2026年AI智慧暑假衔接七年级语文人教版第94页答案
1.下列加点词已给出活用方式,请你补全解释。
(1)形容词用作动词 ①风烟俱
消散

②互相
争着往高处远处伸展

(2)方位名词用作动词 任意西
向东或向西(漂流)

(3)动词的使动用法 望峰
使……平息

答案

1.(1)①消散 ②争着往高处远处伸展
(2)向东或向西(漂流)
(3)使……平息
阅读下面的古诗文,完成各题。
【甲】赠王桂阳 吴均
松生数寸时,遂为草所没。未见笼云心,谁知负霜骨。
弱干可摧残,纤茎易凌忽。何当数千尺,为君覆明月。
【乙】《与朱元思书》(见预习过关)
【丙】与顾章书 吴均
仆去月谢病,还觅薜萝。
梅溪之西,有石门山者。森壁争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠。蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实,山谷所资,于斯已办。仁智所乐①,岂徒语哉!
【注】①仁智所乐:智者乐水,仁者乐山。
2.下列各组句子中加点词含义相同的一项是 (
B

A.天下独 哀转久(《三峡》)
B.猛浪若 虽乘御风(《三峡》)
C.遂为草所没 可以师矣(《〈论语〉十二章》)
D.既重幽居 湍绿潭(《三峡》)
3.下列说法不正确的一项是 (
C

A.甲诗描写松树时运用了对比和夸张的手法,用松树的由弱变强暗喻自己。
B.乙文以细腻的笔触描绘了富春江水的特点,展现了水的静态美和动态美。
C.丙文运用拟人的修辞手法,写出山的生命力和勃勃生机,乙文未用此手法。
D.乙、丙两文写景都以四字句为主,对仗工整,音韵和谐,读起来朗朗上口。
4.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)从流飘荡,任意东西。
(2)幽岫含云,深溪蓄翠。
5.乙文中的“负势竞上,互相轩邈”与丙文中的“①
森壁争霞,孤峰限日
”(用原文作答)两处都采用了化静为动的手法,生动地写出山势②
高峻秀奇
(限四字)的特点。
6.以上诗文都通过议论表达情感,请结合具体内容分析。

答案

2.B 【解析】A.绝妙,独一无二/消失;B.都是“飞奔的马”的意思;C.被/当,做;D.向来,一向/白色的。
3.C 【解析】C项,乙文中“夹岸高山,……千百成峰”也运用了拟人的修辞手法。
4.(1)(乘船)随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流。
(2)幽深的洞穴蕴含着云雾,深谷小溪积聚着翠绿的潭水。
5.①森壁争霞,孤峰限日 ②高峻秀奇
6.①借对松树坚韧品质的赞美,表达自己虽处困境但仍满怀壮志与抱负。
②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
③抒发作者对自然山水的热爱,表明对名利束缚的彻底挣脱。