2026年初中必读名著导学八年级语文第6页答案
1. 歌谣可分为
和
。

答案

民歌 童谣

解析

本题考查八年级语文涉及的歌谣相关课内文学常识，依据人教版教材内容，歌谣按照创作属性、适用受众的不同，可分为民歌和童谣两类，民歌是劳动人民在生产生活中集体创作、口头流传的民间韵文作品，童谣是适配儿童认知特点、适合儿童传唱的简短歌谣。
2. 春秋时通行
。在外交的宴会里，各国使臣往往得点一篇诗或几篇诗叫
唱。

答案

第一个空为“赋诗”，第二个空为“乐工”

解析

这是《诗经》相关的古代文化常识，对应朱自清《经典常谈》中介绍的春秋时期《诗经》的使用传统：春秋时期外交场合十分流行通过诗篇委婉传递自身立场、想法的“赋诗”活动，当时外交宴会设有专门负责演唱诗篇的乐工，各国使臣常会指定特定诗篇让乐工演唱，以此完成外交层面的表意互动。
3. 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了
的办法，用《诗》来讨论
的道理。

答案

第一空：断章取义；第二空：做学问和做人

解析

本题出自八年级语文要求必读的名著《经典常谈》中《诗经》相关章节的内容，结合原著表述可知，在春秋时期赋诗的传统没落之后，孔子采用引申截取《诗经》中诗句含义的方式，也就是“断章取义”的办法，借《诗》来讨论做学问、做人的相关道理。
4. 孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一，《
》和《荀子》里都说到“诗言志”，那个“志”便指
而言。

答案

尚书； 政教伦理（符合儒家道义的、和政治教化相关的思想抱负）

解析

本题考查课内古代文学常识识记，是八年级《诗经》相关章节的必备考点。儒家经典体系中，“诗言志”的相关表述最早见于《尚书》，之后《荀子》也对该观点有所阐发，这一阶段儒家语境里的“志”特指符合儒家教化规范、和政教伦理相关的思想志向。
5. 以史证诗的思想，最先具体地表现在《
》里。

答案

史记

解析

本题考查课内相关文学常识积累，“以史证诗”指结合历史史实考证诗歌创作背景、解读诗歌内涵的思路，这一思想最先具体体现在对应著作中，该著作中多处结合先秦史实梳理《诗经》等诗歌的相关创作背景，落实了以史证诗的核心思路。
6.
（人名）按着《诗经》中的国别和篇次，系统地附合史料，编成了《诗谱》，差不多给每篇诗确定了时代。

答案

郑玄

解析

本题考查《诗经》相关的课内文学常识，东汉经学大师郑玄依照《诗经》的国别和篇次，结合相关史料系统梳理编成《诗谱》，基本为每篇诗作确定了对应的创作时代，和题干描述的内容完全对应。
7. “大序”说明诗的教化作用，这种作用似乎建立在
、
、
、
、
、
，所谓“六义”上。
8. 比兴都是“大序”所谓“主文而谲谏”，不直陈而用譬喻叫“
”，委婉讽刺叫“
”。

答案

风、雅、颂、赋、比、兴、比、兴

解析

本题考查《诗经》相关的传统儒家诗学常识，对应八年级语文《诗经》单元拓展的《毛诗大序》相关知识点。第一问提到的“六义”是《毛诗大序》提出的和《诗经》相关的六个核心概念，是传统儒家所认为的诗歌教化作用的依托；第二问考查“比”“兴”的细分定义，契合“主文而谲谏”的传统诗教阐释逻辑。