五、结合课文内容，展开运用。

1. 第一幅图中，大树右边枝叶稠，左边枝叶稀。结合图片，我猜“稠”的意思是。
2. 新思维 创新运用 第二幅图是中午的大树，请在两幅图的方框里填入“南”或“北”。

六、课内要素精练 阅读课文选段，完成练习。
选段(一)
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
选段(二)
雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
1. “北极星是盏指路灯”这句话把比作。这句话的意思是(填序号)()
①北极星像指路灯一样为人们照亮道路
②北极星像指路灯一样为人们指明方向
2. 沟渠里的雪化得快的那边是方，化得慢的那边是方。

1. 北极星 指路灯 ② 解析:本题考查句子理解。句子“北极星是盏指路灯”运用了比喻的修辞手法,把北极星比作指路灯,说明北极星像指路灯一样为人们指明方向,选②。
2. 北 南 解析:本题考查内容理解。沟渠里的雪化得快的那边是北方,化得慢的那边是南方。

七、课外迁移阅读 阅读课外选文，完成练习。
小松鼠找水
小松鼠在森林里跑了大半天了，他口干舌燥得厉害，但是找不到水喝。
小白兔看见了，问小松鼠：“你看见蜜蜂了吗？蜜蜂也是水的爱好者，它们的巢穴附近就有水。”小松鼠找到花丛，跟着花丛里的蜜蜂一起走，可是他跑得气喘吁吁，根本追不上会飞的蜜蜂。
小鹿看见了，问小松鼠：“你看到灌木丛了吗？”小松鼠摇摇头。小鹿说：“灌木丛的地下有水，你找到灌木丛就能找到水了。”小松鼠找啊找，可是天渐渐黑了，小松鼠没有办法分辨出灌木丛了。
小松鼠急得转来转去，这时他听见旁边传来青蛙的叫声，聪慧的猫头鹰姐姐说：“你找到青蛙了吗？青蛙生活在水里，找到青蛙就能找到水！”小松鼠顺着青蛙的叫声，终于找到了清亮的小溪，他捧着水喝了个够，不禁手舞足蹈起来。
1. 在文中找到表示下面意思的四字词语。
(1)形容呼吸急促，大声喘气。()
(2)形容高兴时手脚舞动的姿势。()
2. 新思维 思维导图 小动物们是怎样教小松鼠找水的？填一填。
找 小白兔 —— 找 —— 有水
水 小鹿 —— 找 —— 有水
猫头鹰 —— 找 —— 生活在水里
3. 在最后一个自然段中，小松鼠原来的心情是，后来变成了，因为他。
4. 在野外，还有什么方法能找到水呢？请写出一种。

七 1. (1)气喘吁吁 (2)手舞足蹈 解析：本题考查词语理解。根据题目给出的意思，在文中找到对应的四字词语填写即可。 2. 蜜蜂 巢穴附近 灌木丛 地下 青蛙 解析：本题考查提取信息。根据短文内容可知，小白兔教小松鼠找蜜蜂，因为蜜蜂巢穴附近有水。小鹿教小松鼠找灌木丛，因为灌木丛地下有水。猫头鹰让小松鼠找青蛙，因为青蛙生活在水里。根据短文完成填空即可。 3. 着急 高兴 找到了小溪，终于可以喝水了(意思对即可) 解析：本题考查分析角色心情。小松鼠一开始“急得转来转去”，心情是着急；后来“手舞足蹈起来”，心情变成高兴；原因是他顺着青蛙的叫声找到了小溪，喝到了水。 4. 示例：动物多喜欢在傍晚去水边喝水，可以在傍晚时跟着大象等动物走。 解析：本题考查拓展运用。结合野外生存知识和自然现象，思考哪些事物与水存在关联，选取一种合理的方法进行表述即可，答案不唯一。