三、阅读诗歌，完成练习。
（）的芽儿，
和青年说：
“发展你自己！”
（）的花儿，
和青年说：
“贡献你自己！”
（）的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己！”
（选自冰心《繁星·春水》）
1. 将“淡白”“嫩绿”“深红”分别填在文中相应的括号里。
2. 这首诗中运用的修辞手法有和。
3. “芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从到。

1. 嫩绿、淡白、深红；2. 拟人、排比；3. 稚嫩、成熟。

1. 根据事物的外观特征，芽儿是嫩绿的，花儿是淡白的，果儿是深红的，对应填入括号；2. 诗中将芽儿、花儿、果儿赋予人的言行（和青年说话），运用了拟人修辞手法，同时三段句式结构相似，运用了排比修辞手法；3. “芽儿”象征人的成长初期，“果儿”象征人的成熟阶段，体现了人的成长从稚嫩到成熟的过程。

四、阅读短文，完成练习。
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家()路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水。回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来唰唰的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻()通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在刷洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻()来到我的身边 她拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热乎乎的，一股暖流流遍我()全身。顿时，我沉浸在无限的幸福中。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，煮饭、烧菜、洗衣服……一切都是为了抚育我成长。
1. 写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:温柔——() 顿时——()
反义词:马虎——() 严厉——()
2. 在第3自然段的空白处加上标点。
3. 选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4. 你的妈妈平时是如何尽心照顾你的？想一想，写一写。

1. 近义词：温和；立刻。反义词：认真；温和。2. 我回房做作业，做得很专心，很认真。妈妈轻轻地来到我的身边。她拿起我的作业，说：“我看看你的作业。”说着，就到一边坐下。3. 的、得、地、的。4. 示例：我的妈妈每天都会早起为我做营养的早餐，晚上陪我写作业，还会帮我整理书包；我生病时，妈妈会细心照顾我，给我讲故事，让我感受到满满的爱。

1. 近义词：“温柔”指温和柔顺，近义词为“温和”；“顿时”指立刻，近义词为“立刻”。反义词：“马虎”指做事不认真，反义词为“认真”；“严厉”指严肃，反义词为“温和”。2. 第3自然段需根据语句停顿、语气添加标点，注意人物说话内容用引号。3. “的”修饰名词，“地”修饰动词，“得”补充说明动作或状态，据此填空。4. 结合生活实际，写出妈妈照顾自己的具体事例即可，需符合四年级学生的生活体验。