措施？（列举两点即可）


6. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是()
A. 每个古老汉字的构形，都是前人思想和智慧的结晶，其构造既美在形式，也美在巧思。
B. 汉字和其他文字不同，它既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。
C. 如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，形近字的混淆错误就能杜绝。
D. 通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享等方式，甲骨文成为数字空间里的社交新宠。

4. 根据不同偏旁的含义,我们可以告诉他,“箫”是一种管乐器,因此是竹字头“⺮”,而“萧”则表示冷落、衰败,所以是草字头“艹”。因此,正确的写法是“箫”,而不是“萧”。
5. ①开设汉字课程,学习汉字书写和汉字文化,通过系统学习加深对汉字的理解和掌握;②开展汉字书写比赛或汉字文化创意比赛,通过比赛的形式激发人们对汉字的兴趣和创造力,促进汉字的传承和发展。
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