三、观察发现之旅——蚂蚁世界大游览。
材料一 ①为了看看蚂蚁能不能搬动比自己重很多的食物，我在离蚁巢约三米远的路边放了一小块指甲盖大小的饼干碎。没过多久，一只小蚂蚁发现了饼干碎，它试着搬却搬不动，立刻返回蚁巢，我猜它一定是回去报信了。
②大约二十分钟的时间里，巢里的同伴果然陆续赶来，它们围着饼干碎，有的推，有的拉，一起发力挪动。中午我又去查看，那块饼干碎已经被稳稳地搬到了蚂蚁洞口附近。算下来，至少有二十只蚂蚁参与了这次搬食行动，没有一只中途放弃。看来，蚂蚁能够通过团结协作，搬动比自己重很多的食物。
材料二 蚂蚁通常利用腹部分泌的信息素作为“暗号”进行交流，通过留下信息素告诉同伴食物的位置。如果食物离蚁穴不远，它们会直接用触角触碰同伴传递信号；如果食物离蚁穴较远，它们就会沿着路线持续分泌信息素，引导大部队前进。
1. 材料一中作者做这个实验的目的是，通过这个实验，他得出了的结论。
2. 材料一中加点词“大约”“至少”，体现了作者用词的 （）
A. 生动 B. 华丽 C. 严谨
3. 先用“”画出材料二中的关键句，再完成思维导图。

4. 读了两则材料，你觉得蚂蚁身上有哪些值得学习的品质？请结合材料内容写一写。

1. 看看蚂蚁能不能搬动比自己重很多的食物；蚂蚁能够通过团结协作，搬动比自己重很多的食物
2. C
3. 画出的关键句：蚂蚁通常利用腹部分泌的信息素作为“暗号”进行交流，通过留下信息素告诉同伴食物的位置。
思维导图填写内容：交流暗号：腹部分泌的信息素；参照物：食物离蚁穴的距离；近：直接用触角触碰同伴传递信号；远：沿着路线持续分泌信息素，引导大部队前进
4. 示例：蚂蚁身上有很多值得我们学习的品质：第一是团结协作、永不放弃，遇到自己搬不动的食物，蚂蚁不会硬扛，会返回巢穴叫来同伴一起努力，所有参与搬食的蚂蚁没有一个中途放弃，最后成功把食物搬到洞口；第二是做事灵活聪明，它们会根据食物离蚁穴的远近距离，选择不同的信号传递方法，能高效把同伴带到食物的位置。

1. 本题考查材料信息提取，定位材料一开头语句可直接找到实验目的，从材料一结尾的总结句可提取实验得出的结论。
2. 本题考查词语表达效果，“大约”说明二十分钟是估算的时长，“至少”说明参与搬食的蚂蚁数量不会少于二十只，两个词都准确贴合观察记录的特点，体现出作者用词的严谨性，因此选C。
3. 本题考查关键句提取与信息梳理，材料二围绕蚂蚁的交流方法展开，开头第一句就是总领全段的关键句；再对应材料内容梳理不同场景下蚂蚁的交流方式，即可补全思维导图。
4. 本题考查结合材料谈感悟，结合材料里蚂蚁团结搬食、不轻易放弃、灵活选择交流方式的内容，整理出值得学习的品质，表述通顺符合要求即可。