1. 给下列加点字注音。
钢() 账() 倾() 回() 推推搡搡()
时() 那() () 寒噤() 怒不可遏()

1.zhá gá yà yū sǎng shà chà chán jìn è

【分析】
这是一道语文基础字音识记题，解题时先从多音字入手，结合每个词语的语义判断多音字的对应读音，再逐一回忆课内积累的易读错词语的标准读音：首先梳理多音字“轧”的三个不同读音的适用场景，分别匹配“轧钢”“轧账”“倾轧”的含义确定读音；之后依次处理剩余词语，注意区分“霎”“刹”的读音差异，规避“迂”“噤”“遏”等字的常见误读，逐一核对后即可得到全部正确注音。
【解析】
1. 轧钢：“轧”表示压延金属的工艺时，读音为zhá；
2. 轧账：方言中表示核对、核查账目时，“轧”读音为gá；
3. 倾轧：表示排挤、压迫的含义时，“轧”读音为yà；
4. 迂回：“迂”表示曲折绕远，读音为yū；
5. 推推搡搡：“搡”表示用力推，读音为sǎng；
6. 霎时：“霎”表示短时间，读音为shà；
7. 刹那：“刹”在表示极短时间的外来词搭配中，读音为chà；
8. 潺潺：形容水流流动的声音，读音为chán；
9. 寒噤：“噤”指因寒冷或受惊而身体颤动，读音为jìn；
10. 怒不可遏：“遏”表示阻止、止住，读音为è。
【答案】
zhá gá yà yū sǎng shà chà chán jìn è
【知识点】
多音字辨析，现代汉语字音，常用字注音
【点评】
本题属于语文基础积累类题型，重点考察了“轧”“刹”两个高频多音字的读音区分，同时覆盖了课内现代文的重点生词，引导学生结合字义差异记忆多音字，避免出现习惯性误读，夯实字音基础。
【难度系数】
0.5

2. 字词运用。
(1)河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，(推推搡搡 熙熙攘攘 跌跌撞撞)，前呼后拥，撞向石壁……
(2)人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被(挤压 排挤 压迫)竟会这样怒不可遏。
(3)这伟大只在(流 冲 奔)过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。

2.(1)推推搡搡 (2)压迫 (3)冲

【分析】
这道题是近义词选词填空题，解题时首先要通读整个语段，明确语段出自课内《壶口瀑布》，核心是描写黄河水奔涌过壶口时的磅礴气势。接下来我们可以分三步逐一解题：第一步先辨析每组三个备选词语的词义差异、适用对象和表达侧重；第二步结合横线前后的描写对象、上下文语境的情感倾向，排除搭配不当、不符合场景的选项；第三步把选出的词语代入语段通读，验证是否通顺贴合语境即可。
【解析】
(1) 先辨析三个词语：“熙熙攘攘”只能用来形容人群聚集、热闹喧闹的状态，不能用来描写河水，直接排除；“跌跌撞撞”形容人走路不稳、东倒西歪的样子，不符合河水排排涌来、互相冲撞的强劲势头，排除；“推推搡搡”可以生动表现出河水之间接连不断挤撞的动态，和后文“前呼后拥”的状态呼应，因此选推推搡搡。
(2) 辨析三个词语：“排挤”的适用对象是人，指用手段排除异己，不能用来形容水的状态，直接排除；“挤压”仅侧重外力施压的动作，无法体现水被限制后积蓄力量最终暴怒的状态；“压迫”指水流被外力约束限制，积蓄了极强的冲击力，和后文“怒不可遏”的情绪感完全匹配，因此选压迫。
(3) 辨析三个词语：“流”是普通的平缓流动，完全没有力量感；“奔”侧重水流快速跑动，冲击力不足；“冲”字精准突出了黄河水迅猛、极具爆发力的状态，完美契合壶口瀑布的磅礴气势，因此选冲。
【答案】
(1)推推搡搡 (2)压迫 (3)冲
【知识点】
近义词辨析；语境选词运用
【点评】
本题选取课内经典写景语段设题，重点考察学生对近义词语义差异的区分能力，引导学生体会精准动词对塑造景物特点的表达效果，平时学习课内写景篇目时要多留意这类炼字的妙处。
【难度系数】
0.7

3. 根据课文内容，完成游记三要素的整理。
(1)所至。按游踪顺序：沟底→→→脚下巨石。
(2)所见。雨季的与枯水季的。
(3)所感。由“惊心动魄”到“”，最终升华至对的赞颂。

3.(1)滩里 河心 (2)惊心动魄 雄浑磅礴 (3)沉思 中华民族百折不挠、勇往直前精神

【分析】
这是课内游记《壶口瀑布》的内容梳理识记题，解题时首先明确游记三要素“所至、所见、所感”的对应含义，再顺着课文行文脉络逐一推导：第一问顺着作者的游踪行进路线，从起点“沟底”往后回忆后续的游览点位；第二问区分作者两次游览壶口瀑布的不同季节对应的景物特征；第三问顺着作者的情感递进路径，从初览的震撼状态往后推导后续的情绪变化和最终的主旨升华点，就能完成所有填空。
【解析】
本题出自梁衡的经典游记篇目《壶口瀑布》，结合课文原文内容对应作答：
(1) 作者的游览行进顺序为：先抵达沟底，随后走到滩里，再移步到河心，最后停在脚下的巨石旁，因此两处空缺依次填滩里、河心。
(2) 作者分别在雨季、枯水季到访壶口瀑布，雨季水势汹涌浩大，景观特点是惊心动魄；枯水季瀑布形态开阔厚重，景观特点是雄浑磅礴。
(3) 作者的情感逐层递进，初见瀑布时感受是“惊心动魄”，随后生发相关的“沉思”，最终由黄河的特质联想到民族品格，升华至对中华民族百折不挠、勇往直前精神的赞颂。
【答案】
(1) 滩里 河心 (2) 惊心动魄 雄浑磅礴 (3) 沉思 中华民族百折不挠、勇往直前精神
【知识点】
游记三要素 《壶口瀑布》内容梳理
【点评】
本题紧扣课内游记的核心考点，既考察学生对课文内容的熟悉程度，也引导学生掌握游记类文本的常规梳理方法，帮助学生理清游记的游踪、景物、情感三者的关联，属于课内基础巩固类题型。
【难度系数】
0.7

4. 结合课文结尾段的“黄河博大宽厚……也就铸成了自己伟大的性格”，理解壶口瀑布的象征意义。

4.壶口瀑布象征着中华民族博大宽厚、柔中有刚的品格。它既有水流平缓时的包容之态，又有遇壶口狭窄河道时怒不可遏、奋力奔涌的刚劲。就像中华民族，平日里秉持着宽厚包容的胸怀，而当面临艰难险阻、外界压迫时，便会展现出不屈不挠的坚韧。它是黄河精神的浓缩，更是中华民族精神的具象化体现。

【分析】
作答这道题可以按照三步思路推进：第一步先从题干给出的指定结尾文段中，提炼出黄河的核心性格特质：博大宽厚、柔中有刚、不屈不挠；第二步关联壶口瀑布的景观特征，壶口是黄河最具代表性的河段，水流平缓时尽显包容舒展，遇到壶口狭窄的河道束缚时又会怒而奔涌、冲破阻碍，完全契合文段描述的黄河性格；第三步将景物特质和中华民族的品性做对应匹配，把壶口瀑布的水态特征和民族的精神品格一一关联，最终梳理出完整的象征意义即可。
【解析】
1. 首先锚定指定文段的核心表述，明确壶口瀑布作为黄河最具冲击力的典型河段，本身就承载了黄河的全部性格特质：它既有水流平缓阶段包容万象的宽厚姿态，又有被壶口狭口束缚时奋力抗争、奔涌向前的刚劲状态，完全符合文段里“博大宽厚、柔中有刚”的描述。
2. 进一步引申象征内涵：壶口瀑布的特质恰好和中华民族的品格高度契合，中华民族平日里始终秉持宽厚包容的胸怀传承发展，当遭遇艰难险阻、外界压迫时，又会展现出不屈不挠、奋勇抗争的坚韧品性。因此壶口瀑布是黄河精神的浓缩，更是中华民族伟大精神的具象化体现。
【答案】
壶口瀑布象征着中华民族博大宽厚、柔中有刚的品格。它既有水流平缓时的包容之态，又有遇壶口狭窄河道时怒不可遏、奋力奔涌的刚劲。就像中华民族，平日里秉持着宽厚包容的胸怀，而当面临艰难险阻、外界压迫时，便会展现出不屈不挠的坚韧。它是黄河精神的浓缩，更是中华民族精神的具象化体现。
【知识点】
散文象征手法；壶口瀑布主旨理解
【点评】
本题是课内散文《壶口瀑布》的经典主旨探究题型，作答时不能脱离指定文本空泛表述，需要做到景物特征和象征精神的一一对应，避免景理脱节，这类结合文本探究象征内涵的题型也是中学现代文阅读的高频考点。
【难度系数】
0.7

5*. 思考：作者为何从“自然景观”转向“民族精神”？请找出课文中的过渡句并分析。
转向原因：

过渡句：

分析：

5.转向原因:黄河水流在与岩石的对抗中，展现出挟而不服、压而不弯、勇往直前的性格，而这与中华民族在漫长历史中历经无数挫折却始终屹立不倒的精神高度相似。作者借物抒怀，通过对自然景观的描写挖掘深层精神内涵，把对自然的赞美上升到对民族精神的歌颂，增强了文章的思想深度。 过渡句:我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。 分析:这句话承接上文对壶口瀑布水流形态的细致描写，将水流的多样形态与人类的复杂情感相关联，同时以“沉思”引出下文的思考，为后文从黄河的性格延伸到中华民族的精神做好铺垫，实现了从自然景观到民族精神的自然过渡。

【分析】
这道题的解题思路可以分三步推进：第一，先回顾前文对壶口瀑布黄河自然景观的描写，提炼出黄河水挟而不服、勇往直前的特质，找到该特质和中华民族历经磨难仍屹立不倒的精神的共通之处，结合散文借物抒怀的常见创作逻辑，就能梳理出作者从写景转向写民族精神的核心原因；第二，在写景段落和后文议论抒情段落的衔接位置，筛选出既承接上文对壶口瀑布各类水形态的描写，又关联到人的情感、引出深度思考的句子，就是要找的过渡句；第三，分别拆解过渡句的承上作用和启下作用，梳理清楚它是怎么把自然景观的描写自然衔接向民族精神抒发的，就能完成过渡句的分析。
【解析】
1. 推导转向原因：首先黄河水冲击壶口岩石时展现出的不屈奋进特质，和中华民族的精神内核高度契合，其次作者采用借物抒怀的写法，跳出单纯写景的局限，拔高文章立意，深化思想内涵，完成从赞美自然到歌颂民族精神的升级。
2. 定位过渡句：在全文写景结束、转入深度议论的衔接处，找到同时提及壶口的水的多样形态、又关联人类情感、引出“沉思”的句子，就是承上启下的过渡句。
3. 拆解过渡句作用：前半部分承接上文对壶口瀑布各类水形态的细致描摹，后半部分将水的形态和人的各类情感挂钩，用“陷入沉思”自然引出后文对黄河精神、民族精神的论述，实现两个内容层面的顺滑过渡。
【答案】
转向原因:黄河水流在与岩石的对抗中，展现出挟而不服、压而不弯、勇往直前的性格，而这与中华民族在漫长历史中历经无数挫折却始终屹立不倒的精神高度相似。作者借物抒怀，通过对自然景观的描写挖掘深层精神内涵，把对自然的赞美上升到对民族精神的歌颂，增强了文章的思想深度。
过渡句:我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。
分析:这句话承接上文对壶口瀑布水流形态的细致描写，将水流的多样形态与人类的复杂情感相关联，同时以“沉思”引出下文的思考，为后文从黄河的性格延伸到中华民族的精神做好铺垫，实现了从自然景观到民族精神的自然过渡。
【知识点】
散文过渡句赏析；借物抒怀手法；散文主旨把握
【点评】
本题是《壶口瀑布》的核心拓展思考题，既考察学生对全文行文脉络的梳理能力，也要求学生理解借景抒情类散文“景-情-理”的递进逻辑，需要学生跳出表层的写景内容，挖掘自然景观和精神内核的共通关联，对文本赏析能力有一定的拔高要求。
【难度系数】
0.4

阅读徐勋国的《黄河的重量》，完成下列各题。
①出黄陵，去壶口，想看看黄河。
②这一程有 160 多千米，车行两小时多一点。穿行在黄土高原，远近一个个山域、一眼眼窑洞闪过。山对山，沟绕山，人隔着山头互相看得见，但要走到一起，得走上大半天。陕北情歌唱得好：“羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见个面面容易拉话话难。一个在那山上哟一个在那沟，咱们拉不上那话话呀招一招手。”这几句歌词，当是真实情境的写照。
③车驶入蜿蜒的晋陕大峡谷。晋陕大峡谷由北向南，长三十多千米，深二三十米，两壁陡峭，犹如斧劈。深褐的崖壁满是层层叠叠书页一般的横纹，这是一部厚重的天书——大地的历史、岩石的年轮。侧望深壑，五六十米宽，河水清清，缓缓而泻；斜阳穿过山垭，洒落河东，点点金光。
④这是黄河？
⑤这是黄河！
⑥远远看见，两边大山之间，雪白的水柱挟带雨雾直冲云天。那是壶口！
⑦早已从影视里看过无数遍壶口瀑布：奔腾咆哮，浊浪滔天。泥黄、汹涌，已深深嵌在心里。
⑧我们下车，沿岸溯河而上。脚下是一片片浅滩、沙洲，碎石如斗，沟沟坎坎积了一泓泓浑水。右边是深渊，水声隆隆。迎着冲天水柱和阵阵雨雾，我们跳着蹦着，越过巨石，绕过水洼。再往上走，沙洲尽头，壮阔的黄河扑面入怀。
⑨这是壶口，黄河的中游。这里，黄河二百多米宽的河面，像一幅绢帛立轴，从巍峨的大山上铺展下来。浅处，碧波把青山映在画里，让人产生一种走进画境的冲动。我脱了鞋，探一探，水冰凉。于是，深一脚浅一脚地在河沿涉水，感受一条河流的灵魂：“黄河，我来了！”回想我这几十年的人生，曾有过九次坐车越过黄河，都只是张望一下浑浊的河水，匆匆而过，从来没有像现在这样亲近过它。掬起一捧河水，任由它从指缝里漏下，化作一条断断续续的细线，重新落进黄河，去汇成奔腾的激流。
⑩回身，但见连着崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壮阔的河面因它而突然收缩，巨石底下几乎掏空，汹涌的激流还在摔打、磨蚀、撕咬，激起阵阵几丈高的雪白水柱。随游人登上石台照相，俯瞰脚下汹涌的怒涛，隐隐感到大地在震颤。突然，背后一声訇然巨响，石台下掀起一阵巨浪，巨浪越过头顶，又兜头砸下，把台上的游客浇个透湿。人们先是一阵尖叫，随即转为一阵嬉笑，好一番透怀的畅快！这个小小的意外发生在瞬间，但对于我，却像是一种早已安排的仪式：让黄河的水没了顶，浸润了身子，是一种洗礼。从此，我与黄河，便难分彼此。
⑪把这里称作壶口，是因为它的地形呈大肚小口。两百多米宽的河面到了这里，骤然收缩，河水将山岩切割成一条长三十多千米、宽五六十米、落差二三十米的深壑，这就是晋陕大峡谷。壶口中心，激流冲击巨石，撞上崖壁，炸起几丈高的水柱；水柱落下，汇入激流，如万马脱缰，冲出壑口，怒射出去五六米才落进深渊，形成一道惊心动魄的瀑布。四周白沫喷涌，水雾弥天，激荡轰鸣不已。俯瞰深渊，黄河就像一条桀骜不驯的巨龙，奔流南下，一去不返。
⑫黄河长约 5464 千米，跨过青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九省(自治区)流入渤海。壶口是黄河最具代表性的一段。平静温柔的黄河，到了壶口，就突然改变自己，奔腾咆哮、激荡轰鸣，那是在隐忍中的爆发，展现一种开天辟地、冲决一切险阻的伟力。在中国人的心里，黄河很重很重，因为黄河流域是中华民族的发源地之一，它是民族性格的隐喻。
⑬导游说，四千多年来，壶口瀑布奇观已经北移了将近三千米，而且还在北移。眼下是一片浓绿的春天，河水是清的，到了深秋，它会泛黄，是泥黄，像影视里常见的。看来，我所看见的，只是黄河的一瞬，也只了解了黄河的一点点脾性。
(选自《新华日报》，有删改)
1. 文章第②段引用陕北情歌有什么作用？

2. 结合语境，赏析下面的内容。
(1)这是黄河？
这是黄河！

(2)水柱落下，汇入激流，如万马脱缰，冲出壑口，怒射出去五六米才落进深渊，形成一道惊心动魄的瀑布。

3. 作者说自己“也只了解了黄河的一点点脾性”，黄河有哪些“脾性”？请概括分析。

4. 文章以《黄河的重量》为题有什么妙处？请简要分析。

5*. 本文和《壶口瀑布》都运用了对比手法，请分别举例并分析其作用。

1.引用陕北情歌，生动描绘了黄土高原“山高沟深、相见易交流难”的特征，增强了文本的地域特色和生活气息，同时为下文描写晋陕大峡谷的险峻做了铺垫，让读者更容易理解黄河所处的地理环境。
2.(1)这两句分别用问号和叹号作结，并各成一段，分别表达了作者初见黄河时的疑惑和赞叹，突出了黄河带给作者的震撼之大。 (2)运用一系列动词以及比喻手法，生动形象地描绘出黄河水流奔腾的气势。 [解析:(1)作者初见黄河，所以产生“这是黄河？”的疑惑。第⑥段写“远远看见，两边大山之间，雪白的水柱挟带雨雾直冲云天”，此时作者感受到了黄河水奔腾的气势。“这是黄河！”表达出作者内心的震撼。 (2)由“如万马脱缰”可判断这里用了比喻的修辞手法，将水流比作脱缰的马群。同时，运用“落”“冲”“怒射”这些动词，形象地写出水柱落下后冲出的形态，表现了水柱落下时的速度之快、气势之强，凸显了激流不可阻挡的气势，字里行间流露出作者的赞叹之情。]
3.①平静温柔。②奔腾咆哮。③激荡轰鸣。④桀骜不驯。⑤冲力(冲劲)极强。(解析:文章第⑫段对黄河进行了概括性的描写，并在结尾提及“黄河很重很重，因为黄河流域是中华民族的发源地之一，它是民族性格的隐喻”。由此可概括出答案。)
4.①黄河流域是中华民族的发源地之一，文章以此为题，表明黄河在中国人心里很重很重。②黄河“冲决一切险阻的伟力”是中华民族性格的象征，蕴含着中华民族伟大的精神品质。③表明了文章的写作内容——黄河。④概括文章主旨——对黄河和中华民族的赞美。⑤吸引读者，激发读者的阅读兴趣。(解析:标题《黄河的重量》简洁凝练，富有气势，可以吸引读者阅读。整篇文章都在描写黄河，可知此标题直接点明了写作内容。根据第⑫段“在中国人的心里，黄河很重很重”可知，“很重很重”的黄河是指黄河在中国人心里的分量。根据第⑫段“它是民族性格的隐喻”可知，“黄河的重量”象征中华民族勇往直前的精神品质，同时也表达出作者对黄河和中华民族的赞美之情。)
5.《黄河的重量》中，将“影视里黄河的泥黄汹涌”与“眼前春天黄河的清澈平静”对比，又将“河面的宽阔”与“壶口的骤然收缩”对比，突出了黄河“能静能奔”的多面性，为后文的“民族性格隐喻”做铺垫。 《壶口瀑布》中，将“雨季瀑布的凶猛混乱”与“枯水期瀑布的规整有力”对比，展现了黄河在不同时节的力量形态，体现了其自然力量的多变与永恒，增强了描写的层次感。

【分析】
解题时按照从局部到整体、从文本到迁移的思路逐层推进：
1. 第一题分析引用陕北情歌的作用，先定位第②段的语境，明确情歌内容刚好对应前文黄土高原“隔山见面难”的地貌特征，先梳理内容层面的作用，再考虑民歌自带的地域属性带来的表达效果，最后从行文逻辑出发，明确这段地貌描写是黄河所处的环境，自然能为下文写晋陕大峡谷的险峻做铺垫。
2. 第二题赏析语句：(1)先关注两句的标点差异和独句成段的形式，结合上下文语境，前文初见的黄河清澈平缓，和固有印象里浑浊汹涌的黄河反差极大，顺理成章梳理出从疑惑到震撼的情感变化；(2)先定位句中的修辞标识“如万马脱缰”判断比喻手法，再圈出“落、冲、怒射”等动词，从修辞和炼字两个维度分析水流的特点，体会作者的赞叹情绪。
3. 第三题概括黄河的脾性，回到原文逐段定位直接描写黄河特质的词句，从平缓期、壶口激流期的不同状态，以及瀑布北移体现的冲蚀力等角度，逐一提取关键词整理即可。
4. 第四题分析标题妙处，从表层到深层逐层推导：先点明标题直接点明写作对象、“重量”设置悬念吸引读者的表层作用，再结合第⑫段的内容，挖掘“重量”对应的黄河在国人心中的分量、作为民族性格隐喻的精神内涵，最后落脚到对全文主旨的点明作用。
5. 第五题对比手法分析，先分别从两篇文本中定位对应的对比内容，再结合各自的写作目的分析对比的表达效果，完成课内课外的知识联动。
【解析】
1. 第一步明确引用情歌的内容指向：歌词内容精准对应黄土高原山高沟深、隔山相见容易对话难的典型地貌；第二步分析表达效果：陕北本土情歌自带地域属性，能为文本增添浓郁的生活气息和真实感；第三步梳理结构作用：这段对黄土高原地貌的描写，自然引出下文晋陕大峡谷的险峻特征，为读者理解黄河的生存环境做铺垫。
2. (1)两句分别使用问号、叹号且各自独立成段，结合语境：作者此前印象里的黄河是奔腾浑浊的，刚驶入晋陕大峡谷见到的黄河却清澈平缓，第一个问号传递出初见时的难以置信、疑惑感，第二个叹号传递出确认眼前就是黄河后的震撼与惊喜，强烈的反差突出了初见黄河时的冲击力。
(2)首先使用比喻修辞，把奔涌的激流比作脱缰的万马，同时连用“落、汇、冲、怒射”一系列动词，生动具象地写出黄河水流速度之快、声势之猛，把壶口瀑布激流不可阻挡的磅礴气势展现得淋漓尽致，满含作者对黄河力量的赞叹。
3. 回到原文定位对应描写：第③段写黄河“清清，缓缓而泻”，可概括出平静温柔的脾性；第⑩⑪段写壶口处激流翻涌、巨响轰鸣，可概括出奔腾咆哮、激荡轰鸣的脾性；第⑪段直接点明黄河“像一条桀骜不驯的巨龙”，可提取桀骜不驯的特质；第⑬段写四千多年来壶口瀑布不断北移近三千米，可见黄河冲蚀岩石的冲劲极强。
4. 从不同维度拆解标题作用：首先标题直接点明本文的核心写作对象是黄河，“重量”一词设置悬念，能激发读者的阅读兴趣；其次表层含义对应第⑫段“在中国人的心里，黄河很重很重”，点明黄河作为中华民族发源地之一，在全体国人心中分量极重；深层含义指向黄河“冲决一切险阻的伟力”，它是中华民族性格的隐喻，承载着伟大的民族精神；最终标题也点明了全文主旨，传递出作者对黄河、对中华民族精神的赞美。
5. 分别梳理两篇文本的对比内容与作用：《黄河的重量》设置两处对比，一是将此前从影视中得到的“泥黄汹涌”的黄河印象，和作者春日亲眼见到的清澈平缓的黄河实景做对比，二是将黄河二百多米宽的开阔河面，和壶口处骤然收缩为五六十米的窄壑做对比，突出了黄河兼具平静与奔涌的多面特质，为后文提出黄河是“民族性格的隐喻”做铺垫；课内篇目《壶口瀑布》设置的是雨季壶口瀑布水势浩大、凶猛混乱，和枯水期壶口瀑布水流形态丰富、规整有力的对比，既展现了黄河在不同时节的多元力量形态，也体现出黄河自然力量的多变与永恒，丰富了描写的层次感，为后续延伸到对人生、民族精神的思考做支撑。
【答案】
1.引用陕北情歌，生动描绘了黄土高原“山高沟深、相见易交流难”的特征，增强了文本的地域特色和生活气息，同时为下文描写晋陕大峡谷的险峻做了铺垫，让读者更容易理解黄河所处的地理环境。
2.(1)这两句分别用问号和叹号作结，并各成一段，分别表达了作者初见黄河时的疑惑和赞叹，突出了黄河带给作者的震撼之大。 (2)运用一系列动词以及比喻手法，生动形象地描绘出黄河水流奔腾的气势。
3.①平静温柔。②奔腾咆哮。③激荡轰鸣。④桀骜不驯。⑤冲力(冲劲)极强。
4.①黄河流域是中华民族的发源地之一，文章以此为题，表明黄河在中国人心里很重很重。②黄河“冲决一切险阻的伟力”是中华民族性格的象征，蕴含着中华民族伟大的精神品质。③表明了文章的写作内容——黄河。④概括文章主旨——对黄河和中华民族的赞美。⑤吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
5.《黄河的重量》中，将“影视里黄河的泥黄汹涌”与“眼前春天黄河的清澈平静”对比，又将“河面的宽阔”与“壶口的骤然收缩”对比，突出了黄河“能静能奔”的多面性，为后文的“民族性格隐喻”做铺垫。 《壶口瀑布》中，将“雨季瀑布的凶猛混乱”与“枯水期瀑布的规整有力”对比，展现了黄河在不同时节的力量形态，体现了其自然力量的多变与永恒，增强了描写的层次感。
【知识点】
引用作用分析、散文语句赏析、标题作用探究
【点评】
本题是写景抒情散文的典型阅读题，考点设置梯度清晰，从基础的词句理解、内容概括，逐步延伸到深层的主旨探究，最后联动课内已学的《壶口瀑布》考察知识迁移能力，既引导学生梳理文本中黄河的多面特质，也能深化学生对黄河作为中华民族精神象征的内涵认知，兼顾基础能力考察与审美素养引导。
【难度系数】
0.5