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1. 阅读语段，根据拼音写出相应的汉字。
中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相chéng()。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中国人对阅读的推崇。书籍，能描huì()浩瀚天地间丰富的风俗和温暖的人情，能传递màn()长岁月里美好的理想和超凡的智慧。人生几十年光阴，居然能驰chěng()古今，经天纬地，至少有一半要归功于阅读。
中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相chéng()。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中国人对阅读的推崇。书籍，能描huì()浩瀚天地间丰富的风俗和温暖的人情，能传递màn()长岁月里美好的理想和超凡的智慧。人生几十年光阴，居然能驰chěng()古今，经天纬地，至少有一半要归功于阅读。
答案
承、绘、漫、骋
解析
根据语段语境及拼音，“一脉相chéng”应写为“承”，“描huì”应写为“绘”，“màn长”应写为“漫”，“驰chěng”应写为“骋”。
2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （）
A.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，”这两句诗，是鲁迅伟大人格的写照。
B.是李老师吗？怎么站在外面？外头多冷！
C.小明这个孩子聪明、伶俐、有智慧。
D.百科全书基本上分为两种：一是综合性的；二是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科或某一领域知识的百科全书。
A.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，”这两句诗，是鲁迅伟大人格的写照。
B.是李老师吗？怎么站在外面？外头多冷！
C.小明这个孩子聪明、伶俐、有智慧。
D.百科全书基本上分为两种：一是综合性的；二是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科或某一领域知识的百科全书。
答案
B
解析
A项，引用诗句时，句中逗号应放在引号外，错误；B项，标点使用正确；C项，并列谓语间应用逗号，顿号使用错误；D项，“一是……二是……”之间应用逗号，分号使用错误。
3. 下列句子中，加点的成语使用正确的
一项是（）
A.小说《窗》的结尾别有用心 ，既在情理之中，又在意料之外。
B.一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信 。
C.人类基因组计划完成之日，就是人类的奥秘彻底揭开之时，这种说法虽然太极端，但绝不是骇人听闻 。
D.好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益 。
一项是（）
A.小说《窗》的结尾
B.一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得
C.人类基因组计划完成之日，就是人类的奥秘彻底揭开之时，这种说法虽然太极端，但绝不是
D.好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得
答案
D
解析
A项“别有用心”为贬义词，形容小说结尾不当，应改为“别具匠心”；B项“杳无音信”指没有消息，此处形容电线杆被大雾遮没，用词不当；C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指坏事），此处应改为“耸人听闻”；D项“开卷有益”指读书总有好处，使用正确。
4. 下列各项中，分析错误的一项是 （）
A.“才疏学浅”“外国朋友”“亭台轩榭”，这三个短语都是并列短语。
B.“我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣。”这句中的“似的”是助词，相当于“像……一样”。
C.“我把火一点，‘呼’一声，鞭炮蹿上了高空”，拟声词“呼”形象地写出鞭炮升空速度之快。
D.“对于他的失约，我从昨天就有预感。”这句中的“对于”和“从”都是介词。
A.“才疏学浅”“外国朋友”“亭台轩榭”，这三个短语都是并列短语。
B.“我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣。”这句中的“似的”是助词，相当于“像……一样”。
C.“我把火一点，‘呼’一声，鞭炮蹿上了高空”，拟声词“呼”形象地写出鞭炮升空速度之快。
D.“对于他的失约，我从昨天就有预感。”这句中的“对于”和“从”都是介词。
答案
A
解析
A项中，“外国朋友”是偏正短语，不是并列短语，故A分析错误；B项“似的”是助词，用法正确；C项拟声词“呼”的作用分析正确；D项“对于”“从”都是介词，分析正确。
5. 综合性学习活动。
七年级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你参与探究“孝文化”。
（1）【字形辨义】东汉许慎在《说文解字》中对“孝”字做了如下解说：“善事父母者。从老省，从子。子承老也。”许慎认为，“孝”字是由“老”字省去右下角的“匕”字，再与“子”字组合而成，是一个会意字。请你从“孝”的字形构造理解其本义。
（2）【趣谈积累】我国从古至今有许多有关孝道的故事和名句，请你列举一二。
故事：
名句：
（3）【我来劝告】小明认为父母还年轻，对自己来说，孝亲敬老还很遥远，所以他平时对父母说话，态度不够恭敬。请你结合古语“子欲养而亲不待”的内涵，对小明进行劝告。
七年级开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你参与探究“孝文化”。
（1）【字形辨义】东汉许慎在《说文解字》中对“孝”字做了如下解说：“善事父母者。从老省，从子。子承老也。”许慎认为，“孝”字是由“老”字省去右下角的“匕”字，再与“子”字组合而成，是一个会意字。请你从“孝”的字形构造理解其本义。
（2）【趣谈积累】我国从古至今有许多有关孝道的故事和名句，请你列举一二。
故事：
名句：
（3）【我来劝告】小明认为父母还年轻，对自己来说，孝亲敬老还很遥远，所以他平时对父母说话，态度不够恭敬。请你结合古语“子欲养而亲不待”的内涵，对小明进行劝告。
答案
（1）“孝”的本义是子女要好好地赡养、侍奉父母。（2）故事：黄香温席；名句：谁言寸草心，报得三春晖。（3）小明，“子欲养而亲不待”的意思是当子女想要好好赡养父母时，父母可能已经不在了，这是很遗憾的事。孝亲敬老不是等父母变老才要做的，平时对父母说话恭敬、多关心他们，就是尽孝，现在就可以做到，可不能等以后后悔呀。
解析
（1）根据《说文解字》对“孝”的解说，“孝”是会意字，由省去部分笔画的“老”和“子”组合而成，意为子女承奉、侍奉父母，本义是好好赡养、侍奉父母。（2）列举孝道相关的经典故事和名句，符合积累要求即可。（3）劝告时先解释“子欲养而亲不待”的内涵，再结合小明的想法，说明孝亲敬老要从当下小事做起，态度恭敬就是尽孝，避免未来遗憾。
