一、专项阅读。
收集阳光 （巴中平昌县期末改编）
遇见那个小男孩是在一个阳光温暖的午后。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。
他在做什么呢？按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物□他坏笑着说□我要把阳光装进去□然后，① 他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧。
几天后，我在朋友那里遇见了那个小男孩，他邀请我去他家做客。② 光线灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头盛满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。
老人得的是偏瘫（tān），长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。③ 他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上最伟大的发明。
真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光吧。
听朋友说，④ 小男孩的母亲痴呆，父亲外出打工，他和一个大他两岁的姐姐操持着这个家。可他还是有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光。
1. 在短文中的“□”里加上合适的标点符号。
2. （语文要素·默读短文第1自然段中画“——”的句子，小男孩这么做是想（）。他这么做的原因是什么？用“——”画出相关语句。
A. 捉蚂蚱和蜻蜓 B. 装清澈的溪水 C. 收集最灿烂的阳光
3. 读短文中画“~~~~”的句①，用“○”圈出表示动作的词语。小男孩此时可能在想：
4. （新思维 思辨表达）在你眼中，小男孩是个怎样的孩子呢？默读文中画“~~~~”的句子，完成练习。

5. （新思维 开放探究）读完短文，你想对文中的小男孩说些什么呢？
我想对小男孩说：“”

1. , :“ 。”
2. C 老人得的是偏瘫,长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候,将阳光尽可能多地收进瓶子,然后放到奶奶的床头。
3. 捂住 掏出 罩住 跑 示例:好不容易收集点儿阳光,我得多加小心,可不能让它跑掉。
4. 示例:学习认真 尊敬长辈、孝顺奶奶 乐观、阳光
5. 示例:只要你勇敢面对生活中的困难,生活的阳光就会时时照到你的身上,一切都会好起来的!