二、学法回顾。31503
我们可以用眼、耳、鼻、舌、手五种感官来观察事物，请将观察方法与课内所学的观察内容连一连。
眼睛看
耳朵听
鼻子闻
舌头尝
小手摸
米糕甜甜的（《千人糕》）
冰雹硬硬的（《我是什么》）
荷叶圆圆的，绿绿的（《荷叶圆圆》）
小溪叮叮咚咚地流（《找春天》）
玫瑰花浓浓的花香（《开满鲜花的小路》）

连线结果见，结合五感观察的核心定义匹配对应的内容，“看”对应视觉画面，“听”对应声音，“闻”对应气味，“尝”对应味道，“摸”对应触感，据此来选择相应的内容

三、我爱阅读。31504
1. 请到图书馆借阅一本记录观察所见所感的书，如比安基的《森林报》、朱赢椿的《虫子旁》等，制订阅读计划。

2. 阅读后，请简单记录书中你觉得观察最细致、最有趣的地方，和同学交流。

1. 略 2. 答案不唯一，示例：《森林报》观察最细致的地方：看雪地脚印能分辨动物：松鼠脚印是圆点加长掌印，蹦着走；野鼠脚印像小冒号，出洞先绕圈（出自《森林报·冬》之“冬天的书”章节）；观察最有趣的地方：候鸟迁徙有老规矩：晚走的早回，早走的晚回，漂亮的鸟等草木茂盛才到（出自《森林报·春》之“候鸟大迁徙”章节）。《虫子旁》观察最细致的地方：蜗牛爬行时腹足一伸一缩，身后拖着银闪闪的细线，用触角探路（出自《虫子旁》之《蜗牛》篇目）；观察最有趣的地方：蚁狮会在沙地挖漏斗形陷阱，藏在沙底等待蚂蚁掉落，像埋伏好的小猎人（出自《虫子旁》之《蚁狮》篇目），能结合所选读物的内容，写出具体的观察细节，突出细致、有趣的特点，贴合单元主题要求，语句通顺即可