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七、试分析“天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的”这处环境描写的作用。
①渲染了暴风雨来临前昏暗险恶、紧张危急的氛围。
②烘托了杜小康的恐惧慌乱，反衬出他后续的勇敢坚韧。
③推动情节发展，为杜小康在暴风雨中成长蜕变作铺垫。
④以黑暗环境隐喻成长困境，凸显磨难促人成长的主题。
答案
① 渲染了暴风雨来临前昏暗险恶、紧张危急的氛围。
② 烘托了杜小康的恐惧慌乱，反衬出他后续的勇敢坚韧。
③ 推动情节发展，为杜小康在暴风雨中成长蜕变作铺垫。
④ 以黑暗环境隐喻成长困境，凸显磨难促人成长的主题。
② 烘托了杜小康的恐惧慌乱，反衬出他后续的勇敢坚韧。
③ 推动情节发展，为杜小康在暴风雨中成长蜕变作铺垫。
④ 以黑暗环境隐喻成长困境，凸显磨难促人成长的主题。
解析
【分析】
这是一道分析小说环境描写作用的题目，解题思路如下：首先，明确环境描写的常见作用维度（渲染氛围、烘托人物心情、推动情节发展、凸显/隐喻主题）；其次，结合题干中“黑”的密集环境意象，对应各维度逐一分析：从“黑”的整体氛围判断环境特点，从杜小康的主观感受关联人物心情，从环境与后续情节的联系分析情节作用，从环境的隐喻义挖掘小说主题。
【解析】
1. 氛围层面：题干中“天黑、河水也黑、芦苇荡成了一片黑海、风也是黑的”，连续的“黑”意象，渲染出暴风雨来临前昏暗险恶、紧张危急的氛围；
2. 人物层面：杜小康“觉得风也是黑的”，将主观恐惧与客观黑暗环境融合，烘托出他当时的恐惧慌乱，同时为后续他在暴风雨中成长的情节做反衬；
3. 情节层面：这种恶劣环境推动了情节发展，为杜小康经历磨难、实现成长蜕变的情节作铺垫；
4. 主题层面：黑暗环境隐喻了杜小康成长过程中的困境，凸显“磨难促人成长”的小说主题。
【答案】
① 渲染了暴风雨来临前昏暗险恶、紧张危急的氛围。② 烘托了杜小康的恐惧慌乱，反衬出他后续的勇敢坚韧。③ 推动情节发展，为杜小康在暴风雨中成长蜕变作铺垫。④ 以黑暗环境隐喻成长困境，凸显磨难促人成长的主题。
【知识点】
环境描写的作用、小说主题、人物形象分析
【点评】
本题考查小说中环境描写的作用，是初中语文经典题型，需学生掌握环境描写的核心作用维度，结合文本具体内容逐一分析，能有效考察学生对小说要素的理解与运用能力。
【难度系数】
0.5
这是一道分析小说环境描写作用的题目，解题思路如下：首先，明确环境描写的常见作用维度（渲染氛围、烘托人物心情、推动情节发展、凸显/隐喻主题）；其次，结合题干中“黑”的密集环境意象，对应各维度逐一分析：从“黑”的整体氛围判断环境特点，从杜小康的主观感受关联人物心情，从环境与后续情节的联系分析情节作用，从环境的隐喻义挖掘小说主题。
【解析】
1. 氛围层面：题干中“天黑、河水也黑、芦苇荡成了一片黑海、风也是黑的”，连续的“黑”意象，渲染出暴风雨来临前昏暗险恶、紧张危急的氛围；
2. 人物层面：杜小康“觉得风也是黑的”，将主观恐惧与客观黑暗环境融合，烘托出他当时的恐惧慌乱，同时为后续他在暴风雨中成长的情节做反衬；
3. 情节层面：这种恶劣环境推动了情节发展，为杜小康经历磨难、实现成长蜕变的情节作铺垫；
4. 主题层面：黑暗环境隐喻了杜小康成长过程中的困境，凸显“磨难促人成长”的小说主题。
【答案】
① 渲染了暴风雨来临前昏暗险恶、紧张危急的氛围。② 烘托了杜小康的恐惧慌乱，反衬出他后续的勇敢坚韧。③ 推动情节发展，为杜小康在暴风雨中成长蜕变作铺垫。④ 以黑暗环境隐喻成长困境，凸显磨难促人成长的主题。
【知识点】
环境描写的作用、小说主题、人物形象分析
【点评】
本题考查小说中环境描写的作用，是初中语文经典题型，需学生掌握环境描写的核心作用维度，结合文本具体内容逐一分析，能有效考察学生对小说要素的理解与运用能力。
【难度系数】
0.5
八、小说中写“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”，鸭子的成长与杜小康的成长有什么关联？这样写有什么表达效果？
鸭子的成长与杜小康的成长双线并行、相互映衬，二者共同经历了胆怯不安、适应环境、历经磨难、成熟长大的过程，鸭子的成长就是杜小康心灵成长的具体体现。
①以鸭群的成长象征杜小康的蜕变，让抽象的成长过程具体可感。
②情节更连贯真实，深化了“磨难促人成长”的主题。
答案
鸭子的成长与杜小康的成长双线并行、相互映衬，二者共同经历了胆怯不安、适应环境、历经磨难、成熟长大的过程，鸭子的成长就是杜小康心灵成长的具体体现。
① 以鸭群的成长象征杜小康的蜕变，让抽象的成长过程具体可感。
② 情节更连贯真实，深化了“磨难促人成长”的主题。
① 以鸭群的成长象征杜小康的蜕变，让抽象的成长过程具体可感。
② 情节更连贯真实，深化了“磨难促人成长”的主题。
九、杜小康在经历暴风雨后，内心变得更加坚定。请以“那一刻，我长大了”为主题，写一段文字，描写你成长中类似的感悟瞬间，突出心理变化。250字左右。
答案
暴雨砸在窗户上，发出噼里啪啦的声响，客厅里传来妈妈压抑的咳嗽声。爸爸出差在外，生病的妈妈还在强撑着身体收拾家务，我的心猛地揪了一下。我放下手里的笔，起身走到客厅，轻轻扶着妈妈坐到沙发上，拿过她手里的抹布，学着她的样子，一点点擦干净桌子，又去厨房烧了热水，冲了感冒药递到她手里。妈妈愣了一下，随即红了眼眶，摸着我的头说：“我的孩子长大了。”那一刻，看着妈妈眼里的欣慰，我忽然明白，成长从来不是年龄的增长，而是懂得了扛起责任，学会了守护爱我的人。窗外的暴雨依旧，可我的心里却满是坚定的力量。
解析
【分析】
本题要求以“那一刻，我长大了”为主题写一段文字，需突出心理变化，类似杜小康在困境中成长的感悟。解题思路：1. 选取具体的成长触发事件（如家庭中长辈需要照顾的场景）；2. 描写自身从依赖到主动承担的行动转变；3. 刻画关键的心理感悟瞬间，点明“长大”的内涵（如懂得责任、守护他人），同时控制字数在250字左右。
【解析】
写作时先铺垫情境（如妈妈生病、爸爸不在家的场景），通过环境描写（暴雨）烘托氛围，再写自己从专注自身事务到主动照顾妈妈的行动，接着借助妈妈的反应触发自身的心理变化，最后点明成长的本质，紧扣主题，突出心理转变。
【答案】
暴雨砸在窗户上，发出噼里啪啦的声响，客厅里传来妈妈压抑的咳嗽声。爸爸出差在外，生病的妈妈还在强撑着身体收拾家务，我的心猛地揪了一下。我放下手里的笔，起身走到客厅，轻轻扶着妈妈坐到沙发上，拿过她手里的抹布，学着她的样子，一点点擦干净桌子，又去厨房烧了热水，冲了感冒药递到她手里。妈妈愣了一下，随即红了眼眶，摸着我的头说：“我的孩子长大了。”那一刻，看着妈妈眼里的欣慰，我忽然明白，成长从来不是年龄的增长，而是懂得了扛起责任，学会了守护爱我的人。窗外的暴雨依旧，可我的心里却满是坚定的力量。
【知识点】
记叙文写作、心理描写、成长感悟
【点评】
该范文选取照顾生病妈妈的具体事件，通过环境烘托、行动描写和心理刻画，自然展现了从懵懂到懂得承担责任的成长瞬间，紧扣主题，细节真实感人，突出成长内涵，符合题目要求。
【难度系数】
0.6
本题要求以“那一刻，我长大了”为主题写一段文字，需突出心理变化，类似杜小康在困境中成长的感悟。解题思路：1. 选取具体的成长触发事件（如家庭中长辈需要照顾的场景）；2. 描写自身从依赖到主动承担的行动转变；3. 刻画关键的心理感悟瞬间，点明“长大”的内涵（如懂得责任、守护他人），同时控制字数在250字左右。
【解析】
写作时先铺垫情境（如妈妈生病、爸爸不在家的场景），通过环境描写（暴雨）烘托氛围，再写自己从专注自身事务到主动照顾妈妈的行动，接着借助妈妈的反应触发自身的心理变化，最后点明成长的本质，紧扣主题，突出心理转变。
【答案】
暴雨砸在窗户上，发出噼里啪啦的声响，客厅里传来妈妈压抑的咳嗽声。爸爸出差在外，生病的妈妈还在强撑着身体收拾家务，我的心猛地揪了一下。我放下手里的笔，起身走到客厅，轻轻扶着妈妈坐到沙发上，拿过她手里的抹布，学着她的样子，一点点擦干净桌子，又去厨房烧了热水，冲了感冒药递到她手里。妈妈愣了一下，随即红了眼眶，摸着我的头说：“我的孩子长大了。”那一刻，看着妈妈眼里的欣慰，我忽然明白，成长从来不是年龄的增长，而是懂得了扛起责任，学会了守护爱我的人。窗外的暴雨依旧，可我的心里却满是坚定的力量。
【知识点】
记叙文写作、心理描写、成长感悟
【点评】
该范文选取照顾生病妈妈的具体事件，通过环境烘托、行动描写和心理刻画，自然展现了从懵懂到懂得承担责任的成长瞬间，紧扣主题，细节真实感人，突出成长内涵，符合题目要求。
【难度系数】
0.6
十、阅读下文，回答问题。
月夜独行
①这天，郑海丰接到生产队队长派的任务，明天去县城拉柴油。来回一百五十里，两天内必须拉回来，庄稼太旱了。
②郑海丰没想到队长会把这么重要的事交给他。傍晚收工一到家，他就把这事跟娘说了。娘说：因为你识字，队长看重你，给你机会长本事，你一定要办得妥妥当当，不能有半点儿差错。娘这么一说，郑海丰似乎也意识到了肩负的责任。他心中暗暗有了个计划，争取在一天内，把一百斤柴油拉回来。
③大半块儿月亮还挂在中天，郑海丰就拉上架子车出了门。街上并不黑，地上洒满了月光。他在走，月亮也在走。郑海丰感觉月亮是静的，天上的月亮越大，人的心里也越静。
④出了村口，往东一拐，就上了通向镇子的土路，有一段路，左侧是高粱，右侧是玉米，高高的庄稼形成夹道之势。郑海丰觉得像是走进了死胡同，心里有些恐惧，庄稼地里会不会突然冒出个啥东西？他想，就算有，也要冲过去，不能耽误拉柴油。好在月亮高高挂在天上，还是那么亮。
⑤从镇上到县城七十多里，有一条用砂姜铺成的公路。公路沿河而建，河水在缓缓流动，月光洒在河面上，似乎与河水融为一体。河边传来此起彼伏的蛙鸣，像催征的战鼓。郑海丰不由得加快了脚步。路上没有风，但车行带风，他觉得有些凉快，心情也有些愉悦。
⑥郑海丰不会忘记，前年秋后，刚初中毕业的他，曾拉着架子车到过邻县。不同的是，上次是给自家卖东西，这次是为队里拉柴油；上次是娘央求堂叔陪着，这次是他一人独行。
⑦郑海丰一口气走了十七八里，天还没亮，月亮还跟着他，月光很白。
⑧又走了二十多里，东边的天渐渐发白。太阳渐渐升起来，阳光一照，天就热了。太阳越升越高，天也越来越热。郑海丰觉得，路面的高温已透过他的鞋底，脚底板有些烫烫的。他看见路两边高粱和玉米的叶子都耷拉下来了，不免想到生产队里的庄稼也急需浇水，他得赶快拉回柴油，让队里的抽水机转起来，让干旱的庄稼得到灌溉。
⑨紧赶慢赶，总算在中午赶到了县城的柴油供应站。没想到，供应站关门了。起个大早，赶个晚集，他苦笑了一下。只能等。不知等了多久，大铁门哗啦一声打开了，郑海丰第一个冲进去。人家把一百斤柴油注进油桶，郑海丰心里好像也加了油。他拉起架子车，从原路返回。
⑩差不多走了一半，南边的天际有黑云翻上来。黑云像铺席子一样，铺展得很快，眨眼的工夫，半边天都铺满了。郑海丰盼望下雨，下了雨，旱情就有可能缓解。可是，他还没到家，下雨会不会影响赶路？不管他怎么想，几声闷雷响过，雨还是下了起来。每颗雨点子都不小，像琉璃弹珠一样砸在地上噗噗响；打在铁皮油桶上，当当当的响声如同戏台用小锣子打出的“急急风”①。郑海丰不由得小跑起来。前面恰好是个集市，有的商店建有廊厦，他跑过去时，浑身的衣服还是被淋湿了。中途遇雨，不在郑海丰的预想之内，但大雨来了，他只能接受。
⑪一起躲雨的，有个卖卤肉的。出门时娘给了他钱，要是买点儿肉，就着吃馍，味道一定不错。要不要买点儿？娘给他钱，是让他在路上买茶水喝的。他要是管不住自己，在路上买肉吃，回去怎么跟娘说呢！他转过脸，躲开了那人的目光。廊下没有卖茶水的，他只能啃干馍。时间不长，雨就停了。他拉起架子车，继续赶路。
⑫走着走着，天渐渐地黑了下来。天一黑就黑得很厚实。路上没别的人，只剩下郑海丰一个人。他每前进一步，似乎都有一种冲破感。
⑬走着走着，郑海丰觉得微微有些明了，仰脸一看，是星星出来了。星星的光，说不上明亮，但总比没光强。
⑭走着走着，月亮升起来了，越升越高。路上洒满了月光，明晃晃的，好像铺了一条银光大道。
⑮郑海丰刚走到自家门口，娘就迎了出来。娘说：这孩子说一天赶回来，真的一天赶了回来。一定累坏了吧，快歇歇，娘给你下面条吃。郑海丰说：我这会儿啥都不想吃，只想睡觉。
⑯按郑海丰的缺觉程度，睡一早上和一上午都不够。然而，早上出工前，当娘要替他把柴油送到机井房时，他一下子就醒了。他对娘说：还是我去送吧，这个事儿我得有始有终。
⑰娘没有跟他争，看着他说：这孩子真是长大了！
（节选自刘庆邦《月夜独行》，有删改）
【注释】①急急风：戏曲打击乐的一种打法，节奏很快，多用来配合紧张、急速的动作。
1. 小说写了哪三件超出郑海丰预想的事？请简要概括。
2. 第⑫~⑭段反复写“走着走着”，有什么用意？请结合上下文谈谈你的理解。
3. 小说中为何多处写月？请结合全文简要分析。
4. 小说结尾，郑海丰的娘说他长大了。你认为是哪些因素促进了他的成长？请结合小说内容，从两个角度简要分析。
月夜独行
①这天，郑海丰接到生产队队长派的任务，明天去县城拉柴油。来回一百五十里，两天内必须拉回来，庄稼太旱了。
②郑海丰没想到队长会把这么重要的事交给他。傍晚收工一到家，他就把这事跟娘说了。娘说：因为你识字，队长看重你，给你机会长本事，你一定要办得妥妥当当，不能有半点儿差错。娘这么一说，郑海丰似乎也意识到了肩负的责任。他心中暗暗有了个计划，争取在一天内，把一百斤柴油拉回来。
③大半块儿月亮还挂在中天，郑海丰就拉上架子车出了门。街上并不黑，地上洒满了月光。他在走，月亮也在走。郑海丰感觉月亮是静的，天上的月亮越大，人的心里也越静。
④出了村口，往东一拐，就上了通向镇子的土路，有一段路，左侧是高粱，右侧是玉米，高高的庄稼形成夹道之势。郑海丰觉得像是走进了死胡同，心里有些恐惧，庄稼地里会不会突然冒出个啥东西？他想，就算有，也要冲过去，不能耽误拉柴油。好在月亮高高挂在天上，还是那么亮。
⑤从镇上到县城七十多里，有一条用砂姜铺成的公路。公路沿河而建，河水在缓缓流动，月光洒在河面上，似乎与河水融为一体。河边传来此起彼伏的蛙鸣，像催征的战鼓。郑海丰不由得加快了脚步。路上没有风，但车行带风，他觉得有些凉快，心情也有些愉悦。
⑥郑海丰不会忘记，前年秋后，刚初中毕业的他，曾拉着架子车到过邻县。不同的是，上次是给自家卖东西，这次是为队里拉柴油；上次是娘央求堂叔陪着，这次是他一人独行。
⑦郑海丰一口气走了十七八里，天还没亮，月亮还跟着他，月光很白。
⑧又走了二十多里，东边的天渐渐发白。太阳渐渐升起来，阳光一照，天就热了。太阳越升越高，天也越来越热。郑海丰觉得，路面的高温已透过他的鞋底，脚底板有些烫烫的。他看见路两边高粱和玉米的叶子都耷拉下来了，不免想到生产队里的庄稼也急需浇水，他得赶快拉回柴油，让队里的抽水机转起来，让干旱的庄稼得到灌溉。
⑨紧赶慢赶，总算在中午赶到了县城的柴油供应站。没想到，供应站关门了。起个大早，赶个晚集，他苦笑了一下。只能等。不知等了多久，大铁门哗啦一声打开了，郑海丰第一个冲进去。人家把一百斤柴油注进油桶，郑海丰心里好像也加了油。他拉起架子车，从原路返回。
⑩差不多走了一半，南边的天际有黑云翻上来。黑云像铺席子一样，铺展得很快，眨眼的工夫，半边天都铺满了。郑海丰盼望下雨，下了雨，旱情就有可能缓解。可是，他还没到家，下雨会不会影响赶路？不管他怎么想，几声闷雷响过，雨还是下了起来。每颗雨点子都不小，像琉璃弹珠一样砸在地上噗噗响；打在铁皮油桶上，当当当的响声如同戏台用小锣子打出的“急急风”①。郑海丰不由得小跑起来。前面恰好是个集市，有的商店建有廊厦，他跑过去时，浑身的衣服还是被淋湿了。中途遇雨，不在郑海丰的预想之内，但大雨来了，他只能接受。
⑪一起躲雨的，有个卖卤肉的。出门时娘给了他钱，要是买点儿肉，就着吃馍，味道一定不错。要不要买点儿？娘给他钱，是让他在路上买茶水喝的。他要是管不住自己，在路上买肉吃，回去怎么跟娘说呢！他转过脸，躲开了那人的目光。廊下没有卖茶水的，他只能啃干馍。时间不长，雨就停了。他拉起架子车，继续赶路。
⑫走着走着，天渐渐地黑了下来。天一黑就黑得很厚实。路上没别的人，只剩下郑海丰一个人。他每前进一步，似乎都有一种冲破感。
⑬走着走着，郑海丰觉得微微有些明了，仰脸一看，是星星出来了。星星的光，说不上明亮，但总比没光强。
⑭走着走着，月亮升起来了，越升越高。路上洒满了月光，明晃晃的，好像铺了一条银光大道。
⑮郑海丰刚走到自家门口，娘就迎了出来。娘说：这孩子说一天赶回来，真的一天赶了回来。一定累坏了吧，快歇歇，娘给你下面条吃。郑海丰说：我这会儿啥都不想吃，只想睡觉。
⑯按郑海丰的缺觉程度，睡一早上和一上午都不够。然而，早上出工前，当娘要替他把柴油送到机井房时，他一下子就醒了。他对娘说：还是我去送吧，这个事儿我得有始有终。
⑰娘没有跟他争，看着他说：这孩子真是长大了！
（节选自刘庆邦《月夜独行》，有删改）
【注释】①急急风：戏曲打击乐的一种打法，节奏很快，多用来配合紧张、急速的动作。
1. 小说写了哪三件超出郑海丰预想的事？请简要概括。
①生产队队长把去县城拉柴油的重任交给他。②紧赶慢赶到了县城，柴油供应站却下班了。③返程途中遇雨耽误行程。
2. 第⑫~⑭段反复写“走着走着”，有什么用意？请结合上下文谈谈你的理解。
①突出郑海丰脚步不停、一心赶路的状态，表现他能吃苦、能坚持的品质。②带出光线从暗到明的变化，表现时间的推移。③形成一种节奏感，透露出郑海丰越来越轻松愉悦的心情。④巧妙暗示他离家越来越近，让下文“走到自家门口”这一情节接续自然。⑤串起三个不同场景，概写郑海丰返程的后半段，使全文有详有略，疏密有致。⑥启示我们，不管环境如何，都要坚持把一件有意义的事情做下去，这样才可能有好的结果。（意思对即可。若有其他答案，言之有理亦可）
3. 小说中为何多处写月？请结合全文简要分析。
①照应题目，突出郑海丰夜间独行环境的典型性，使情节更符合情理。②以郑海丰的所见所感写月的静与皎洁，衬托他内心的宁静愉悦，表现他夜间独行时孤单而不孤独的心理状态。③写皎洁的月光和乡间月下景色，营造出静谧美好的意境，增加小说的诗意。（意思对即可。若有其他答案，言之有理亦可）
4. 小说结尾，郑海丰的娘说他长大了。你认为是哪些因素促进了他的成长？请结合小说内容，从两个角度简要分析。
①郑海丰有强烈的责任感和很高的自我要求，这让他自觉以更高的标准完成了拉柴油的任务，提升了能力。②母亲的教导、信任促进了郑海丰的成长：母亲的嘱咐，让他意识到责任重大；母亲放手让他独行，使他有机会独自面对困难，自我成长。③一路上经历的困难，如路途的遥远、烈日的炙烤、突降的大雨等磨砺了他的意志，让他更有韧性。（任选两个角度，结合小说内容，分析合理即可。若有其他答案，言之有理亦可）
答案
1. ①生产队队长把去县城拉柴油的重任交给他。②紧赶慢赶到了县城，柴油供应站却下班了。③返程途中遇雨耽误行程。
2. ①突出郑海丰脚步不停、一心赶路的状态，表现他能吃苦、能坚持的品质。②带出光线从暗到明的变化，表现时间的推移。③形成一种节奏感，透露出郑海丰越来越轻松愉悦的心情。④巧妙暗示他离家越来越近，让下文“走到自家门口”这一情节接续自然。⑤串起三个不同场景，概写郑海丰返程的后半段，使全文有详有略，疏密有致。⑥启示我们，不管环境如何，都要坚持把一件有意义的事情做下去，这样才可能有好的结果。（意思对即可。若有其他答案，言之有理亦可）
3. ①照应题目，突出郑海丰夜间独行环境的典型性，使情节更符合情理。②以郑海丰的所见所感写月的静与皎洁，衬托他内心的宁静愉悦，表现他夜间独行时孤单而不孤独的心理状态。③写皎洁的月光和乡间月下景色，营造出静谧美好的意境，增加小说的诗意。（意思对即可。若有其他答案，言之有理亦可）
4. ①郑海丰有强烈的责任感和很高的自我要求，这让他自觉以更高的标准完成了拉柴油的任务，提升了能力。②母亲的教导、信任促进了郑海丰的成长：母亲的嘱咐，让他意识到责任重大；母亲放手让他独行，使他有机会独自面对困难，自我成长。③一路上经历的困难，如路途的遥远、烈日的炙烤、突降的大雨等磨砺了他的意志，让他更有韧性。（任选两个角度，结合小说内容，分析合理即可。若有其他答案，言之有理亦可）
2. ①突出郑海丰脚步不停、一心赶路的状态，表现他能吃苦、能坚持的品质。②带出光线从暗到明的变化，表现时间的推移。③形成一种节奏感，透露出郑海丰越来越轻松愉悦的心情。④巧妙暗示他离家越来越近，让下文“走到自家门口”这一情节接续自然。⑤串起三个不同场景，概写郑海丰返程的后半段，使全文有详有略，疏密有致。⑥启示我们，不管环境如何，都要坚持把一件有意义的事情做下去，这样才可能有好的结果。（意思对即可。若有其他答案，言之有理亦可）
3. ①照应题目，突出郑海丰夜间独行环境的典型性，使情节更符合情理。②以郑海丰的所见所感写月的静与皎洁，衬托他内心的宁静愉悦，表现他夜间独行时孤单而不孤独的心理状态。③写皎洁的月光和乡间月下景色，营造出静谧美好的意境，增加小说的诗意。（意思对即可。若有其他答案，言之有理亦可）
4. ①郑海丰有强烈的责任感和很高的自我要求，这让他自觉以更高的标准完成了拉柴油的任务，提升了能力。②母亲的教导、信任促进了郑海丰的成长：母亲的嘱咐，让他意识到责任重大；母亲放手让他独行，使他有机会独自面对困难，自我成长。③一路上经历的困难，如路途的遥远、烈日的炙烤、突降的大雨等磨砺了他的意志，让他更有韧性。（任选两个角度，结合小说内容，分析合理即可。若有其他答案，言之有理亦可）
解析
【分析】
解答本题需针对小说阅读的不同考点逐一突破：第1题考查情节概括，需定位原文中郑海丰经历的、超出其预想的事件；第2题考查句段反复的作用，需从内容、结构、情感、主题等角度分析；第3题考查环境描写（月）的作用，需结合题目、人物心理、意境营造等方面分析；第4题考查人物成长的因素，需从自身、他人、经历等角度结合文本分析。
【解析】
1. 第1题：通读全文，筛选郑海丰经历的“超出预想”的事件：①第②段，郑海丰没想到队长会把拉柴油的重任交给他；②第⑨段，他紧赶慢赶到县城，柴油供应站却关门了；③第⑩段，返程途中突降大雨，耽误行程，据此概括。
2. 第2题：“走着走着”反复出现：①内容上，突出郑海丰脚步不停、一心赶路的状态，体现其能吃苦、坚持的品质，同时带出光线变化，表现时间推移；②结构上，串联返程后半段情节，使内容详略得当；③情感上，透露出他心情从急切到轻松的变化；④主题上，暗示坚持做事的意义。
3. 第3题：多处写月：①照应题目“月夜独行”，符合夜间独行的环境设定；②以月的静与皎洁，衬托郑海丰内心的宁静愉悦，表现他孤单却不孤独的心理；③营造静谧美好的意境，增加小说诗意。
4. 第4题：郑海丰成长的因素：①自身：有强烈的责任感和自我要求，主动高标准完成任务；②母亲：母亲的嘱咐让他意识到责任，放手让他独行提供了成长机会；③经历：路途、烈日、大雨等困难磨砺了他的意志，任选两个角度结合内容分析即可。
【答案】
1. ①生产队队长把去县城拉柴油的重任交给他；②紧赶慢赶到了县城，柴油供应站却下班了；③返程途中遇雨耽误行程。
2. ①突出郑海丰脚步不停、一心赶路的状态，表现他能吃苦、能坚持的品质；②带出光线从暗到明的变化，表现时间的推移；③形成一种节奏感，透露出郑海丰越来越轻松愉悦的心情；④巧妙暗示他离家越来越近，让下文“走到自家门口”这一情节接续自然；⑤串起三个不同场景，概写郑海丰返程的后半段，使全文有详有略，疏密有致；⑥启示我们，不管环境如何，都要坚持把一件有意义的事情做下去，这样才可能有好的结果。（意思对即可）
3. ①照应题目，突出郑海丰夜间独行环境的典型性，使情节更符合情理；②以郑海丰的所见所感写月的静与皎洁，衬托他内心的宁静愉悦，表现他夜间独行时孤单而不孤独的心理状态；③写皎洁的月光和乡间月下景色，营造出静谧美好的意境，增加小说的诗意。（意思对即可）
4. 示例一：①郑海丰自身有强烈的责任感和很高的自我要求，他牢记母亲的嘱咐，为了队里的庄稼，主动争取一天内拉回柴油，自觉以高标准完成任务，提升了能力；②一路上经历的困难，如路途遥远、烈日炙烤、突降大雨等磨砺了他的意志，让他更有韧性，学会了独自面对挑战。
示例二：①母亲的教导和信任促进了他的成长：母亲嘱咐他要办好任务，让他意识到肩负的责任；母亲放手让他独自拉柴油，使他有机会独自面对困难，实现自我成长；②自身的责任意识：他为了队里的庄稼，克服各种困难，坚持完成任务，在过程中实现了成长。（任选两个角度，结合小说内容，分析合理即可）
【知识点】
小说情节概括、环境描写作用、人物成长分析
【点评】
本文通过郑海丰月夜独行拉柴油的经历，生动展现了他从接受任务到完成任务的成长过程，情节设置有波折，环境描写（尤其是月）烘托人物心理，凸显了人物的责任与坚韧，是一篇富有乡土气息的优秀小说片段，适合考查学生的小说阅读综合能力。
【难度系数】
0.6
解答本题需针对小说阅读的不同考点逐一突破：第1题考查情节概括，需定位原文中郑海丰经历的、超出其预想的事件；第2题考查句段反复的作用，需从内容、结构、情感、主题等角度分析；第3题考查环境描写（月）的作用，需结合题目、人物心理、意境营造等方面分析；第4题考查人物成长的因素，需从自身、他人、经历等角度结合文本分析。
【解析】
1. 第1题：通读全文，筛选郑海丰经历的“超出预想”的事件：①第②段，郑海丰没想到队长会把拉柴油的重任交给他；②第⑨段，他紧赶慢赶到县城，柴油供应站却关门了；③第⑩段，返程途中突降大雨，耽误行程，据此概括。
2. 第2题：“走着走着”反复出现：①内容上，突出郑海丰脚步不停、一心赶路的状态，体现其能吃苦、坚持的品质，同时带出光线变化，表现时间推移；②结构上，串联返程后半段情节，使内容详略得当；③情感上，透露出他心情从急切到轻松的变化；④主题上，暗示坚持做事的意义。
3. 第3题：多处写月：①照应题目“月夜独行”，符合夜间独行的环境设定；②以月的静与皎洁，衬托郑海丰内心的宁静愉悦，表现他孤单却不孤独的心理；③营造静谧美好的意境，增加小说诗意。
4. 第4题：郑海丰成长的因素：①自身：有强烈的责任感和自我要求，主动高标准完成任务；②母亲：母亲的嘱咐让他意识到责任，放手让他独行提供了成长机会；③经历：路途、烈日、大雨等困难磨砺了他的意志，任选两个角度结合内容分析即可。
【答案】
1. ①生产队队长把去县城拉柴油的重任交给他；②紧赶慢赶到了县城，柴油供应站却下班了；③返程途中遇雨耽误行程。
2. ①突出郑海丰脚步不停、一心赶路的状态，表现他能吃苦、能坚持的品质；②带出光线从暗到明的变化，表现时间的推移；③形成一种节奏感，透露出郑海丰越来越轻松愉悦的心情；④巧妙暗示他离家越来越近，让下文“走到自家门口”这一情节接续自然；⑤串起三个不同场景，概写郑海丰返程的后半段，使全文有详有略，疏密有致；⑥启示我们，不管环境如何，都要坚持把一件有意义的事情做下去，这样才可能有好的结果。（意思对即可）
3. ①照应题目，突出郑海丰夜间独行环境的典型性，使情节更符合情理；②以郑海丰的所见所感写月的静与皎洁，衬托他内心的宁静愉悦，表现他夜间独行时孤单而不孤独的心理状态；③写皎洁的月光和乡间月下景色，营造出静谧美好的意境，增加小说的诗意。（意思对即可）
4. 示例一：①郑海丰自身有强烈的责任感和很高的自我要求，他牢记母亲的嘱咐，为了队里的庄稼，主动争取一天内拉回柴油，自觉以高标准完成任务，提升了能力；②一路上经历的困难，如路途遥远、烈日炙烤、突降大雨等磨砺了他的意志，让他更有韧性，学会了独自面对挑战。
示例二：①母亲的教导和信任促进了他的成长：母亲嘱咐他要办好任务，让他意识到肩负的责任；母亲放手让他独自拉柴油，使他有机会独自面对困难，实现自我成长；②自身的责任意识：他为了队里的庄稼，克服各种困难，坚持完成任务，在过程中实现了成长。（任选两个角度，结合小说内容，分析合理即可）
【知识点】
小说情节概括、环境描写作用、人物成长分析
【点评】
本文通过郑海丰月夜独行拉柴油的经历，生动展现了他从接受任务到完成任务的成长过程，情节设置有波折，环境描写（尤其是月）烘托人物心理，凸显了人物的责任与坚韧，是一篇富有乡土气息的优秀小说片段，适合考查学生的小说阅读综合能力。
【难度系数】
0.6
