三、心情盘点师。读完有趣的童话后，请你把表现心情的词语填写在下面的表格里。
心情 表现词语
快乐 哈哈大笑、 、、
害怕 浑身发抖、、、

快乐栏示例：手舞足蹈、眉开眼笑、欢呼雀跃；害怕栏示例：提心吊胆、大惊失色、心惊肉跳（答案不唯一，符合对应心情即可）

本题考查三年级学生对情绪类词语的积累运用，需要结合日常的生活感受、课内所学的词语储备，分别填写出符合“快乐”“害怕”两种心情状态的词语，只要词语表意和对应心情匹配即可，答案不唯一。

四、我是小主编。看到下面的题目,你觉得会发生什么有趣的故事?选择一个题目绘制思维导图,再把你编的故事讲给家人听。
A.会飞的蜗牛
B.棉花糖云朵
C.我的影子罢工了
D.书包里的小恐龙
E.会跳舞的汉字
F.会变色的星期天

示例思维导图内容如上，你也可以选择其余自己喜欢的题目，按照同样的逻辑梳理出属于自己的趣味故事。

这是一道趣味想象创作题，我们可以挑选自己最感兴趣的题目，按照思维导图的结构梳理故事要素：先选定核心创作题目，再从外形、特点等角度补充“什么样子”板块的内容，接着梳理故事的趣味经过填充“发生了什么”板块，最后想好故事的暖心结局填到“结果怎样”板块，就能完成思维导图，编出充满童趣的小故事啦。这里我们选D选项《书包里的小恐龙》作为创作示例：
1. 中心云朵框（题目）：书包里的小恐龙
2. 「什么样子」分支的4个框依次填：①只有橡皮块那么大 ②背上长着嫩绿色的软小刺 ③叫起来奶声奶气像小猫咪 ④最爱吃我掉在书包里的饼干碎
3. 「发生了什么」分支的3个框依次填：①我上课找不到橡皮，它悄悄把橡皮推到我手边 ②我做数学题急得冒汗，它做鬼脸逗我放松，很快算出了答案 ③放学路上我被大黑狗拦住，它嗷呜叫两声就把大黑狗吓跑了
4. 「结果怎样」分支的3个框依次填：①我和小恐龙成了专属秘密好友 ②我每天都偷偷给它带爱吃的小零食 ③我们每天都开开心心一起上学放学
参考小故事：昨天晚上我收拾书包的时候，忽然发现里面钻出来一只小小的恐龙，它只有橡皮那么大，背上长着嫩绿色的软小刺，叫起来奶声奶气的像小猫咪，还特别爱吃我掉在书包里的饼干碎。今天上课我翻遍书包都找不到橡皮，急得快要哭的时候，小恐龙悄悄用脑袋把橡皮推到了我的手边，帮了我大忙。后来做数学卷子我遇到一道难题，急得满头冒汗，小恐龙在铅笔盒后面探出脑袋做鬼脸，我一下子就放松下来，很快就算出了答案。放学回家的路上，一只大黑狗堵在路口冲我汪汪叫，我吓得腿都软了，小恐龙从我书包缝里钻出来，奶声奶气地嗷呜叫了两声，居然把大黑狗吓得扭头就跑。现在我和这只小恐龙成了只有我们俩知道的秘密好友，我每天都会偷偷给它带一小块饼干当零食，我们每天都开开心心一起上学放学，太有意思啦。

五、故事小达人。看插图，写出故事的名字，再选一个你最喜欢的故事，试着制作故事名片。
1.《 》 2.《 》

3.《 》 4.《 》


故事名字： 主人公：
故事主要内容：

1.《神笔马良》 2.《守株待兔》 3.《咕咚来了》 4.《司马光砸缸》
故事名片参考示例：
故事名字：司马光砸缸 主人公：司马光
故事主要内容：古时候有个叫司马光的孩子，和小伙伴在后院玩耍时，有个小朋友不小心掉进了装满水的大缸里。别的孩子都吓得慌慌张张跑开求救，只有司马光十分冷静，他捡起大石头砸破了水缸，缸里的水流出来，掉进去的小朋友也成功得救了。

我们结合三年级课内和课外必读的经典故事，根据插图的标志性画面判断故事名称：1. 第一幅图呈现了白胡子老者和孩童，对应民间故事《神笔马良》的经典情节；2. 第二幅图呈现了坐在田边的农夫，对应寓言故事《守株待兔》；3. 第三幅图呈现了兔子看到水中物体落水后惊慌的画面，对应童话故事《咕咚来了》；4. 第四幅图呈现了庭院里孩童围着大水缸的场景，对应历史小故事《司马光砸缸》。故事名片可以任选自己熟悉的故事填写，这里给出符合要求的参考示例。