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一、看图片,选择对应的短语。
A.have maths class
B.have lunch
C.have English class
D.have breakfast
A.have maths class
B.have lunch
C.have English class
D.have breakfast
C
B
A
D
答案
1. C 2. B 3. A 4. D
解析
【分析】本题需结合每幅图片的内容，先判断图片对应的场景，再匹配对应的短语：图1黑板写有字母ABC，是英语课场景；图2时钟显示约12点，孩子在吃饭，是午饭场景；图3黑板是数学算式，是数学课场景；图4时钟显示7点，孩子在吃早饭，是早饭场景，最后对应选项即可。
【解析】1. 图1黑板有ABC，对应英语课，选C（have English class）；2. 图2时钟约12点，孩子吃饭，对应午饭，选B（have lunch）；3. 图3黑板是数学题，对应数学课，选A（have maths class）；4. 图4时钟7点，孩子吃早饭，对应早饭，选D（have breakfast）。
【答案】1.C 2.B 3.A 4.D
【知识点】日常短语匹配、时间认读、看图识义
【点评】本题通过图片考查学生对日常课程、用餐相关短语的掌握，以及时钟时间的认读，需结合图片信息分析场景，难度较低。
【难度系数】0.2
【解析】1. 图1黑板有ABC，对应英语课，选C（have English class）；2. 图2时钟约12点，孩子吃饭，对应午饭，选B（have lunch）；3. 图3黑板是数学题，对应数学课，选A（have maths class）；4. 图4时钟7点，孩子吃早饭，对应早饭，选D（have breakfast）。
【答案】1.C 2.B 3.A 4.D
【知识点】日常短语匹配、时间认读、看图识义
【点评】本题通过图片考查学生对日常课程、用餐相关短语的掌握，以及时钟时间的认读，需结合图片信息分析场景，难度较低。
【难度系数】0.2
二、单项选择。
（
—It's 8:20. It's time for English class.
A.What time is it?
B.What day is today?
（
A
）1. —A
—It's 8:20. It's time for English class.
A.What time is it?
B.What day is today?
答案
1. A
解析
【分析】首先观察答语“It's 8:20.”，这是对具体时间的回答，因此需要选择询问时间的问句。A选项是询问时间的常用句型，B选项是询问星期几的句型，与答语不符，据此分析。
【解析】答语“It's 8:20.”意为“现在是8点20分”，是对时间的回应。A选项“What time is it?”用于询问当前时间，符合语境；B选项“What day is today?”用于询问今天是星期几，与答语内容不匹配，因此选A。
【答案】A
【知识点】时间询问句型
【点评】本题考查日常交际中询问时间的基础句型，属于小学英语的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】答语“It's 8:20.”意为“现在是8点20分”，是对时间的回应。A选项“What time is it?”用于询问当前时间，符合语境；B选项“What day is today?”用于询问今天是星期几，与答语内容不匹配，因此选A。
【答案】A
【知识点】时间询问句型
【点评】本题考查日常交际中询问时间的基础句型，属于小学英语的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.breakfast
B.lunch
B
) 2. It's twelve o'clock. It's time for B
.A.breakfast
B.lunch
答案
2. B
解析
【分析】先理解句子含义：现在是十二点，到了吃某餐的时间。结合生活常识，十二点属于中午时段，对应的是午饭时间，据此分析选项。
【解析】句子意为“现在是十二点，到了______的时间了”。A选项breakfast意为“早餐”，通常对应早上；B选项lunch意为“午饭”，对应中午时段，与十二点的时间匹配，因此选B。
【答案】B
【知识点】时间与饮食词汇、情景交际
【点评】本题考查日常时间对应的饮食词汇，属于基础情景题，结合生活常识即可快速选出答案。
【难度系数】0.9
【解析】句子意为“现在是十二点，到了______的时间了”。A选项breakfast意为“早餐”，通常对应早上；B选项lunch意为“午饭”，对应中午时段，与十二点的时间匹配，因此选B。
【答案】B
【知识点】时间与饮食词汇、情景交际
【点评】本题考查日常时间对应的饮食词汇，属于基础情景题，结合生活常识即可快速选出答案。
【难度系数】0.9
(
A.eat some rice
B.count and write
B
) 3. It's time for maths class. Let's B
.A.eat some rice
B.count and write
答案
3. B
解析
【分析】先理解句意：“到上数学课的时间了，让我们________”，需选择符合数学课活动的选项。A选项“吃米饭”与数学课无关，B选项“数数和书写”是数学课的常见学习活动，据此分析选项。
【解析】题干意为“到上数学课的时间了，让我们做某事”。A选项“eat some rice（吃米饭）”和数学课无关联；B选项“count and write（数数和书写）”是数学课的典型学习活动，符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】英语情景交际、学科词汇运用
【点评】本题结合日常学习场景考查情景选择，属于基础题型，贴近学生生活，易理解。
【难度系数】0.8
【解析】题干意为“到上数学课的时间了，让我们做某事”。A选项“eat some rice（吃米饭）”和数学课无关联；B选项“count and write（数数和书写）”是数学课的典型学习活动，符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】英语情景交际、学科词汇运用
【点评】本题结合日常学习场景考查情景选择，属于基础题型，贴近学生生活，易理解。
【难度系数】0.8
三、选择合适的选项补全句子。
（
（
（
（
A. draw a picture
B. play football
C. read and write
D. drink some milk
（
D
）1. It's time for breakfast. Let's D
.（
A
）2. It's time for art class. Let's A
.（
C
）3. It's time for English class. Let's C
.（
B
）4. School is over. Let's B
.A. draw a picture
B. play football
C. read and write
D. drink some milk
答案
1. D 2. A 3. C 4. B
解析
【分析】
本题为英语情景匹配题，需先明确各选项短语的含义，再结合每个句子对应的场景（早餐时间、美术课、英语课、放学），将短语与场景逐一匹配，即可得出答案。
【解析】
1. 句意：到早餐时间了，让我们______。早餐对应的活动是喝牛奶，选项D（drink some milk）符合，故选D。
2. 句意：到美术课时间了，让我们______。美术课的核心活动是画画，选项A（draw a picture）符合，故选A。
3. 句意：到英语课时间了，让我们______。英语课常见活动是读写，选项C（read and write）符合，故选C。
4. 句意：放学了，让我们______。放学后常见的活动是踢足球，选项B（play football）符合，故选B。
【答案】
1. D 2. A 3. C 4. B
【知识点】
情景交际；动词短语
【点评】
本题考查基础英语情景匹配，结合日常学习与生活场景，题型简单贴近学生实际，能帮助学生巩固不同场景下的常用表达。
【难度系数】
0.9
本题为英语情景匹配题，需先明确各选项短语的含义，再结合每个句子对应的场景（早餐时间、美术课、英语课、放学），将短语与场景逐一匹配，即可得出答案。
【解析】
1. 句意：到早餐时间了，让我们______。早餐对应的活动是喝牛奶，选项D（drink some milk）符合，故选D。
2. 句意：到美术课时间了，让我们______。美术课的核心活动是画画，选项A（draw a picture）符合，故选A。
3. 句意：到英语课时间了，让我们______。英语课常见活动是读写，选项C（read and write）符合，故选C。
4. 句意：放学了，让我们______。放学后常见的活动是踢足球，选项B（play football）符合，故选B。
【答案】
1. D 2. A 3. C 4. B
【知识点】
情景交际；动词短语
【点评】
本题考查基础英语情景匹配，结合日常学习与生活场景，题型简单贴近学生实际，能帮助学生巩固不同场景下的常用表达。
【难度系数】
0.9
