一、根据首字母提示填空。
1. We are going to have an exam n week.
2. Xi'an is an old c in China.
3. Every year, many v come to see k in Australia. They are so strong and can hop very far.
4. — Can you t me something interesting about your e - friends? — Sure.
5. Please remember to a your teacher for help.

1. next 2. city 3. visitors; kangaroos 4. tell 5. ask

【分析】
做这类首字母提示填空题时，首先要通读完整句子，准确理解句子的表意逻辑，结合给出的首字母线索，联动已学的固定短语、生活常识、语法规则来推导对应单词，推导完成后还要代入句子通读验证，确认语义通顺、形式符合语法要求。比如遇到一般将来时的句子就要优先考虑表示将来的时间状语，遇到描述地点属性的句子对应匹配相关名词，遇到常识类描述结合对应地域特色事物推导，遇到固定搭配类的直接回忆对应短语补全即可。
【解析】
1. 句子使用一般将来时结构"are going to"，说明动作发生在未来，结合首字母n，常用时间短语next week意为“下周”，完全符合将来时的语境，因此填next。
2. 句意为“西安是中国的一座古老的城市”，结合首字母c，可数名词city表示“城市”，前面有不定冠词an修饰，使用单数形式即可，因此填city。
3. 第一空：many后需接可数名词复数，结合语境“每年有大量人群前往澳大利亚游览”，首字母v对应的visitor意为“游客”，复数形式为visitors；第二空：后文描述“它们很强壮，可以跳得非常远”，结合澳大利亚的代表性特色动物，首字母k对应的kangaroo意为“袋鼠”，此处指代一类事物，使用复数形式kangaroos，因此两空分别填visitors和kangaroos。
4. 句意为“你能告诉我一些关于你网友的趣事吗？”，固定搭配tell sb. sth. 表示“告诉某人某事”，情态动词can后接动词原形，结合首字母t，因此填tell。
5. 句意为“请记得向你的老师求助”，固定搭配ask sb. for help是固定短语，意为“向某人求助”，remember to后接动词原形，结合首字母a，因此填ask。
【答案】
1. next 2. city 3. visitors; kangaroos 4. tell 5. ask
【知识点】
首字母填空，固定短语搭配，名词单复数
【点评】
本题属于基础类首字母填空题，考察的均为中小学阶段的核心基础词汇，大部分空依托常用固定搭配即可直接推导，仅第三空需要结合澳大利亚的特色动物常识完成判断，整体对学生的词汇积累要求不高，能够有效检验学生对基础词汇和常用短语的掌握熟练度。
【难度系数】
0.8

二、从方框中选择合适的单词或短语并用其适当形式填空(有一个多余)。
learn about live rain buy some snacks read magazines some interesting places
1. — I want to visit China. Do you know in China?
— Of course.
2. The weather is sometimes there.
3. My father from the supermarket and put them in the fridge.
4. They this country tomorrow.
5. Yang Ling is interested in Australia, so she will about Australia.

1. any interesting places 2. rainy 3. bought some snacks 4. will learn about 5. read magazines

【分析】
这是英语选词填空类题型，解题时首先要先通读所有备选词汇和短语，明确每个表达的含义、词性和常用变形，先标记出多余的干扰项live，之后逐句结合语境、句中的语法提示来推导答案：
1. 第一句前半句提到想要游览中国，询问对方是否知道中国适合游览的地点，句子是疑问句，需要把短语里的some改为any适配疑问句规则；
2. 第二句空前有系动词is，系动词后需要接形容词描述天气状态，要把名词rain变形为对应的形容词；
3. 第三句后半句的put是动词过去式，说明整句是一般过去时，结合“放进冰箱”的提示，匹配买零食的短语并把动词变为过去式；
4. 第四句出现时间提示词tomorrow，说明要用一般将来时，结合“了解这个国家”的语境匹配对应短语；
5. 第五句空前有助动词will，后面要接动词原形，结合杨玲对澳大利亚感兴趣的语境，匹配剩余的读杂志的短语。
【解析】
1. 句意：——我想要游览中国，你知道中国的一些有趣的地方吗？——当然。本句为疑问句，肯定句中的some在疑问句中通常要变为any，因此将some interesting places变形为any interesting places填入。
2. 句意：那里的天气有时是有雨的。系动词is后需要接形容词作表语，名词rain对应的形容词形式是rainy，意为“下雨的、有雨的”，符合描述天气的语境。
3. 句意：我爸爸从超市买了一些零食，把它们放进了冰箱。句中并列的put是动词过去式，说明整句为一般过去时，动词buy的过去式是bought，因此填入bought some snacks。
4. 句意：他们明天将要了解这个国家。时间状语tomorrow表示动作发生在将来，要用一般将来时结构will+动词原形，因此填入will learn about。
5. 句意：杨玲对澳大利亚很感兴趣，所以她将会读关于澳大利亚的杂志。助动词will后面需要接动词原形，read magazines意为“读杂志”，完全符合语境要求。
【答案】
1. any interesting places
2. rainy
3. bought some snacks
4. will learn about
5. read magazines
【知识点】
1. 形容词作表语
2. 一般将来时
3. some与any的用法
【点评】
本题侧重考察基础词汇变形和时态的实际运用，解题核心是先抓取句中的时间提示词、句式特征判断所需的语法规则，再结合语义匹配对应短语，同时要注意避开多余干扰项live的误用，整体属于基础类词汇运用题型。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。
() 1.— What Helen ? — She's writing an email.

A.is; going to do
B.will; do
C.is; doing
D.did; do

1. C

【分析】
这道题的解题突破口是答句的时态提示，首先我们先观察答句"She's writing an email"，能发现它用了"be动词+动词现在分词"的结构，属于现在进行时，说明问句是要询问海伦此刻正在做的事。接下来我们回忆现在进行时的特殊疑问句的构成规则，再逐一比对四个选项的时态，排除和答句时态不匹配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判断答句时态：答句谓语为is writing，是典型的现在进行时结构，含义是“她正在写邮件”，说明问句要对“正在做什么”进行提问。
2. 逐一分析选项：
选项A：is; going to do是一般将来时结构，用于询问将要发生的动作，和答句时态不符，排除。
选项B：will; do是一般将来时结构，同样描述将来的动作，不符合语境，排除。
选项C：is; doing符合现在进行时特殊疑问句的结构"特殊疑问词+be动词+主语+doing"，和答句时态完全对应，符合题意。
选项D：did; do是一般过去时结构，用于询问过去发生的动作，时态不匹配，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时，时态匹配
【点评】
本题是英语时态类的基础考题，核心考查现在进行时的结构特征和问答时态一致性规则，只要学生能准确识别答句的现在进行时标志，牢记不同基础时态的谓语构成，就可以快速选出正确答案，适合巩固基础时态知识点使用。
【难度系数】
0.9

() 2.— Can you help me my English? — Sure.

A.with
B.about
C.of
D.for

2. A

【分析】
拿到这道题首先观察题干的核心动词是help，空格后接的是名词my English，我们首先要回忆和help搭配的常用介词结构，要表达“在某方面帮助某人”的含义，对应的固定短语是help sb. with sth.，刚好匹配题目里“帮我学英语”的语义，接下来逐一核对选项，就能直接匹配正确介词，其余介词都不符合这个固定搭配的使用规则。
【解析】
1. 先翻译题干对话：——你能帮我学习英语吗？——当然可以。
2. 回忆固定搭配：英语中表示“在某方面帮助某人”的标准固定结构是help sb. with sth.，此处with是该搭配要求的固定介词。
3. 排除错误选项：B选项about意为“关于”，C选项of意为“属于…的”，D选项for意为“为了”，都无法和help sb构成符合题干语义的正确搭配，因此只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配，介词辨析
【点评】
本题是初中英语入门级的基础考题，核心考点就是help sb. with sth这个高频常用短语，没有设置额外陷阱，只要平时多积累常见的动词+介词的固定搭配，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9

() 3.— What do you want to do, Su Hai?
— I want to find out about .

A.skateing
B.skating
C.danceing
D.sing

3. B

【分析】
拿到这道题首先观察空格前的介词about，英语中介词后如果要接和动作相关的内容，必须使用动名词doing形式，第一步就可以先排除是动词原形的错误选项。之后再核对剩余动名词选项的拼写是否符合规则：以不发音的e结尾的动词变动名词，需要先去掉末尾不发音的e，再加-ing，逐一排查拼写错误的选项，就能得到正确答案。
【解析】
步骤1：判断空格处的词性要求。句中短语find out about里的about是介词，介词后接动词时必须使用动名词doing形式，选项D的sing是动词原形，直接排除。
步骤2：核对剩余选项的动名词拼写：
选项A：动词skate变动名词，要去掉末尾不发音的e再加ing，正确拼写是skating，skateing属于拼写错误。
选项C：动词dance变动名词，要去掉末尾不发音的e再加ing，正确拼写是dancing，danceing属于拼写错误。
选项B：skating是skate正确的动名词形式，完全符合语法和拼写要求。
因此最终选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
介词后接动名词，动名词拼写规则
【点评】
本题重点考察动名词的基础用法和常见拼写易错点，不少同学会忽略以不发音e结尾的动词变ing形式需要去e的规则，误选拼写错误的A或C，平时要多积累这类特殊变化的动词ing形式，规避拼写类低级错误。
【难度系数】
0.7

() 4.— Do you like football games? — Yes, I do.

A.Australia
B.Australia's
C.Australian's
D.Australian

4. D

【分析】
首先我们先明确解题思路：第一步先判断空格处所需的词性，空格后面是名词短语football games（足球比赛），修饰名词需要用形容词作定语，来表示足球比赛的属性。接下来我们逐个辨析四个选项的词性和语义，排除不符合语法和语义的错误选项，就能得到正确答案。我们要表达的含义是“澳大利亚的足球比赛”，找到能直接修饰名词的对应形容词即可。
【解析】
1. 先分析句子成分：空格后为名词短语football games，空格处需要填入形容词作前置定语，修饰该名词短语。
2. 逐一辨析选项：
选项A：Australia是名词，意为“澳大利亚”，属于国家名称，无法直接修饰名词作定语，排除该选项；
选项B：Australia's是名词所有格，仅用来强调所属关系，即“归澳大利亚国家所有的事物”，不符合此处表达“澳大利亚相关的足球赛事”的语义，排除该选项；
选项C：Australian's是名词Australian（澳大利亚人）的所有格，含义为“澳大利亚人的”，语义和题干完全不匹配，排除该选项；
选项D：Australian可作形容词，含义为“澳大利亚的”，修饰football games表示“澳大利亚足球比赛”，语法和语义均符合题干要求。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
形容词作定语；国家词汇词性辨析
【点评】
本题的易错点是容易误选B选项，很多同学会混淆国家名词的所有格和国家对应的形容词的用法，要注意：修饰赛事、文化、特产这类表示事物属性的名词时，通常使用国家对应的形容词，而非国家名称的所有格，平时要多积累常见国家的名词、形容词变形，区分不同词性的使用场景。
【难度系数】
0.7

四、根据中文提示写短语补全句子。
1. I (想要成为一名厨师).
2. I will learn about (不同国家)on the Internet.
3. People here (欢迎游客们).
4. He'll (给他的朋友们发一些照片)in the UK.
5. (来自澳大利亚的袋鼠们)are very lovely.

1. want to be a cook 2. different countries 3. welcome visitors 4. send some photos to his friends/send his friends some photos 5. The kangaroos from Australia

【分析】
这道题要求结合句子已有语境，将中文提示转化为符合英语语法规则的正确短语补全句子，解题思路如下：1. 先观察句子给出的时态标志、主谓搭配特征，确定待补全部分的语法形式；2. 回忆对应中文含义的常用英语固定搭配，注意名词单复数、动词形式变化等细节；3. 代入短语后通读句子，验证语义和语法是否通顺合理。比如看到句中will就知道后面要接动词原形，看到are就知道主语必须是复数概念，避免出现形式错误。
【解析】
1. 主语为第一人称I，句子用一般现在时表达当下的意愿，“想要做某事”的固定搭配为want to do sth，“成为一名厨师”对应表达为be a cook，组合后得到正确短语。
2. 介词about后需接名词性成分作宾语，形容词different（不同的）后接可数名词时要使用复数形式，“国家”country的复数为countries，因此得到对应短语。
3. 主语People是复数概念，句子描述客观事实用一般现在时，谓语动词用原形，“欢迎”对应welcome，“游客们”用复数visitors，组合得到正确表达。
4. 句中will是一般将来时的标志，后面必须接动词原形，“给某人发送某物”有两种常用双宾语结构：send sth to sb和send sb sth，代入“一些照片”some photos、“他的朋友们”his friends，两种表达均正确。
5. 句中be动词为are，说明主语是复数概念，“袋鼠们”是特指的群体，前面加定冠词the，“来自澳大利亚的”用介词短语from Australia作后置定语修饰kangaroos，组合后得到正确主语短语。
【答案】
1. want to be a cook 2. different countries 3. welcome visitors 4. send some photos to his friends/send his friends some photos 5. The kangaroos from Australia
【知识点】
固定动词搭配
名词单复数
一般将来时
【点评】
本题属于小学英语基础应用型题目，重点考察学生对常用核心短语的掌握程度，同时兼顾了时态、主谓一致、双宾语结构等基础语法点的应用，解题时要注意结合句子给出的语境提示调整单词形式，避免出现名词单复数错用、动词形式不符合时态要求的常见错误。
【难度系数】
0.8