七、阅读课文片段，完成练习。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1. 请用四个字的小标题概括这一段的主要内容。

2. 这段话运用了点面结合的描写方法。
（1）请用“——”画出对战士们“面”的描写的句子。“面”的描写的作用是。
（2）“点”的描写侧重点也各不相同。班长马宝玉主要侧重描写，表现了他的沉着镇定；副班长葛振林主要侧重描写，表现了他的；战士宋学义主要侧重描写，表现了他；两个小战士胡德林和胡福才侧重描写，表现了他们面对敌人时的严肃、专注。
（3）请你运用点面结合的写法，写一写大扫除的场面。
下午最后一节课结束后，大扫除开始了！
（面）同学们。
（点）小明负责擦窗户玻璃，你看他；
小刚。
3. 画“~~~~”的句子描写了敌人的情况，有什么作用？

1. 示例：诱敌痛击 2. (1) 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 从整体上描写五位战士配合密切，作战勇敢，有智慧 (2) 神态 神态 满腔怒火 动作 英勇无畏 神态 (3) 略 3. 描写敌人的情况，展现了战斗的结果，衬托出五壮士的英勇善战。

八、阅读短文，完成练习。
飞夺泸定桥（节选）
1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。
泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被
敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”
红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。
红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。
1. 短文写了红四团飞夺泸定桥的经过，从、、三个方面写了夺桥的艰难。
2. 第2自然段画线句运用了描写。可以将句中的“泻”换成“流”吗？为什么？


3. 第3、4自然段运用了的描写方法，既描写了的场面，又聚焦了。其中描写突击队战士一连用了六个动词，分别是、、、、、，表现了战士们的英雄形象。

1. 桥体简陋 河水湍急 敌人阻击 2. 环境 不可以，“泻”写出了水流的湍急和落差之大，表现了环境的恶劣，夺桥的艰难，“流”则没有这样的表达效果。 3. 点面结合 红四团发起总攻 突击队战士 拿 背 带 冒 攀 冲 英勇无畏