（一)阅读下面的诗歌，回答问题。
茅屋为秋风所破歌
杜 甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
9. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗人描述自己的遭际，将自然环境与相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的。
10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （）
A. 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C. 布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D. 这首诗的最后一段运用记叙、抒情的表达方式，表达了诗人忧国忧民的济世情怀。

9. 生活情景 群童抱茅 雨水
10. D

（二）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《杂说四·马说》）
【乙】艾子使于燕，燕王曰：“吾小国也，日为强秦所侵，征求无已，吾国贫，无以供之欲革兵一战又力弱不足以拒敌如之何则可？先生为谋之。”艾子曰：“昔有龙王，逢一蛙于海滨，相问讯后，蛙问龙王曰：‘王之居处何如？’王曰：‘珠宫贝阙，翚飞①璇题。’龙复问：‘汝之居处何若？’蛙曰：‘绿苔碧草，清泉白石。’复问曰：‘王之喜怒如何？’龙曰：‘吾喜则时降膏泽②，使五谷丰稔；怒则先之以暴风，次之以震霆，继之以飞电，使千里之内寸草不留。’龙谓蛙曰：‘汝之喜怒何如？’曰：‘吾之喜则清风明月，一部鼓吹③；怒则先之以努眼④，次之以腹胀，至于胀过而休。’”于是燕王有惭色。
（选自苏轼《艾子杂说》，有删改）
【注释】①翚（huī）飞：形容宫室的高峻壮丽。②膏泽：及时雨。③鼓吹：乐名，用鼓、钲、箫、笳等乐器合奏。④努眼：把眼睛睁大，眼珠凸出。
11. 请你根据表格中提示的方法解释加点的词。

12. 给【乙】文中画波浪线的句子断句，正确的一项是 （）
A. 无以供之/欲革兵一战/又力弱不足以拒敌/如之何则可
B. 无以供之欲革兵一战/又力弱/不足以拒敌/如之何则可
C. 无以供之欲革兵/一战又力弱不足/以拒敌如之何/则可
D. 无以供之欲革兵一战/又力弱不足以拒敌/如之何/则可
13. 用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
14. 请你根据对文章的理解，和三位同学一起完成下面的对话。

11. (1)本义为两马并驾，引申为并列 (2)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 (3)商量
12. A
13. 想要和平常的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？
14. ①对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨 ②托物寓意 ③不用总是忧愁强秦的侵扰，像青蛙一样安闲自得、知足常乐也是一种幸福 ④【甲】文将“千里马常有”和“伯乐不常有”进行对比，【乙】文将龙与蛙的生活态度进行对比