明清时期,统治者为巩固统治采取了一系列加强专制集权的措施,使封建专制主义中央集权空前强化。阅读材料,回答问题。
材料一

——根据教育部组织编写《义务教育教科书
中国历史 七年级 下册》整理
探究1:根据材料一,说出明朝加强皇权的措施。结合所学知识分析其目的。

材料二
探究2:说出材料二机构的职能。
材料三

雍正八年1730年,徐骏在奏章里,把"陛下"的"陛"字错写成"狴"字,雍正见了,马上把徐骏革职。后来再派人一查,在徐骏的诗集里找出了"清风不识字,何故乱翻书""明月有情还顾我,清风无意不留人"等诗句。于是雍正认为这是存心诽谤,照大不敬罪斩立决。
——摘编自吕思勉《中国通史》
探究3:根据材料三并结合所学知识,指出明清统治者加强对人们思想控制的措施。对此你有何看法?

探究1:
措施:在中央,废除丞相,提升六部的职权。
目的:进一步集中权力,强化皇权。
探究2:辅助皇帝处理政务,军机大臣将军政大事按皇帝旨意拟写成文,经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。
探究3:
措施:明朝实行八股取士;清朝大兴文字狱。看法:这些措施禁锢了人们的思想言论,严重阻碍了思想、学术的发展和进步等。(言之有理即可)

【分析】
这道题围绕明清君主专制中央集权强化的核心考点展开，解题时可以分三个探究逐一对应课本所学知识思考：
1. 针对探究1，首先回忆明朝在中央层面调整官制的核心措施，明太祖为了防止相权威胁皇权，直接废除了延续千年的丞相制度，让六部直接听命于皇帝，对应的目的就是把全国权力尽可能集中到皇帝手中，强化皇权巩固统治。
2. 针对探究2，结合材料对应的时代背景，材料二的机构是清朝雍正时期设立的军机处，回忆课本对军机处运行机制的描述，梳理它的职能即可。
3. 针对探究3，材料三给出的是清朝雍正年间因诗句获罪的典型文字狱案例，再结合所学明朝在思想领域控制读书人的八股取士制度，就可以得出思想控制的两项措施，看法部分从这类措施对思想文化发展的阻碍作用切入，言之有理即可。
【解析】
我们结合所学明清君主专制强化的相关史实逐一作答：
探究1：明朝为解决相权对皇权的威胁，在中央层面进行官制调整，废除丞相制度，将六部职权提升，直接对皇帝负责，核心目的就是把权力收归皇帝手中，实现皇权的高度集中，巩固封建统治。
探究2：材料二对应的机构是清代雍正年间设立的军机处，该机构完全依附于皇权，没有独立决策权限，所有军政事务都按照皇帝的旨意处理，起到上传下达、辅助皇帝处理政务的作用。
探究3：明清两朝为了从思想层面管控民众，明代在科举制度上推行八股取士，严格限制读书人的思想表达，清代则大兴文字狱，通过罗织文字罪名迫害异见知识分子，这类政策整体上严重压制了思想活力，阻碍了文化学术的正常发展。
【答案】
探究1:
措施:在中央,废除丞相,提升六部的职权。
目的:进一步集中权力,强化皇权。
探究2:辅助皇帝处理政务,军机大臣将军政大事按皇帝旨意拟写成文,经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。
探究3:
措施:明朝实行八股取士;清朝大兴文字狱。看法:这些措施禁锢了人们的思想言论,严重阻碍了思想、学术的发展和进步等。(言之有理即可)
【知识点】
明朝废丞相强化皇权、军机处的职能、明清思想专制
【点评】
本题属于中国古代史明清单元的核心基础考点题，完全贴合义务教育历史课标的要求，侧重考查学生对明清专制集权强化相关核心史实的识记能力，同时引导学生理解专制集权不断强化带来的消极影响，帮助学生构建完整的明清阶段时代特征知识体系。
【难度系数】
0.8