1.根据拼音写出相应的词语。
(1)国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的 chūzhōng（）。
(2)1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了 cǎnjuérénhuán（）的南京大屠杀惨案，30多万中国同胞惨遭 shālù（）。
(3)(日本右翼分子)在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模 cuàngǎi（）历史教材。
(4)日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般 dǐlài（）。
(5)那些人以丑态百出的表演，wàngtú（）rǔmò（）人类的良知。
(6)南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中 yìyǔ（）。
(7)国家公祭日之长鸣警钟 zhènlóng-fākuì（），那些装睡梦游的罪恶灵魂无处 dùnxíng（）。
(8)míngjì（）历史、miǎnhuái（）先烈、珍爱和平、开创未来。
(9)中国一以贯之的和平誓言，zhāngxiǎn（）坚定的信念、磅礴的力量。

1.(1)初衷 (2)惨绝人寰 杀戮 (3)篡改 (4)抵赖 (5)妄图 辱没 (6)呓语 (7)振聋发聩 遁形 (8)铭记 缅怀 (9)彰显

【分析】这道题考查根据拼音写词语，解题思路为：1. 准确拼读每个拼音；2. 结合句子语境判断词语含义；3. 注意词语的正确字形，规避同音字、形近字错误，这些词语均出自课文《国行公祭，为佑世界和平》，需依托课文积累重点易错词语。
【解析】逐个分析小题：(1)拼音chūzhōng结合“设立国家公祭日”的语境，对应词语为“初衷”；(2)拼音cǎnjuérénhuán形容南京大屠杀的惨烈程度，对应“惨绝人寰”，shālù指大量杀害，对应“杀戮”；(3)拼音cuàngǎi结合“历史教材”的语境，对应“篡改”；(4)拼音dǐlài结合“军国主义罪行”的语境，对应“抵赖”；(5)拼音wàngtú对应“妄图”，rǔmò对应“辱没”；(6)拼音yìyǔ结合“梦中”的语境，对应“呓语”；(7)拼音zhènlóng-fākuì对应“振聋发聩”，dùnxíng对应“遁形”；(8)拼音míngjì对应“铭记”，miǎnhuái对应“缅怀”；(9)拼音zhāngxiǎn对应“彰显”，均为课文要求掌握的重点词语，需注意字形书写准确。
【答案】(1)初衷 (2)惨绝人寰 杀戮 (3)篡改 (4)抵赖 (5)妄图 辱没 (6)呓语 (7)振聋发聩 遁形 (8)铭记 缅怀 (9)彰显
【知识点】根据拼音写汉字，常用词语积累，课文词语掌握
【点评】本题考查课文重点词语的识记与书写，易错点集中在部分词语的字形（如“戮”“寰”“聩”等），需学生平时结合语境积累，避免写错字。
【难度系数】0.3

2.整体感知。
这篇文章开篇以概括性的语言简述了的基本情况，同时提出观点：。然后从两方面展开论述，正面以全世界正义之士对南京大屠杀死难者的纪念为例，反面以为例，说明正义必将战胜邪恶，历史事实不会因巧舌抵赖而消失。文章最后以南京命运的变迁收束，表明中国铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的信念和力量。

2. 第四次南京大屠杀死难者国家公祭仪式 中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平 正反 日本右翼势力妄图否认历史的丑态

【分析】
本题属于文章整体感知类题目，需梳理文章的行文结构与核心内容来填空。首先，根据题干“开篇以概括性的语言简述”，结合文章主题可确定开篇简述的内容；其次，开篇提出的观点需紧扣文章核心主旨；接着，文章论述的角度从题干“正面”“反面”可判断；最后，反面例子需对应“否认历史”的相关内容，结合文章内容即可得出答案。
【解析】
本题考查对文章整体内容的梳理与概括。1. 开篇内容：文章开篇简述的是第四次南京大屠杀死难者国家公祭仪式的基本情况；2. 开篇观点：提出的观点是中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平；3. 论述角度：从正反两方面展开论述；4. 反面例子：反面以日本右翼势力妄图否认历史的丑态为例，说明正义必将战胜邪恶。
【答案】
第四次南京大屠杀死难者国家公祭仪式；中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平；正反；日本右翼势力妄图否认历史的丑态
【知识点】
整体感知文章，梳理文章结构，概括文章观点
【点评】
本题侧重考查学生对文章的整体把握能力，要求学生理清文章的行文思路，抓住核心内容与观点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.3

这篇文章是一篇通讯还是新闻评论？语言有何特点？

体裁:新闻评论。
语言特点:①摆事实,讲道理,简明扼要,铿锵有力。②富含情感,态度鲜明。③多处运用对偶句,增强了文章的说理气势。

【分析】
首先需明确通讯与新闻评论的核心差异：通讯以叙述、描写为主要表达方式，侧重详细报道人或事件；新闻评论以议论说理为核心，针对新闻事件发表观点、表达态度。第一步结合文章核心表达方式判断体裁；第二步从说理方式、情感倾向、句式运用三个角度分析语言特点，对应体裁的特征要求。
【解析】
1. 体裁判断：文章以议论说理、表达明确观点为核心，符合新闻评论的特征，而非侧重叙述描写的通讯。
2. 语言特点分析：①采用摆事实、讲道理的方式，语言简明扼要、铿锵有力，契合新闻评论说理的实用性；②富含情感，态度鲜明，体现新闻评论的倾向性；③多处运用对偶句，增强了文章的说理气势，提升表达效果。
【答案】
体裁：新闻评论。语言特点：①摆事实，讲道理，简明扼要，铿锵有力。②富含情感，态度鲜明。③多处运用对偶句，增强了文章的说理气势。
【知识点】
新闻体裁辨析；新闻评论语言特点
【点评】
本题考查新闻体裁的区分及新闻评论的语言特征，需掌握不同新闻体裁的核心特点，结合文本内容分析语言风格，属于基础应用类题型，注重文体知识的实际运用。
【难度系数】
0.5

小新向全班同学分享了一段介绍国家公祭鼎的文字,阅读后完成1~2题。
为了纪念南京大屠杀死难者、化学武器死难者、细菌战死难者、劳工死难者、慰安妇死难者、三光作战死难者、无差别轰炸死难者,国家于2014年12月13日在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆设立了国家公祭鼎。
国家公祭鼎底座上镌刻有“国家公祭鼎”五个篆体镏金大字,正面铸有160字的魏碑简体字铭文。铭文描述了南京大屠杀中【甲】(惨绝人寰/惨无人道)的侵略者的无情杀戮给中华民族造成的巨大灾难,表达了中国人民对侵略者的强烈谴责,以及对遇难同胞由衷的悼念和祭奠之意。
时至今日,依然有人在【乙】(颠三倒四/颠倒黑白),wàngtú 歪曲事实,cuàngǎi 历史的记忆,这是中国人民绝对不允许的。míngjì 历史,缅怀先烈,捍卫真相,守护和平,是中华民族永恒的信念和坚定的行动。
1. 根据拼音写出相应的词语。
wàngtú（） cuàngǎi（） míngjì（）
2. 请在语段【甲】【乙】两处选择正确的词语填在下面的横线上。
【甲】 【乙】
3. 下列有关新闻评论的说法,错误的一项是 （）
A. 新闻评论是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称。
B. 新闻评论是议论文体裁中重要的一类,由论点、论据、论证三要素组成,具有政策性、针对性和准确性。
C. 新闻评论代表一定的机构或组织对当前重要问题和事件的态度、观点、看法,可以起到引导作用。
D. 新闻评论在舆论监督中处于一种显要的地位,在弘扬先进思想和精神的同时,还要不断揭露和抨击各种不正之风,对不正之风形成强大的舆论压力。

1.妄图 篡改 铭记
2.惨无人道 颠倒黑白
3.B

【分析】
本题分为三个小题，需分别思考：第1题根据拼音写词语，要结合语境和拼音，注意易错汉字的书写；第2题是近义词辨析，需分析词语的适用对象和语境差异；第3题考查新闻评论的常识，需回忆相关知识点判断选项正误。
【解析】
1. 根据拼音和语境，对应词语为：wàngtú（妄图）、cuàngǎi（篡改）、míngjì（铭记），注意“篡”“铭”的正确写法。
2. 近义词辨析：【甲】处修饰“侵略者”的行为，“惨无人道”侧重形容人的残暴，符合语境；【乙】处对应“歪曲事实”，“颠倒黑白”指故意歪曲事实，符合语境。
3. 新闻评论常识判断：A、C、D表述均正确；B选项错误，新闻评论的特点是新闻性、政治性、群众性等，并非“政策性、针对性和准确性”，故本题选B。
【答案】
1.妄图 篡改 铭记
2.惨无人道 颠倒黑白
3.B
【知识点】
汉字字形、近义词辨析、新闻常识
【点评】
本题综合考查语文基础字词、词语运用及文学常识，考查内容全面，侧重基础知识的掌握，难度适中，适合巩固相关语文核心能力。
【难度系数】
0.6