Ⅰ. 根据首字母及汉语提示,完成下列单词的拼写,使句意明确,语言通顺
1. He p (承诺) to finish his project on time, and he kept his word.
2. I don't want to go out t (今晚). I just want to rest.
3. Mr Zhang explained the maths problem again, until I c (彻底地) understood it.
4. She dreamt of becoming a p (女警察) to serve and protect her community.
5. You should remember the key p (要点) and write it down in your notebook.

1. promised 2. tonight 3. completely 4. policewoman 5. point

【分析】
本题是根据首字母及汉语提示完成单词拼写的题目，解题思路为：先通读句子把握语境、时态，再结合给出的汉语意思和首字母，确定单词的正确形式，同时注意单词的词性、时态变化等细节，确保填入的单词符合句子语法和语义要求。
【解析】
1. 由后半句“kept（keep的过去式）”可知句子为一般过去时，结合汉语“承诺”及首字母p，应填promised；
2. 结合汉语“今晚”及首字母t，应填tonight；
3. 此处需副词修饰动词understood，结合汉语“彻底地”及首字母c，应填completely；
4. 结合汉语“女警察”及首字母p，应填policewoman；
5. 结合汉语“要点”及首字母p，应填point。
【答案】
1. promised 2. tonight 3. completely 4. policewoman 5. point
【知识点】
词汇运用、单词拼写
【点评】
本题考查基础核心词汇的拼写与运用，需结合句子语境、时态及词性确定单词，难度适中，侧重考查学生对常用词汇的掌握程度。
【难度系数】
0.7

()1. The basketball game took turn for the worse when the best player hurt his left foot.

A.a
B.an
C.the
D./

1. A

【分析】本题考查英语冠词的固定搭配用法。解题时需先回忆相关固定短语，“take a turn for the worse”是固定表达，意为“情况变得更糟”，其中不定冠词a是该固定搭配的组成部分，需根据搭配要求选择合适的冠词。
【解析】“take a turn for the worse”是英语中表示“情况恶化”的固定短语，其中turn为可数名词，此处用不定冠词a修饰（因turn发音以辅音音素开头，排除an）；该搭配是固定用法，不能使用定冠词the或零冠词，因此选A。
【答案】A
【知识点】不定冠词、固定搭配
【点评】本题考查英语冠词的固定搭配，属于基础知识点，只要牢记常见固定短语即可轻松作答，是初中英语的常考题型。
【难度系数】0.7

()2. Tom's mum was cross him because he came home two hours late without calling.

A.at
B.for
C.on
D.with

2. D

【分析】本题考查英语中形容词与介词的固定搭配，需先明确“be cross”相关的介词搭配用法，结合句意判断正确选项。
【解析】“be cross with sb”是固定短语，意思是“对某人生气”，符合本题语境（汤姆的妈妈因他晚归没打电话而生他的气），因此此处应填介词with，对应选项D。
【答案】D
【知识点】英语固定搭配
【点评】本题为英语基础考点，考查形容词与介词的固定搭配，属于需要记忆的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.3

()3. After months of hard training, the whole team was winning first place.

A.proud of
B.disappointed at
C.angry at
D.afraid of

3. A

【分析】首先理解句子语境：经过数月艰苦训练，整个团队对获得第一名的态度。接着分析各选项短语含义：A选项be proud of意为“为……感到自豪”，B选项be disappointed at意为“对……失望”，C选项be angry at意为“对……生气”，D选项be afraid of意为“害怕……”。结合训练后团队应有的积极态度，可判断正确选项。
【解析】句子表达的意思是：经过数月的艰苦训练，整个团队为获得第一名而自豪。A选项的含义符合语境；B、C选项表达消极情绪，不符合训练后的积极状态；D选项语义与语境不符，因此排除B、C、D，选择A。
【答案】A
【知识点】形容词短语辨析；介词固定搭配
【点评】本题考查常用形容词短语在具体语境中的运用，属于基础题型，需掌握常见形容词与介词的固定搭配含义。
【难度系数】0.8

()4. Watching my little cousin learn to walk and talk makes me realise how fast children .

A.grow up
B.give up
C.stay up
D.get up

4. A

【分析】
首先理解句子语境：看小表弟学走路和说话让我意识到孩子______有多快，需要选择符合“成长”含义的动词短语。先明确各选项短语的意思，再匹配语境选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. grow up：意为“长大，成长”；
B. give up：意为“放弃”；
C. stay up：意为“熬夜”；
D. get up：意为“起床”。
结合句子语境，此处表达孩子成长的速度，A选项符合句意，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查基础动词短语的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.3

()5. The students into five groups by the teacher to play games just now.

A.divided
B.were divided
C.divide
D.are divided

5. B

【分析】
首先根据句中时间状语just now（刚才）确定句子时态为一般过去时；再分析主语the students与谓语动词divide的关系，学生是“被老师分组”，存在被动逻辑，需使用被动语态；最后结合一般过去时被动语态的结构匹配选项。
【解析】
1. 时间状语just now提示句子为一般过去时，排除一般现在时的C、D选项；
2. 主语the students与动词divide是被动关系（学生被分组），需用被动语态，排除主动形式的A选项；
3. 一般过去时被动语态结构为“was/were + 过去分词”，主语是复数，be动词用were，divide的过去分词是divided，因此正确形式为were divided，选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时的被动语态；被动语态
【点评】
本题考查时态与被动语态的基础结合应用，核心是通过时间状语定时态、主被动关系定语态，属于初中英语基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.6