1. 想一想：为什么朱德在开国大典上发出解放一切尚未解放的国土的命令？
思路点拨：可以从当时人民解放战争还没有完全结束和巩固新生人民政权需要的角度进行思考。

1. 提示：因为当时人民解放战争后期作战
还在继续。还有100多万国民党军队在
西南、华南地区和一些沿海岛屿负隅顽
抗。只有继续战斗才能使人民革命取得
彻底胜利，才能巩固新生的人民政权。

【分析】
这是一道历史原因分析题，题目已经给出明确的思考方向提示，我们可以顺着指定的两个维度逐步推导：第一步先锚定开国大典1949年10月1日的时间节点，梳理当时国内的军事局势，确认解放战争是否完全结束，明确尚未被消灭的国民党残余势力的分布状态；第二步从新生政权建设的角度，分析不彻底解放剩余国土会对刚诞生的新中国造成的威胁，就能顺理成章推导出发布该命令的必要性。
【解析】
我们可以分两个层面梳理逻辑：
1. 从解放战争的推进进程来看：开国大典举办时，人民解放战争还没有完全结束，尚有100多万国民党残余部队盘踞在华南、西南的广大区域以及部分沿海岛屿负隅顽抗，这些区域的民众还没有获得解放，人民革命尚未取得彻底胜利。
2. 从巩固新生政权的现实需求来看：这些负隅顽抗的国民党残余势力会持续对新生的人民政权进行破坏活动，只有彻底扫清反动残余、解放全部尚未解放的国土，才能保障人民革命的胜利果实落到实处，让全国人民都能实现当家作主，稳固刚刚诞生的中华人民共和国。
【答案】
因为当时人民解放战争后期作战还在继续。还有100多万国民党军队在西南、华南地区和一些沿海岛屿负隅顽抗。只有继续战斗才能使人民革命取得彻底胜利，才能巩固新生的人民政权。
【知识点】
开国大典；解放战争进程；人民政权巩固
【点评】
本题属于新中国成立初期相关的背景分析类题型，依托给定的思考方向引导学生结合史实推导历史决策的合理性，降低了答题门槛，能够帮助学生建立“事件-背景-影响”的历史逻辑链条，深化对开国大典历史意义的理解。
【难度系数】
0.7

2. 材料研读
一、西藏人民团结起来，驱逐帝国主义侵略势力出西藏，西藏人民回到中华人民共和国祖国大家庭中来。
二、西藏地方政府积极协助人民解放军进入西藏，巩固国防。
三、根据中国人民政治协商会议共同纲领的民族政策，在中央人民政府统一领导之下，西藏人民有实行民族区域自治的权利。
——《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》(1951年5月)
谈谈西藏和平解放的意义。
思路点拨：可以从促进国家统一和民族团结的角度进行思考。
关键能力突破

2. 提示：祖国大陆获得完全统一，各族人
民实现了大团结。

【分析】
这道题要求结合给定的和平解放西藏的协议内容分析其历史意义，题目已经给出了明确的思考方向提示，我们可以分两步梳理思路：第一步先从国家统一的角度切入，材料明确提到西藏要驱逐帝国主义势力、回到中华人民共和国大家庭、协助解放军入藏巩固国防，说明此前西藏尚未纳入中央人民政府的完整管辖，西藏和平解放后祖国大陆所有区域都获得解放，自然就实现了大陆层面的完全统一；第二步从民族团结的角度切入，协议明确西藏人民在中央领导下享有民族区域自治的权利，彻底结束了西藏和内地长期割裂的状态，让全国各族人民都处在统一的祖国大家庭中，实现了各族人民的大团结，把两个维度的结论整合起来就得到最终答案。
【解析】
1. 国家统一维度：西藏和平解放彻底驱逐了帝国主义在西藏的侵略势力，西藏正式回归中华人民共和国的管辖范围，标志着祖国大陆境内此前尚未解放的区域全部得到解放，祖国大陆实现了完全统一。
2. 民族关系维度：西藏和平解放落实了《中国人民政治协商会议共同纲领》的民族政策，保障了西藏人民的自治权利，打破了西藏与内地长期隔阂对立的状态，全国各族人民实现了空前的大团结，也为后续西藏的发展和边疆稳定奠定了基础。
【答案】
祖国大陆获得完全统一，各族人民实现了大团结。
【知识点】
西藏和平解放，祖国大陆统一，民族团结
【点评】
本题属于新中国政权巩固时期的基础史实考察题，依托原始协议材料引导学生结合提示维度推导核心意义，既考察学生对核心历史结论的识记能力，也锻炼学生从材料中提取关键信息对应知识点的能力，帮助学生准确理解西藏和平解放的标志性历史地位。
【难度系数】
0.8