四、课内要素精练 节目播放了气象观察员提供的两段补充素材，请阅读后回答问题。
【选段一】一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。
【选段二】凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。
1. 两则选段中的小动物们分别有什么样的表现呢？根据选段，将表格补充完整。

2. 对比阅读选段一和选段二，感受起风前后不同的景象与特点，回答问题。
(1) 读选段一，我感受到了的氛围特点。
(2)选段二则描绘了的场景，展现了风的特点，让我想到了()(填序号)这句诗。
A. 山雨欲来风满楼
B. 黑云压城城欲摧
C. 春潮带雨晚来急
3. 再选一种小动物或植物，说说它在暴风雨来临前可能会是什么样子。

1. 低着头 摇尾巴，不停地呼气，鬃毛摆动 鸟儿和昆虫 公鸡和母鸡 被吹得乱跑，羽毛乱蓬蓬的
2. (1)紧张、压抑 (2)大风席卷村庄，把村子里的鸡吹得乱跑、羽毛凌乱 猛烈(强劲、大) A
解析：本题考查内容理解。(1)选段一描写了起风前的动物们的表现，感受到紧张、压抑的氛围特点；(2)选段二描绘了大风席卷村庄，把村子里的鸡吹得乱跑、羽毛凌乱的场景，展现了风猛烈的特点，可以让人想到诗句 A“山雨欲来风满楼”，突出风的猛烈和雨前的紧张，与选段二的大风场景契合。
3. 示例：蚂蚁排着长队，匆匆忙忙地把食物搬向高处的小土洞。

五、课外迁移阅读 (浙江温州改编) 节目的尾声，主持人分享了一篇美文《奇妙的雨》，一起来听听吧！
①雨，多么奇妙的名字！
②春天，雨无声无息地飘来，一点儿都不张扬。她落在屋顶，屋顶一片瓦蓝；落在草地，小草迫不及待地冒出了绿芽；落在花园，杏花绽开了淡粉色的笑脸，落在，。哦，春雨，就像一只神奇的手，绣出了七彩的春天。
③夏日一阵轰隆隆的雷声响起，不一会儿，一道白色闪电刺破天空，一滴滴透明的雨打在地面。一开始，雨还像小提琴曲那样轻柔舒缓，只几秒钟，就像是有人胡乱地敲着战鼓，瓢泼一般从天空倾泻而下，化闷热为凉意，化烦躁为愉悦。雨渐渐停歇，雨水滑落到雨篷上，发出了钢琴般的清脆声。夏雨来得快，去得也快。
④金色的秋如期而至，雨似乎收敛了急躁的脾气，变得温柔而细腻。她裹挟着一丝凉风，悄悄地落下，凉丝丝的。雨点拍拍树叶的脑门，秋叶便像彩蝶似的从树上飞落下来。稻穗被秋雨挠得笑弯了腰，河边的芦苇在雨中轻轻摇摆。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，秋雨，用自己的美丽把大地装饰得金灿灿的。
⑤北风吹来，秋远去了。雨又变换了形态，化身为片片的雪花、屋檐间垂下的冰凌……它把大地染成了一个粉妆玉砌的世界。孩子们堆雪人、打雪仗，穿梭的雪球，追逐的身影，开心的笑声，让这人间仙境充满勃勃生机。
1. 文章是围绕哪句话写的？请用“”画出来。
2. “落在花园，杏花绽开了淡粉色的笑脸……”照样子，在文中横线上续写一句。
3. 阅读文章，回答下列问题。
(1)作者按照的顺序，分别展现出雨、来去匆匆、和形态多变的特点。
(2)夏天的雨来去匆匆的特点主要表现在哪些方面？结合提示，完成填空。

4. 文中作者引用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这一诗句的目的是 ()
A. 说明秋雨的平淡无奇。
B. 表达了自己对秋雨的喜爱。
C. 抒发作者内心的忧愁。
D. 说明秋雨比春雨美丽。
5. 你最喜欢文中哪个季节的雨？为什么？

1. 雨，多么奇妙的名字！
2. 示例：湖面 湖水笑出了酒窝
3. (1)时间(一年四季) 不张扬 温柔细腻
解析：本题考查内容梳理。作者按照时间(春、夏、秋、冬)的顺序，分别展现出雨不张扬(春雨)、来去匆匆(夏雨)、温柔细腻(秋雨)和形态多变(冬雨)的特点。
(2)小提琴曲 只几秒钟 渐渐停歇
解析：本题考查内容梳理。根据文章内容可知，夏天的雨来去匆匆的特点主要表现在：一开始像小提琴曲那样轻柔舒缓，只几秒钟就像战鼓般倾泻而下，雨渐渐停歇，雨水滑落到雨篷上，发出钢琴般的清脆声，时间短、变化快。
4. B
解析：本题考查内容理解。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的意思：人们一到秋天就会因万物凋零而感到悲伤、寂寞，我却认为秋天比春天更好。所以文中引用这句诗是为了表达对秋雨的喜爱，突出秋雨让大地变得美丽的独特价值，故选 B。
5. 示例：我最喜欢春天的雨。因为春雨无声无息，很温柔，还能绣出七彩的春天，特别美。