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一、根据句意，选择正确的图片序号。
(
(
(
(
(
A
)1. Leo is very young. (
A
)2. Lily has long hair. (
B
)3. Miss Lin is from Australia. (
B
)4. My brother is good at basketball. 答案
1.A 2.A 3.B 4.B
解析
【分析】本题要求根据英语句子的含义匹配对应的图片序号，解题时需先抓住每个句子的关键描述信息，再与给出的插图对应：第1题关键信息是“Leo很年轻”，第2题是“Lily有长头发”，第3题是“林老师来自澳大利亚”，第4题是“哥哥擅长篮球”，据此匹配对应图片序号。
【解析】1. 句子“Leo is very young.”的核心是描述人物年轻，匹配插图A，故选A；2. 句子“Lily has long hair.”的核心是描述人物有长头发，匹配插图A，故选A；3. 句子“Miss Lin is from Australia.”的核心是描述人物来自澳大利亚，匹配插图B，故选B；4. 句子“My brother is good at basketball.”的核心是描述人物擅长篮球，匹配插图B，故选B。
【答案】1.A 2.A 3.B 4.B
【知识点】句意理解、图片匹配
【点评】本题为基础的英语图文匹配题，考查学生对简单英语句子含义的理解能力，难度较低，适合小学英语阶段练习。
【难度系数】0.7
【解析】1. 句子“Leo is very young.”的核心是描述人物年轻，匹配插图A，故选A；2. 句子“Lily has long hair.”的核心是描述人物有长头发，匹配插图A，故选A；3. 句子“Miss Lin is from Australia.”的核心是描述人物来自澳大利亚，匹配插图B，故选B；4. 句子“My brother is good at basketball.”的核心是描述人物擅长篮球，匹配插图B，故选B。
【答案】1.A 2.A 3.B 4.B
【知识点】句意理解、图片匹配
【点评】本题为基础的英语图文匹配题，考查学生对简单英语句子含义的理解能力，难度较低，适合小学英语阶段练习。
【难度系数】0.7
二、补全对话。
Chen Jie and Amy are talking about a new friend.
Chen Jie: Hi, Amy. We have a new friend in our class. Her name is Lucy.
Amy: Really? 1.
Chen Jie: She's from Canada.
Amy: 2.
Chen Jie: She is thin. She has long brown hair.
Amy: 3.
Chen Jie: Yes, she is. She is really good at singing.
Amy: 4.
Chen Jie: Yes, she can. She can dance very well.
A. Is she good at music?
B. What's she like?
C. Can she dance?
D. Where is she from?
Chen Jie and Amy are talking about a new friend.
Chen Jie: Hi, Amy. We have a new friend in our class. Her name is Lucy.
Amy: Really? 1.
D
Chen Jie: She's from Canada.
Amy: 2.
B
Chen Jie: She is thin. She has long brown hair.
Amy: 3.
A
Chen Jie: Yes, she is. She is really good at singing.
Amy: 4.
C
Chen Jie: Yes, she can. She can dance very well.
A. Is she good at music?
B. What's she like?
C. Can she dance?
D. Where is she from?
答案
1.D 2.B 3.A 4.C
解析
【分析】
本题是补全对话题，需结合对话上下文的问答逻辑，匹配合适的问句。第1空，根据答句“她来自加拿大”，可知问句询问来自哪里；第2空，根据答句描述外貌，可知问句询问她是什么样的；第3空，根据答句提到擅长唱歌，可知问句询问是否擅长音乐；第4空，根据答句提到会跳舞，可知问句询问是否会跳舞。
【解析】
根据对话上下文的问答对应关系：
1. 答句“She's from Canada.”对应询问地点的问句，即D选项“Where is she from?”，故1选D；
2. 答句“She is thin. She has long brown hair.”对应询问外貌/特征的问句，即B选项“What's she like?”，故2选B；
3. 答句“Yes, she is. She is really good at singing.”对应询问是否擅长音乐的问句，即A选项“Is she good at music?”，故3选A；
4. 答句“Yes, she can. She can dance very well.”对应询问是否会跳舞的问句，即C选项“Can she dance?”，故4选C。
【答案】
1.D 2.B 3.A 4.C
【知识点】
情景交际、补全对话
【点评】
本题考查日常情景对话的补全，需结合上下文语境匹配对应问句，是基础的交际用语题型，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题是补全对话题，需结合对话上下文的问答逻辑，匹配合适的问句。第1空，根据答句“她来自加拿大”，可知问句询问来自哪里；第2空，根据答句描述外貌，可知问句询问她是什么样的；第3空，根据答句提到擅长唱歌，可知问句询问是否擅长音乐；第4空，根据答句提到会跳舞，可知问句询问是否会跳舞。
【解析】
根据对话上下文的问答对应关系：
1. 答句“She's from Canada.”对应询问地点的问句，即D选项“Where is she from?”，故1选D；
2. 答句“She is thin. She has long brown hair.”对应询问外貌/特征的问句，即B选项“What's she like?”，故2选B；
3. 答句“Yes, she is. She is really good at singing.”对应询问是否擅长音乐的问句，即A选项“Is she good at music?”，故3选A；
4. 答句“Yes, she can. She can dance very well.”对应询问是否会跳舞的问句，即C选项“Can she dance?”，故4选C。
【答案】
1.D 2.B 3.A 4.C
【知识点】
情景交际、补全对话
【点评】
本题考查日常情景对话的补全，需结合上下文语境匹配对应问句，是基础的交际用语题型，难度较低。
【难度系数】
0.3
三、如果你想帮助新同学 Oliver 认识更多朋友,怎么得体地给他介绍朋友呢? 你可以先说明朋友的身份,如:"This is my friend, Lily."再用积极的语言描述其性格、能力及特长,如:"She's really kind. She is good at drawing. She can draw cartoons. "应注意避免负面的描述,如"fat, ugly"等。请你试试吧!
This is my friend, . He/She is . He/She is good at . He/She can .
This is my friend, . He/She is . He/She is good at . He/She can .
答案
示例：Zhang Peng; very clever; playing basketball; play basketball really well（答案不唯一，合理即可）
解析
【分析】首先明确题目要求：按照给定的介绍朋友的句式，依次填入朋友的名字、积极描述性格的形容词、擅长的技能（动名词形式）、具体能做的事（动词短语），需使用积极词汇，避免负面内容，答案合理即可。
【解析】根据题目给出的句式结构，第一空填写朋友的名字，第二空填写描述性格的积极形容词，第三空填写擅长的事物（动名词形式），第四空填写具体能做的动作（动词短语），需保证内容积极正面，符合英语表达习惯，示例答案符合要求。
【答案】Zhang Peng; very clever; playing basketball; play basketball really well
【知识点】英语日常交际用语、介绍他人的表达
【点评】本题考查学生运用英语进行日常交际介绍朋友的能力，要求掌握正确的介绍句式，使用积极词汇，难度适中，学生只要掌握基础的英语表达即可完成。
【难度系数】0.3
【解析】根据题目给出的句式结构，第一空填写朋友的名字，第二空填写描述性格的积极形容词，第三空填写擅长的事物（动名词形式），第四空填写具体能做的动作（动词短语），需保证内容积极正面，符合英语表达习惯，示例答案符合要求。
【答案】Zhang Peng; very clever; playing basketball; play basketball really well
【知识点】英语日常交际用语、介绍他人的表达
【点评】本题考查学生运用英语进行日常交际介绍朋友的能力，要求掌握正确的介绍句式，使用积极词汇，难度适中，学生只要掌握基础的英语表达即可完成。
【难度系数】0.3
