三、读一读，用1~3给下列图片排序。
How do we reuse old things?
Step 1 Find some old things at home.
Step 2 Group the old things and put them in different boxes.
Step 3 Make new things from the old things.

() () ()

三、2 1 3

【分析】
这道题的解题思路是先读懂题干给出的旧物再利用三个步骤的核心含义，再将三张图片的内容和步骤逐一匹配：首先第一步是在家寻找旧物品，第二步是将旧物品分类收纳到不同盒子，第三步是用旧物品制作出新物件，最后按照从左到右的图片顺序填入对应的步骤序号即可。
【解析】
1. 先明确三个步骤的核心内容：
Step 1：Find some old things at home. 含义是在家找出各类旧物品，对应中间的图片，图中展示了旧书籍、旧毛绒玩偶这类收集到的旧物件，因此这张图对应序号1。
Step 2：Group the old things and put them in different boxes. 含义是将旧物品分类，分别放进不同的盒子里，对应左侧的图片，图中是三个用来分类收纳的盒子，因此这张图对应序号2。
Step 3：Make new things from the old things. 含义是利用旧物品制作出新的物品，对应右侧的图片，图中两个孩子正在用旧纸张折纸飞机，属于旧物改造制作新物品，因此这张图对应序号3。
2. 三张图片从左到右的对应序号依次为2、1、3。
【答案】
2 1 3
【知识点】
图文匹配，旧物回收流程
【点评】
本题结合生活中的旧物再利用场景，既考察学生对简单英文指令的理解能力，也锻炼学生的逻辑排序能力，题目趣味性强，贴合生活常识。
【难度系数】
0.8

四、读一读，连一连，把旧物与相应的位置连线。
Hello, my name is Austin. I have two old cars and an old boat. They are still good. I put them on the shelves. I have some old animal toys. They are still nice. I put them on the shelves too. I have many old books. They are still good. I put them in a bag. I want to give them to my cousin. I have an old map. It is still good. I put it in the box.

汽车、船 → 架子
动物玩具 → 架子
旧书 → 书包
旧地图 → 盒子

根据短文内容匹配物品与对应放置位置：
1. 旧汽车和旧船：文中提到“I have two old cars and an old boat... I put them on the shelves.”，对应架子。
2. 动物玩具：文中提到“I have some old animal toys... I put them on the shelves too.”，对应架子。
3. 旧书：文中提到“I have many old books... I put them in a bag.”，对应书包。
4. 旧地图：文中提到“I have an old map... I put it in the box.”，对应盒子。