一、用“\”画去加点字不恰当的读音。
1. 蔡伦不怕劳累（lěi lèi），靠着积累（lěi lèi）的经验，改进了造纸技术。
2. 造纸术传到了朝鲜（xiān xiǎn）半岛，那里的人都觉得这种纸很新鲜（xiān xiǎn）。
3. 这把便（pián biàn）宜的剪刀用起来倒是很方便（pián biàn）。

1. 画去：lěi lèi
2. 画去：xiān xiǎn
3. 画去：biàn pián

二、给下面的句子选择恰当的关联词。
既……又…… 因为……所以…… 尽管……但……
1. ()沿途都是一些陌生的景物，()它们真的飞回来了。
2. 这种设计()减轻了桥身重量，()节省了石料。
3. ()这种纸轻便又好用，()很快就流传开来。

1. 尽管……但……
2. 既……又……
3. 因为……所以……

三、填一填，选一选。

这幅图让我想到一个成语“”，意思是。
与这个成语意思相反的成语是（①才高八斗 ②目不识丁）。

学富五车 形容一个人读书极多，学问非常渊博 ②

四、阅读短文，完成练习。
活字印刷术
有一次，毕昇(shēng)到一个窑厂去看一位朋友，工匠们正在制坯烧窑，制作陶器，这这启发了他。
毕昇学着窑厂工匠制作陶坯的样子，先用泥土做成一个个小型长方体，把顶端切平后像刻图章一样刻上一个个单字。然后放到窑中去烧，使每一个字都像小巧玲珑的印章一样。烧好后，他又把每个字按韵排列好，以便查用。每到印书时，他就将需要的字一个个查出来，按书稿的内容一行一行排在铁板上，周围用铁框框紧。这样，一个活字版就做好了。
可是，最初的活字版毛病竟出在“活”字上。印书的时候，印多了，字就“活”了起来，摆不平整，有的字印出来了，有的字模模糊糊的，看不清，甚至印不出来。他又进一步研究，改进了组版的方法。为了使每一块活字版形成平整、坚固的整体，除用铁框外，他还预先在铁板上放一些松脂(zhī)、蜡等黏合材料。将布好字的铁板放在火上烘烤，黏合材料就熔化了，这时，趁热用平板把活字压平，冷却后，平整的活字就牢牢地固定在铁框里了。
印完后，再将铁板烤热，松脂和蜡熔化了，就可以将活字一个个拆下来，保存好，以后可以再用。
（改编自沈括《梦溪笔谈》中的《活板》）
1.第一自然段中加点的“这”指的是。
2.毕昇制作活字时，将每个字按韵排列的原因是()。
A.方便搬运和存放 B.方便查找和取用
C.方便烧制和冷却 D.方便排版和印刷
3.毕昇是如何解决活字版出现的问题的？用“——”画出相关句子。
4.请用简洁的语言概括活板的制作过程。
————按韵排列——

1. 工匠们制坯烧窑、制作陶器的过程
2. B
3. 为了使每一块活字版形成平整、坚固的整体，除用铁框外，他还预先在铁板上放一些松脂、蜡等黏合材料。将布好字的铁板放在火上烘烤，黏合材料就熔化了，这时，趁热用平板把活字压平，冷却后，平整的活字就牢牢地固定在铁框里了。
4. 刻字制模 烧制成型 排版印刷