7. 按要求完成句子练习。（5 分）
（1）几千年来，我们中华民族出了许多有节气的人物。（用修改符号修改病句）
（2）毛主席若有所思地说道：“不能因为我是主席，就要搞特殊。”（改为转述句）
（3）星星的特点是数量多。 甲骨文一开始用三个相同的形体来表示。（用合适的关联词合并成一句话）
（4）仿写句子。
例：如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。
如果你是高山，。
如果你是，。

（1）把“节气”换成“气节”
（2）毛主席若有所思地说道，不能因为他是主席，就要搞特殊。
（3）因为星星的特点是数量多，所以甲骨文一开始用三个相同的形体来表示。
（4）何必在乎别人把你说成土丘
示例：珍珠 何必在乎别人把你说成沙粒

二、语言积累与运用(20 分)
1. 将下列诗句补充完整。(4 分)
(1) ,也傍桑阴学种瓜。 (2)敲成玉磬穿林响, 。
(3) ,山衔落日浸寒漪。 (4)故人西辞黄鹤楼, 。
(5) ,青春作伴好还乡。 (6)青海长云暗雪山, 。
(7) ,游子身上衣。 (8)月出惊山鸟, 。
2. 古典名著显魅力。《猴王出世》选自写的《》,这部名著里还有很多精彩的故事,如、、等,其中给我留下最深印象的人物是,因为。课后,我还和同学们合作表演了课本剧《》,其中我扮演的人物是。(4.5 分)
3. 人物形象展风采。具有强烈责任感的先辈们让我们肃然起敬,如的毛主席、的刘伯承、的方志敏;拥有真挚情感的普通人同样让人动容,如萧红笔下的祖父、陈慧瑛笔下的外祖父;经典作品中的人物更是栩栩如生,如的诸葛亮、的曹操、的武松、的贾宝玉。(4.5 分)
4. 经典名句蕴情感。王昌龄的名句“, ”写出了戍边将士坚定的报国决心;陆游的名句“, ”借遗民之口表达了自己失望而尚未绝望的心情;杜甫的名句“, ”写出了听到官军收复失地后一家人喜悦的情形;王之涣的名句“, ”表达了戍守边防的征人思乡的愁怨。(4 分)
5. 研学活动尝体验。春天是研学的好时机,听到要出去研学的消息时,我们、。研学的路上,我们看到了、的美丽景色。到了目的地,老师组织我们开展了、的活动。(在横线上填写合适的成语)(3 分)

1. (1)童孙未解供耕织
(2)忽作玻璃碎地声
(3)草满池塘水满陂
(4)烟花三月下扬州
(5)白日放歌须纵酒
(6)孤城遥望玉门关
(7)慈母手中线
(8)时鸣春涧中
2. 吴承恩；《西游记》；示例：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王；示例：孙悟空；他神通广大、嫉恶如仇，一路降妖除魔保护唐僧西天取经；示例：草船借箭；示例：诸葛亮
3. 示例：胸怀家国；意志坚定；清正廉洁；慈祥豁达；眷恋祖国；神机妙算；生性多疑；勇武机敏；率性纯真
4. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
5. 示例：欢呼雀跃、欣喜若狂；桃红柳绿、鸟语花香；趣味寻宝、红色研学

本题为人教版五年级下册语文期中的语言积累运用题，分别考查课内必背古诗文默写、古典名著相关文学常识、课内课文人物形象识记、经典名句理解性默写、成语积累运用，所有考点均对应本册课本要求识记、理解的课内内容，结合日常课内所学填写即可。