4. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （）（3分）
A. 第②段引用顾城的诗句，是为了论证人生需要在忍耐中坚守志向，才能迎来逆风翻盘的机会。
B. 第③段运用比喻论证，通过席慕蓉对花朵生命短暂的比喻，强调人应珍惜生命，活出价值。
C. 第④段运用对比论证，将不少人“躺平”的现象与居里夫人的坚韧进行对比，指出树立信心是应对挫折的关键。
D. 文章采用“总—分”结构，围绕“人生不言弃”提出三个分论点，有力地论证了“纵有疾风起，人生不言弃”的中心论点。
5.（改编自《实验班 初中语文阅读提优训练》）下面的材料可以作为文章哪一段的论据？请指出并说明理由。（3分）
材料：苏轼一生仕途不顺，被一贬再贬，却还是写下了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”这样的诗句。


6. 教材阅读实践一 文中提到“纵有疾风起，人生不言弃”这一观点对当代青年具有强烈的现实意义。请选择以下任意一种情境，结合文章谈谈你对此的理解。（4分）
情境一：某九年级学生因模拟考试失利陷入自我怀疑，认为“努力没用”。
情境二：人工智能快速发展，部分年轻人担忧被取代，选择消极“躺平”。



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内容选自《实验班 初中语文阅读提优训练》

4. D
[解析]根据第①段"正如法国诗人瓦雷里所言:'纵有疾风起,人生不言弃。'"和第②~④段首句"人生不言弃,需在困境中学会忍耐""人生不言弃,需在失意时保持豁达""人生不言弃,需在挫折中树立信心"可知,文章开篇提出中心论点,随后从三个方面展开论述。再结合第⑤段"当新时代的疾风再起,我们应当以忍耐为舟,以豁达为帆,以信心为楫"可知,结尾总结三个分论点并发出号召。由此可知,文章结构为"总—分—总",而非"总—分"。
5. 可以作为第③段的论据(1分)。 第③段论证的观点是人生不言弃,需在失意时保持豁达。材料讲述了苏轼在失意时仍保持豁达、乐观的心态进行写作,与此段论点完全契合。因此,材料可以作为第③段的论据(2分)。
[解析]根据第③段"人生不言弃,需在失意时保持豁达"及"海伦·凯勒生活在无声无光的世界里……凭着顽强的毅力和乐观豁达的精神学习知识""朱锐……他在疾病面前的豁达……值得当代青年用一生去学习和领悟"可知,该段分论点为"人生不言弃,失意时需保持豁达",论据需围绕"失意时需保持豁达乐观"展开。根据材料可知,苏轼在仕途失意时以诗句表达出超然豁达的人生态度,与第③段"失意不失志,豁达超然"的观点完全契合。由此可知,材料可以作为文章第③段的论据。
6. [示例一]选择情境一(1分)。 "纵有疾风起,人生不言弃"这一箴言恰如一道穿透阴霾的光,为迷茫者指明方向。面对模拟考试的失利,若因一时挫败便否定努力的价值,则是被"疾风"吹倒了心志。文中司马迁忍辱负重著《史记》、李四光跋涉求真,无不是在逆境中蛰伏蓄力。考试失利恰是"疾风"的考验,它暴露出知识体系的漏洞,这正是调整学习方向、深化理解的契机。当代青年当如朱锐般豁达,将挫折视作生命的必修课,在忍耐中精进,以信心为舟,方能穿越风浪,抵达理想的彼岸(3分)。
[示例二]选择情境二(1分)。 人工智能的浪潮席卷全球,部分年轻人因担忧被取代而选择"躺平",恰似因畏惧"疾风"而蜷缩于避风港。然而,"人生不言弃"的箴言,为"躺平"者指明了方向。如今AI的崛起,虽冲击了不少传统行业,却也开辟了数据科学、伦理治理等新领域。如李四光在跋涉中探索真理般,当代青年更需主动拥抱变革,将危机转化为学习新技能、重塑竞争力的契机。朱锐面对死亡仍追寻哲学真谛的豁达启示我们:技术浪潮中的"疾风"并不可怕,可怕的是未战先怯、自我放弃。唯有树立信心,坚持不懈,才能在人生路途中行稳致远,方能成为驾驭时代风浪的"冲浪者",而非被浪潮吞没的"搁浅者"(3分)。
[解析]如选择情境一。根据第②段"当腐刑的屈辱如泰山压顶,这位太史令却将痛苦化作文墨,在幽暗的囚室中让历史长河奔涌成《史记》的浩瀚"可知,司马迁在绝境中忍耐坚守,终成大事,论证了困境中忍耐的重要性。根据第③段"海伦·凯勒生活在无声无光的世界里……凭着顽强的毅力和乐观豁达的精神学习知识"可知,海伦·凯勒在失意中以豁达心态直面命运,实现生命价值,论证了失意时需保持豁达。根据第④段"当第348次实验依然失败时,这位女科学家在笔记中写下:'我们要有恒心,尤其要有自信力。'"可知,居里夫人在挫折中树立信心、坚持实验,最终取得成功,论证了挫折中需树立信心的观点。故模拟考试失利属于成长中的"疾风(挫折)",对应文中"困境中忍耐""失意时豁达""挫折中树信心"的三重启示:应如司马迁般在失利中忍耐反思,找出知识漏洞;如海伦·凯勒般以豁达心态看待暂时失败,不自我否定;如居里夫人般树立信心、调整方法,持续努力。如此,方能在"疾风"中坚守方向,而非因一时挫败就否定努力。如选择情境二。根据第②段"地质学家李四光,不畏艰险,奔波跋涉,只为追求真理,一曲《行路难》道出他坚韧而上、报效祖国的决心"可知,李四光在探索真理的道路上主动迎接挑战,体现了其面对困境时的积极态度。根据第④段"现在,有不少人对前途缺乏规划……遇到困难就轻言放弃,将'躺平'挂在嘴边""在挫折中树立信心,如同居里夫人在沥青铀矿的尘埃里寻找希望之光"可知,文中批判了"躺平"心态,倡导如居里夫人般在挫折中树立信心、坚持奋斗的精神。故人工智能带来的职业挑战是当代青年面临的"疾风","躺平"心态对应文中批判的"遇到困难就轻言放弃"。而李四光"坚韧而上"的探索精神、居里夫人"在尘埃里寻找希望"的信心,启示青年应主动拥抱变革:如同李四光主动适应时代需求、开拓新领域,青年需积极学习AI相关技能(如数据处理、人机协作),将危机转化为提升竞争力的机遇;如同居里夫人在失败中树立信心,青年应摒弃"被取代"的焦虑,以信心为动力,在AI浪潮中寻找不可替代的价值(如创造力、情感沟通)。如此方能以"不言弃"的姿态驾驭"疾风",而非消极逃避。