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1.【文言·内容理解】请用【甲】文中的原句，解释【乙】文中“以之为士，则不能笃志而力行”的原因。
答案
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
解析
本题为文言内容理解类题型，题干要求用指定【甲】文的原句作答，结合本题配套的八年级课内重点文言篇目《诫子书》的内容分析，“不能笃志而力行”的核心原因是为人放纵懈怠、轻薄浮躁，无法沉下心修养品性、锚定志向，对应提取【甲】文中原句即可。
2.【文言·语言之味】解释下列加点的词。
(1)不知其旨 也
(2)教 然后知困
(3)恶 劳而好逸
(4)是一蠹 耳
(1)不知其
(2)
(3)
(4)是一
答案
(1) 味美 (2) 教导（教学） (3) 厌恶、讨厌 (4) 蛀虫，这里指像蛀虫一样侵耗他人/社会利益的人
解析
本题考查文言实词的释义，结合课内所学篇目内容和语句的语境含义推导词义即可：
1. 语句出自课内篇目《虽有嘉肴》，原句表意是“就不知道它的味道甘美”，可据此推导“旨”的含义；
2. 语句出自课内篇目《虽有嘉肴》，原句表意是“教导别人之后才知道自己学识上的困惑不足”，可据此推导“教”的含义；
3. 语句表意是“厌恶劳作、喜好安逸”，可结合日常文言积累推导“恶”的含义；
4. “蠹”的本义是蛀蚀器物的虫子，在句中使用其比喻义，指代侵耗资源、无益社会的人，可据此推导词义。
1. 语句出自课内篇目《虽有嘉肴》，原句表意是“就不知道它的味道甘美”，可据此推导“旨”的含义；
2. 语句出自课内篇目《虽有嘉肴》，原句表意是“教导别人之后才知道自己学识上的困惑不足”，可据此推导“教”的含义；
3. 语句表意是“厌恶劳作、喜好安逸”，可结合日常文言积累推导“恶”的含义；
4. “蠹”的本义是蛀蚀器物的虫子，在句中使用其比喻义，指代侵耗资源、无益社会的人，可据此推导词义。
3.【文言·句子翻译】用现代汉语翻译下列句子。
(1)知不足,然后能自反也。
(2)故户枢不蠹,流水不腐,诚不欲其常安也。
4.【文言·主旨探究】结合两文内容,说说“学”与“勤”之间的关系。
5.【文言·感悟启发】结合自身学习实际,谈谈你从【乙】文中得到的启示。
(1)知不足,然后能自反也。
(2)故户枢不蠹,流水不腐,诚不欲其常安也。
4.【文言·主旨探究】结合两文内容,说说“学”与“勤”之间的关系。
5.【文言·感悟启发】结合自身学习实际,谈谈你从【乙】文中得到的启示。
答案
【解析】
3. 文言句子翻译需准确落实重点文言实词含义，调整语序符合现代汉语表达习惯：
(1) 重点词：知：认识到；不足：自身的欠缺；然后：这样之后；自反：自我反思。
(2) 重点词：故：所以；户枢：门轴；蠹：被虫蛀；腐：腐坏；诚：确实；常安：长久静止不动。
4. 本题需结合两文核心观点关联分析，第一句出自《虽有嘉肴》，点明学习能让人发现自身不足进而反思进步，第二句以门轴、流水设喻，点明常动不怠才不会荒废，二者结合即可梳理出“学”和“勤”的依存关系。
5. 本题为开放性试题，需结合自身真实学习场景，贴合文本“常动不怠、勤学不惰”的核心，谈出贴合八年级学生学习实际的真实感悟即可。
【答案】
3. (1) 认识到了自己的不足，这样以后才能自我反思。
(2) 所以门轴不会被虫蛀，流动的水不会腐坏，确实是因为（事物）不想让它们长久静止不动啊。
4. ①“学”是我们求知精进的目标与过程，“勤”是学有所成的必要前提，二者相辅相成；②只有勤勉投入学习，才能在实践中发现自己的知识欠缺，进而反求诸己获得提升；③学习不能停滞安逸，只有坚持勤学常练，才能避免知识僵化、学业荒废，就像不停转动的门轴、流动的活水一样，始终保持进步的状态。
5. 示例：我之前总觉得学过的数学公式、古诗文不用反复巩固，临到考试前才临时抱佛脚，结果很多基础题都出错，知识点也记不牢。从文中我得到的启示是：学习绝对不能贪图安逸、松懈偷懒，要像不停运转的门轴、流动的活水一样，日常就坚持勤学常练，持续巩固旧知识、吸收新知识，才能把基础打扎实，能力也能不断提升，不会出现知识生疏、学业退步的问题。
3. 文言句子翻译需准确落实重点文言实词含义，调整语序符合现代汉语表达习惯：
(1) 重点词：知：认识到；不足：自身的欠缺；然后：这样之后；自反：自我反思。
(2) 重点词：故：所以；户枢：门轴；蠹：被虫蛀；腐：腐坏；诚：确实；常安：长久静止不动。
4. 本题需结合两文核心观点关联分析，第一句出自《虽有嘉肴》，点明学习能让人发现自身不足进而反思进步，第二句以门轴、流水设喻，点明常动不怠才不会荒废，二者结合即可梳理出“学”和“勤”的依存关系。
5. 本题为开放性试题，需结合自身真实学习场景，贴合文本“常动不怠、勤学不惰”的核心，谈出贴合八年级学生学习实际的真实感悟即可。
【答案】
3. (1) 认识到了自己的不足，这样以后才能自我反思。
(2) 所以门轴不会被虫蛀，流动的水不会腐坏，确实是因为（事物）不想让它们长久静止不动啊。
4. ①“学”是我们求知精进的目标与过程，“勤”是学有所成的必要前提，二者相辅相成；②只有勤勉投入学习，才能在实践中发现自己的知识欠缺，进而反求诸己获得提升；③学习不能停滞安逸，只有坚持勤学常练，才能避免知识僵化、学业荒废，就像不停转动的门轴、流动的活水一样，始终保持进步的状态。
5. 示例：我之前总觉得学过的数学公式、古诗文不用反复巩固，临到考试前才临时抱佛脚，结果很多基础题都出错，知识点也记不牢。从文中我得到的启示是：学习绝对不能贪图安逸、松懈偷懒，要像不停运转的门轴、流动的活水一样，日常就坚持勤学常练，持续巩固旧知识、吸收新知识，才能把基础打扎实，能力也能不断提升，不会出现知识生疏、学业退步的问题。
