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15.(1)请用化学式填空。
①能作食品保护气的是
②
③
④保持水的化学性质的微观粒子是
⑤氩气(
(2)写出下列化学符号。
钠元素：
三个水分子：
两个铝原子：
①能作食品保护气的是
N₂
。②
O₂
用于医疗急救。③
CO₂
能使澄清石灰水变浑浊。④保持水的化学性质的微观粒子是
H₂O
。⑤氩气(
Ar
)可用作电光源。(2)写出下列化学符号。
钠元素：
Na
。三个水分子：
3H₂O
。两个铝原子：
2Al
。答案
15. (1)①N₂ ②O₂ ③CO₂ ④H₂O ⑤Ar
(2)Na 3H₂O 2Al
(2)Na 3H₂O 2Al
解析
【分析】
本题考查常见物质的性质、用途及化学用语的书写，需结合物质性质判断用途，再依据化学符号书写规则作答：
(1) 食品保护气需化学性质稳定，氮气符合；氧气能供给呼吸，用于医疗急救；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；水由水分子构成，保持其化学性质的粒子是水分子；氩气是稀有气体，化学式为Ar，可作电光源。
(2) 元素符号直接表示元素，多个分子在化学式前加数字，多个原子在元素符号前加数字。
【解析】
(1) ①氮气化学性质稳定，可作食品保护气，化学式为N₂；②氧气能供给呼吸，用于医疗急救，化学式为O₂；③二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，使其变浑浊，化学式为CO₂；④水由水分子构成，保持其化学性质的粒子是水分子，化学式为H₂O；⑤氩气的化学式为Ar，稀有气体可作电光源。
(2) 钠元素符号为Na；三个水分子表示为3H₂O；两个铝原子表示为2Al。
【答案】
15. (1)①N₂ ②O₂ ③CO₂ ④H₂O ⑤Ar
(2)Na 3H₂O 2Al
【知识点】
常见气体的性质与用途、化学符号的书写
【点评】
本题为初中化学基础题，考查常见物质的性质用途及化学用语的规范书写，是化学学习的核心基础内容，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.9
本题考查常见物质的性质、用途及化学用语的书写，需结合物质性质判断用途，再依据化学符号书写规则作答：
(1) 食品保护气需化学性质稳定，氮气符合；氧气能供给呼吸，用于医疗急救；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；水由水分子构成，保持其化学性质的粒子是水分子；氩气是稀有气体，化学式为Ar，可作电光源。
(2) 元素符号直接表示元素，多个分子在化学式前加数字，多个原子在元素符号前加数字。
【解析】
(1) ①氮气化学性质稳定，可作食品保护气，化学式为N₂；②氧气能供给呼吸，用于医疗急救，化学式为O₂；③二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，使其变浑浊，化学式为CO₂；④水由水分子构成，保持其化学性质的粒子是水分子，化学式为H₂O；⑤氩气的化学式为Ar，稀有气体可作电光源。
(2) 钠元素符号为Na；三个水分子表示为3H₂O；两个铝原子表示为2Al。
【答案】
15. (1)①N₂ ②O₂ ③CO₂ ④H₂O ⑤Ar
(2)Na 3H₂O 2Al
【知识点】
常见气体的性质与用途、化学符号的书写
【点评】
本题为初中化学基础题，考查常见物质的性质用途及化学用语的规范书写，是化学学习的核心基础内容，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.9
16.关于$\ce{SO_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{MnO_{2}}$三种物质，下列说法错误的是（
A.都含有氧元素
B.都是化合物
C.都由两种元素组成
D.都含有氧分子
D
）A.都含有氧元素
B.都是化合物
C.都由两种元素组成
D.都含有氧分子
答案
16. D 这三种物质中都含有氧元素，A正确。这三种物质都是由两种元素组成的纯净物，都属于化合物，B正确。这三种物质都是由两种元素组成的，C正确。氧分子构成的物质是氧气，这三种物质中都不含有氧分子，D错误。
解析
【分析】
要解决这道题，需逐一分析每个选项，结合物质的元素组成、化合物的定义、氧分子的概念来判断：先明确三种物质的化学式对应的元素组成，再依据化合物的定义判断类别，最后区分“氧元素”和“氧分子”的不同，从而找出错误说法。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：$\ce{SO_{2}}$由硫（S）、氧（O）元素组成，$\ce{CO_{2}}$由碳（C）、氧（O）元素组成，$\ce{MnO_{2}}$由锰（Mn）、氧（O）元素组成，三种物质都含有氧元素，A说法正确。
2. 选项B：化合物是由不同种元素组成的纯净物，三种物质均由两种不同元素组成且为纯净物，都属于化合物，B说法正确。
3. 选项C：由三种物质的化学式可知，它们都仅由两种元素组成，C说法正确。
4. 选项D：氧分子的化学式为$\ce{O_{2}}$，是构成氧气的粒子；$\ce{SO_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{MnO_{2}}$中含有的是氧原子，不含氧分子，D说法错误。
综上，本题要求选错误说法，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
物质的元素组成、化合物的概念、分子的概念
【点评】
本题考查初中化学物质组成与分类的基础知识点，难度不大，易错点是混淆“氧元素”和“氧分子”的概念，需准确掌握化学式意义、化合物定义等基础内容。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需逐一分析每个选项，结合物质的元素组成、化合物的定义、氧分子的概念来判断：先明确三种物质的化学式对应的元素组成，再依据化合物的定义判断类别，最后区分“氧元素”和“氧分子”的不同，从而找出错误说法。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：$\ce{SO_{2}}$由硫（S）、氧（O）元素组成，$\ce{CO_{2}}$由碳（C）、氧（O）元素组成，$\ce{MnO_{2}}$由锰（Mn）、氧（O）元素组成，三种物质都含有氧元素，A说法正确。
2. 选项B：化合物是由不同种元素组成的纯净物，三种物质均由两种不同元素组成且为纯净物，都属于化合物，B说法正确。
3. 选项C：由三种物质的化学式可知，它们都仅由两种元素组成，C说法正确。
4. 选项D：氧分子的化学式为$\ce{O_{2}}$，是构成氧气的粒子；$\ce{SO_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{MnO_{2}}$中含有的是氧原子，不含氧分子，D说法错误。
综上，本题要求选错误说法，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
物质的元素组成、化合物的概念、分子的概念
【点评】
本题考查初中化学物质组成与分类的基础知识点，难度不大，易错点是混淆“氧元素”和“氧分子”的概念，需准确掌握化学式意义、化合物定义等基础内容。
【难度系数】
0.7
17.科学家使用普通氧分子和带电的氧离子得到了新型氧分子($\ce{O_{4}}$)。下列叙述正确的是 (
A.$\ce{O_{4}}$是不带电的分子
B.1个$\ce{O_{4}}$分子含有2个$\ce{O_{2}}$分子
C.$\ce{O_{4}}$与$\ce{O_{2}}$的性质完全相同
D.$\ce{O_{4}}$和$\ce{O_{2}}$混合形成的是纯净物
A
)A.$\ce{O_{4}}$是不带电的分子
B.1个$\ce{O_{4}}$分子含有2个$\ce{O_{2}}$分子
C.$\ce{O_{4}}$与$\ce{O_{2}}$的性质完全相同
D.$\ce{O_{4}}$和$\ce{O_{2}}$混合形成的是纯净物
答案
17. A
解析
【分析】本题考查化学基本概念，解题思路是逐一分析每个选项，结合分子的构成、纯净物与混合物的判断、同素异形体的性质等知识点，判断各选项的正误。
【解析】选项A：$\ce{O_{4}}$是由氧原子构成的分子，分子整体不带电，该叙述正确；选项B：分子由原子构成，1个$\ce{O_{4}}$分子含有4个氧原子，不含$\ce{O_{2}}$分子，该叙述错误；选项C：$\ce{O_{4}}$与$\ce{O_{2}}$是不同的分子，分子结构不同，性质（包括化学性质、物理性质）不完全相同，该叙述错误；选项D：$\ce{O_{4}}$和$\ce{O_{2}}$是两种不同的物质，混合后形成的是混合物，不是纯净物，该叙述错误。
【答案】A
【知识点】分子的构成、纯净物与混合物、同素异形体
【点评】本题属于化学基础概念题，侧重考查对分子构成、物质分类等核心知识点的理解，难度适中，学生掌握相关基本概念即可正确解答。
【难度系数】0.7
【解析】选项A：$\ce{O_{4}}$是由氧原子构成的分子，分子整体不带电，该叙述正确；选项B：分子由原子构成，1个$\ce{O_{4}}$分子含有4个氧原子，不含$\ce{O_{2}}$分子，该叙述错误；选项C：$\ce{O_{4}}$与$\ce{O_{2}}$是不同的分子，分子结构不同，性质（包括化学性质、物理性质）不完全相同，该叙述错误；选项D：$\ce{O_{4}}$和$\ce{O_{2}}$是两种不同的物质，混合后形成的是混合物，不是纯净物，该叙述错误。
【答案】A
【知识点】分子的构成、纯净物与混合物、同素异形体
【点评】本题属于化学基础概念题，侧重考查对分子构成、物质分类等核心知识点的理解，难度适中，学生掌握相关基本概念即可正确解答。
【难度系数】0.7
18.[建模与创新]蛋白质是由多种氨基酸构成的极为复杂的物质，甘氨酸是构成人体蛋白质的氨基酸之一，下图是甘氨酸的分子结构模型图，下列对甘氨酸的叙述正确的是（
甘氨酸分子结构模型
A.甘氨酸由四个元素构成
B.每个甘氨酸分子中含有10个原子核
C.甘氨酸是由碳、氢、氧、氮四种原子构成的
D.甘氨酸是一种氧化物
B
）甘氨酸分子结构模型
A.甘氨酸由四个元素构成
B.每个甘氨酸分子中含有10个原子核
C.甘氨酸是由碳、氢、氧、氮四种原子构成的
D.甘氨酸是一种氧化物
答案
18. B
解析
【分析】
要解决本题，需先根据分子结构模型确定甘氨酸的化学式为$\ce{C_{2}H_{5}NO_{2}}$，再结合宏观与微观概念的区别、氧化物的定义逐一分析选项：
1. 明确元素是宏观概念，只讲种类不讲个数；原子、分子是微观概念，原子对应原子核；氧化物需满足“两种元素且含O”的条件。
2. 逐一判断每个选项的表述是否正确。
【解析】
根据甘氨酸的分子结构模型，其化学式为$\ce{C_{2}H_{5}NO_{2}}$，分析各选项：
选项A：元素是宏观概念，只论种类不论个数，甘氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成，而非“四个元素”，表述错误。
选项B：每个甘氨酸分子含有的原子总数为$2$个$\ce{C}$、$5$个$\ce{H}$、$1$个$\ce{N}$、$2$个$\ce{O}$，共$2+5+1+2=10$个原子；每个原子对应$1$个原子核，因此每个甘氨酸分子含$10$个原子核，表述正确。
选项C：甘氨酸是由甘氨酸分子构成的，甘氨酸分子由碳、氢、氧、氮四种原子构成，而非甘氨酸直接由原子构成，表述错误。
选项D：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，甘氨酸含四种元素，不属于氧化物，表述错误。
【答案】
B
【知识点】
化学式与物质组成、原子与原子核、氧化物概念
【点评】
本题考查化学基本概念的应用，需准确区分宏观（元素）与微观（原子、分子）的表述差异，牢记氧化物的定义，整体难度适中，侧重基础概念的辨析。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先根据分子结构模型确定甘氨酸的化学式为$\ce{C_{2}H_{5}NO_{2}}$，再结合宏观与微观概念的区别、氧化物的定义逐一分析选项：
1. 明确元素是宏观概念，只讲种类不讲个数；原子、分子是微观概念，原子对应原子核；氧化物需满足“两种元素且含O”的条件。
2. 逐一判断每个选项的表述是否正确。
【解析】
根据甘氨酸的分子结构模型，其化学式为$\ce{C_{2}H_{5}NO_{2}}$，分析各选项：
选项A：元素是宏观概念，只论种类不论个数，甘氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成，而非“四个元素”，表述错误。
选项B：每个甘氨酸分子含有的原子总数为$2$个$\ce{C}$、$5$个$\ce{H}$、$1$个$\ce{N}$、$2$个$\ce{O}$，共$2+5+1+2=10$个原子；每个原子对应$1$个原子核，因此每个甘氨酸分子含$10$个原子核，表述正确。
选项C：甘氨酸是由甘氨酸分子构成的，甘氨酸分子由碳、氢、氧、氮四种原子构成，而非甘氨酸直接由原子构成，表述错误。
选项D：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，甘氨酸含四种元素，不属于氧化物，表述错误。
【答案】
B
【知识点】
化学式与物质组成、原子与原子核、氧化物概念
【点评】
本题考查化学基本概念的应用，需准确区分宏观（元素）与微观（原子、分子）的表述差异，牢记氧化物的定义，整体难度适中，侧重基础概念的辨析。
【难度系数】
0.5
19. [化学观念]在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，据图回答：
(1)a的化学式是
(2)构成氯化钠的微观粒子是
(3)钕元素在元素周期表中的部分信息如图所示，钕原子的质子数是
(1)a的化学式是
H₂O(合理即可)
（举一例），b、c微观粒子的名称依次是原子、离子
。(2)构成氯化钠的微观粒子是
Na⁺、Cl⁻
（填粒子符号），其中钠元素属于金属
（填“金属”或“非金属”）元素。(3)钕元素在元素周期表中的部分信息如图所示，钕原子的质子数是
60
。答案
19. (1)H₂O(合理即可) 原子、离子
(2)Na⁺、Cl⁻ 金属 (3)60
(2)Na⁺、Cl⁻ 金属 (3)60
解析
【分析】
本题围绕化学学科中宏观、微观、符号的联系展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：a是化学式，需举常见化合物的化学式（合理即可）；物质的微观构成粒子为分子、原子、离子，因此b、c对应原子、离子。
2. 第(2)问：氯化钠由离子构成，对应粒子符号为钠离子和氯离子；钠元素的类别根据元素名称判断，带“钅”字旁属于金属元素。
3. 第(3)问：元素周期表中，原子序数等于原子的质子数，据此得出钕原子的质子数。
【解析】
(1) 宏观物质可对应化学式，如水的化学式为H₂O（合理即可）；物质的微观构成粒子包括分子、原子、离子，因此b是原子，c是离子。
(2) 氯化钠由钠离子（Na⁺）和氯离子（Cl⁻）构成；钠元素名称带“钅”字旁，属于金属元素。
(3) 元素周期表中，原子序数=质子数，由图可知钕的原子序数为60，故钕原子的质子数为60。
【答案】
(1)H₂O(合理即可) 原子、离子
(2)Na⁺、Cl⁻ 金属
(3)60
【知识点】
化学物质的构成、元素周期表的应用、化学式的书写
【点评】
本题考查化学核心素养中宏观-微观-符号的联系，涉及物质构成粒子、元素分类、元素周期表基本信息等基础知识点，难度较低，需学生准确掌握基础概念。
【难度系数】
0.8
本题围绕化学学科中宏观、微观、符号的联系展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：a是化学式，需举常见化合物的化学式（合理即可）；物质的微观构成粒子为分子、原子、离子，因此b、c对应原子、离子。
2. 第(2)问：氯化钠由离子构成，对应粒子符号为钠离子和氯离子；钠元素的类别根据元素名称判断，带“钅”字旁属于金属元素。
3. 第(3)问：元素周期表中，原子序数等于原子的质子数，据此得出钕原子的质子数。
【解析】
(1) 宏观物质可对应化学式，如水的化学式为H₂O（合理即可）；物质的微观构成粒子包括分子、原子、离子，因此b是原子，c是离子。
(2) 氯化钠由钠离子（Na⁺）和氯离子（Cl⁻）构成；钠元素名称带“钅”字旁，属于金属元素。
(3) 元素周期表中，原子序数=质子数，由图可知钕的原子序数为60，故钕原子的质子数为60。
【答案】
(1)H₂O(合理即可) 原子、离子
(2)Na⁺、Cl⁻ 金属
(3)60
【知识点】
化学物质的构成、元素周期表的应用、化学式的书写
【点评】
本题考查化学核心素养中宏观-微观-符号的联系，涉及物质构成粒子、元素分类、元素周期表基本信息等基础知识点，难度较低，需学生准确掌握基础概念。
【难度系数】
0.8
20.已知,结构相似,在分子组成上相差一个或若干个“CH₂”原子团的物质互称为同系物。如甲烷(CH₄)和乙烷(C₂H₆)互为同系物,则下列物质与某酮类物质(C₁₉H₂₂O₂)可能互为同系物的是（
A.$\ce{C_{17}H_{20}O_{2}}$
B.$\ce{C_{16}H_{16}O_{2}}$
C.$\ce{C_{20}H_{24}}$
D.$\ce{C_{16}H_{16}O}$
B
）A.$\ce{C_{17}H_{20}O_{2}}$
B.$\ce{C_{16}H_{16}O_{2}}$
C.$\ce{C_{20}H_{24}}$
D.$\ce{C_{16}H_{16}O}$
答案
20. B
解析
【分析】首先明确同系物的核心定义：结构相似（官能团种类、数目相同），分子组成上相差一个或若干个“CH₂”原子团的物质。解题时需先确定已知酮类的组成特点：分子式为$\ce{C_{19}H_{22}O_{2}}$，因此同系物需满足两个关键条件：①官能团种类、数目与酮类一致，即O原子数为2；②分子组成相差整数个$\ce{CH_{2}}$原子团（即C原子数差为整数，H原子数差为对应整数×2）。据此逐一分析选项即可。
【解析】根据同系物的定义，与酮类（$\ce{C_{19}H_{22}O_{2}}$）互为同系物的物质需满足：O原子数为2，且C、H原子数差值符合$\ce{CH_{2}}$的差值规律：
1. 选项C（$\ce{C_{20}H_{24}}$）：O原子数为0，不符合酮类的官能团数目要求，排除；
2. 选项D（$\ce{C_{16}H_{16}O}$）：O原子数为1，不符合酮类的官能团数目要求，排除；
3. 选项A（$\ce{C_{17}H_{20}O_{2}}$）：O原子数符合，但C原子数差为$19-17=2$，对应H原子数应差$2×2=4$，实际H原子数差为$22-20=2$，不符合，排除；
4. 选项B（$\ce{C_{16}H_{16}O_{2}}$）：O原子数符合，C原子数差为$19-16=3$，对应H原子数应差$3×2=6$，实际H原子数差为$22-16=6$，符合要求，故为同系物。
【答案】B
【知识点】同系物的概念、有机物分子式判断
【点评】本题紧扣同系物的核心定义，只需抓住“官能团数目相同、分子组成差若干个$\ce{CH_{2}}$”两个关键条件，逐一排除错误选项即可，属于基础概念应用题。
【难度系数】0.5
【解析】根据同系物的定义，与酮类（$\ce{C_{19}H_{22}O_{2}}$）互为同系物的物质需满足：O原子数为2，且C、H原子数差值符合$\ce{CH_{2}}$的差值规律：
1. 选项C（$\ce{C_{20}H_{24}}$）：O原子数为0，不符合酮类的官能团数目要求，排除；
2. 选项D（$\ce{C_{16}H_{16}O}$）：O原子数为1，不符合酮类的官能团数目要求，排除；
3. 选项A（$\ce{C_{17}H_{20}O_{2}}$）：O原子数符合，但C原子数差为$19-17=2$，对应H原子数应差$2×2=4$，实际H原子数差为$22-20=2$，不符合，排除；
4. 选项B（$\ce{C_{16}H_{16}O_{2}}$）：O原子数符合，C原子数差为$19-16=3$，对应H原子数应差$3×2=6$，实际H原子数差为$22-16=6$，符合要求，故为同系物。
【答案】B
【知识点】同系物的概念、有机物分子式判断
【点评】本题紧扣同系物的核心定义，只需抓住“官能团数目相同、分子组成差若干个$\ce{CH_{2}}$”两个关键条件，逐一排除错误选项即可，属于基础概念应用题。
【难度系数】0.5
