二 校园生活加油站。
1. 回顾课文内容，按要求填空。
(1)“大青树下的小学”有古老的铜钟、美丽的凤尾竹，还有不同民族的孩子在这里共同学习，这是一所的学校；每当下雨，花孩子们就会尽情地跳舞，狂欢，“花的学校”是一所的学校；孙中山小时候就读的私塾，孩子们咿咿呀呀地背诵诗文，却不求甚解，那是一所的学校。(填序号)
①自由自在 ②陈旧古板 ③团结向上
(2)在《花的学校》中，我们认识了一群的花孩子；在《不懂就要问》中，我们认识了的孙中山。
2. 开学后，班级组建了许多兴趣小组。请分别给下面的兴趣小组取一个新鲜有趣的名字，让同学们能直观了解这个小组的特色。

剪纸 足球 航模

1.(1)③ ① ② (2)活泼可爱 勤学好问 2. 示例:巧手剪纸社 旋风足球队 梦之翼航模社

【分析】
本题分为两部分，第一部分考查对课文内容的理解与人物特点的把握，需回忆《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》的核心内容，匹配对应描述；第二部分考查结合事物特色进行创意取名的能力，要紧扣剪纸、足球、航模的特点，取新鲜易懂的名字。
【解析】
1.(1)《大青树下的小学》中不同民族的孩子共同学习，体现团结向上，对应③；《花的学校》里花孩子尽情跳舞狂欢，是自由自在的状态，对应①；私塾里孩子不求甚解，风格陈旧古板，对应②。
(2)《花的学校》中的花孩子活泼可爱，《不懂就要问》里的孙中山勤学好问。
2. 剪纸小组突出手工技艺，取名“巧手剪纸社”；足球小组突出运动的活力，取名“旋风足球队”；航模小组突出航空梦想，取名“梦之翼航模社”，符合要求。
【答案】
1.(1)③ ① ② (2)活泼可爱 勤学好问 2. 巧手剪纸社 旋风足球队 梦之翼航模社
【知识点】
课文内容理解，人物特点把握，创意取名
【点评】
本题结合课文学习与校园兴趣小组，既考查对课文的掌握，又锻炼创意表达能力，贴近学生生活，难度适中。
【难度系数】
0.6

三 阅读短文，完成练习。
上学一路歌
①春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香、满身香，到后来，满教室都香。
②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了。
④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一（冲 撞），要么让小伙伴帮忙一（推 拉），便从自己家门口一直（滑 跑）到了学校。嗒嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”小伙伴们互相提醒着，以免“坐过站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
1. 阅读短文第④段，在括号里画“√”选出合适的动词。
2. 用“△”标出你觉得新鲜生动的拟声词，用“﹏﹏”画出你觉得新鲜生动的句子。
3. 短文按照顺序描写了上学路上的情景。四季中，小伙伴们在上学路上都会做什么？根据短文内容，完成思维导图。

4. 阅读画线句子，大伙都怪学校太近太近的原因是()。
A. 学校离家的距离太近了
B. 大伙儿都不喜欢上学，不爱学习
C. 上学的路上充满了乐趣，路远一点，可以尽情玩耍，享受童年
5. 一年四季，上学路上的乐趣各有不同，你最喜欢文中哪个季节的上学路？原因是什么？

1. 冲 推 滑 3. 季节 蹚溪水 吃野果 滑冰 4.C

【分析】
本题围绕短文《上学一路歌》设置练习，解题思路如下：
1. 第1题需结合第④段的语境，分析每个动词在场景中的合理性，选出最贴合孩子玩耍动作的词语；
2. 第3题先判断短文的描写顺序，再从短文中提取四季上学路上的具体活动；
3. 第4题需结合冬天上学路上的乐趣，理解“怪学校太近”的深层含义，排除不符合文意的选项；
4. 其余题目需紧扣短文内容，准确提取信息或分析句子情感。
【解析】
1. 第④段中，“往冰上一冲”符合孩子在冰上玩耍的活泼动作，“一推”是小伙伴帮忙的合理动作，“滑到学校”对应冰上滑行的场景，因此选冲、推、滑；
3. 短文按春、夏、秋、冬的顺序描写，即季节顺序；夏天对应“蹚一路溪水”，秋天对应“吃一路野果”，冬天对应“滑一路冰”；
4. 冬天上学路上充满滑冰的乐趣，孩子们还没玩够就到达学校，所以觉得学校太近，选C；
【答案】
1. 冲√ 推√ 滑√ 3. 季节 蹚溪水 吃野果 滑冰 4.C
【知识点】
阅读理解、词语运用、句子理解
【点评】
本题考查学生对短文的理解、信息提取及词语运用能力，题目设置贴合短文内容，注重基础能力的考查。
【难度系数】
0.7