【基础史实】
1.汉武帝采纳的“推恩”建议，下诏可将封地分封给其子弟作为，由制定封号，划归临近的郡管辖。汉武帝随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国，镇压叛乱；将一些迁往京师一带。中央大大加强了对地方的控制。
2.汉武帝时期，朝廷注重发展农业生产，修建六辅渠、等水利工程；新型播种工具的发明，大大加快了速度；手工业进一步发展。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把收归中央，统一铸造；还在全国各地设，实行盐铁和酒的官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，；对商人征收。这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为许多政策的推行奠定了经济基础。
3.汉武帝接受的建议，把学说立为正统思想，使的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝在长安兴办，以儒家经典作为教材，培养治国安邦的人才，也进入各级政府机构。
4.经过“文景之治”，西汉强盛起来。汉武帝组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击。公元前119年，汉军发起战役。汉武帝派、北击匈奴，大胜而归。匈奴再无力与西汉对抗。西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、四郡。汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。

1. 主父偃;诸侯王;侯国;皇帝;郡国豪强。
2. 白渠;耧车;播种;铸币权;五铢钱;盐铁官;平抑物价;车船税;汉武帝。
3. 董仲舒;儒家;儒家忠君守礼;太学;《诗》《书》《礼》《易》《春秋》;儒士。
4. 匈奴;漠北;卫青;霍去病;敦煌;大一统。

【分析】
本题是考查汉武帝巩固西汉大一统的基础史实填空题，解题思路为结合课本中汉武帝在政治、经济、思想、军事等领域的具体措施，逐一对应每个空的内容。第1题围绕政治上的“推恩令”展开，需明确建议者、受封对象、封号制定者及迁徙对象；第2题涉及农业发展、经济管控等相关内容；第3题对应思想文化领域的儒家正统化及教育举措；第4题聚焦军事反击匈奴的战役、将领、河西四郡及大一统局面的巩固，通过准确识记课本史实即可完成填空。
【解析】
本题为基础史实识记题，各空答案依据汉武帝巩固大一统的相关史实：
1. 政治方面，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，还将郡国豪强迁往京师一带，加强中央对地方的控制；
2. 经济方面，汉武帝时期修建六辅渠、白渠等水利工程，发明新型播种工具耧车，大大加快了播种速度；为管控社会经济，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，在全国各地设盐铁官，实行盐铁和酒的官营、专卖，统一调配物资平抑物价，对商人征收车船税，这些措施为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础；
3. 思想文化方面，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，儒士也进入各级政府机构；
4. 军事方面，汉武帝组建骑兵反击匈奴，公元前119年发起漠北战役，派卫青、霍去病北击匈奴，大胜后在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，从多方面巩固了大一统局面，使西汉进入鼎盛时期。
【答案】
1. 主父偃；诸侯王；侯国；皇帝；郡国豪强
2. 白渠；耧车；播种；铸币权；五铢钱；盐铁官；平抑物价；车船税；汉武帝
3. 董仲舒；儒家；儒家忠君守礼；太学；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；儒士
4. 匈奴；漠北；卫青；霍去病；敦煌；大一统
【知识点】
汉武帝大一统措施；西汉经济政策；儒家思想正统化
【点评】
本题为历史学科基础识记类题目，聚焦汉武帝巩固大一统的核心史实，涵盖政治、经济、思想、军事等多个维度，是学习西汉强盛阶段的重点内容，要求学生准确记忆课本相关知识点。
【难度系数】
0.3

【知识建构】
本课通过“削弱地方势力”“加强经济管控”“尊崇儒术”“北击匈奴”四个子目，全面介绍了汉武帝从政治、经济、思想、军事等方面巩固大一统王朝的主要措施及其历史作用。请梳理基础史实之间的关系，并在下面构建知识结构。

【分析】
本题要求梳理汉武帝巩固大一统王朝的知识结构，解题思路是先明确汉武帝从政治、经济、思想、军事四个维度推行巩固措施，再对应每个维度的具体史实，最终形成指向西汉王朝进入鼎盛时期的知识框架，与给定的参考答案结构一致。
【解析】
该知识结构围绕“大一统王朝的巩固”展开，分为政治、经济、思想、军事四个领域，每个领域对应汉武帝的具体措施：政治上削弱地方势力、建立刺史制度等；经济上统一铸币、盐铁官营等；思想上尊崇儒术、兴办太学；军事上北击匈奴、设河西四郡，最终使西汉进入鼎盛时期，对应参考答案的知识结构。
【答案】

【知识点】
汉武帝大一统、西汉统治措施、知识建构
【点评】
本题为历史知识梳理题，考查对汉武帝巩固大一统措施的掌握，需理清各领域措施的对应关系，构建清晰的知识框架，属于基础史实的梳理应用。
【难度系数】
0.3