4. 唐太宗李世民说“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”其中，“以人为镜，可以明得失”告诉我们反思的方法有（）。

A.有效借鉴他人经验
B.深入挖掘自身优势
C.充分吸取他人教训
D.客观分析自身原因

AC

“以人为镜，可以明得失”指将他人作为参照对照自身，明晰自己的长处与不足。逐一判断选项：A选项有效借鉴他人经验，符合以他人为参照学习优点的反思方法；B选项深入挖掘自身优势是指向自身的探索，和参照他人的要求无关；C选项充分吸取他人教训，符合以他人经历为参照规避错误的反思方法；D选项客观分析自身原因是针对自身行为的复盘，和以他人为参照的要求无关，因此符合题意的是AC。

5. 中小学生综合素质评价涉及思想品德、学业成绩等多方面内容，由自己、同学、老师、家长共同参与评价，这（）。

A.有利于学生学会全面分析自己
B.有利于养成定期反思的习惯
C.有利于通过他人评价进一步认识自己
D.有利于确保评价结果的绝对公正性

ABC

首先排除表述错误的D选项，不存在绝对公正的评价结果，“绝对公正性”的说法过于绝对。其余选项：评价涉及多方面内容，有利于学生全面分析自己；多元主体参与评价包含他人评价维度，能帮助学生进一步认识自己，也有利于推动学生养成定期反思的习惯，A、B、C均符合题意。

6. 学习委员小李临时代替请病假的体育委员组织开展体育拓展活动。然而活动时出现了场地布置不够合理、游戏环节衔接不够顺畅、同学们的参与度不高等状况。对此，小李很自责。
（1）作为小李的好朋友，你会如何开导他，使他恢复信心，不再自责？
（2）反思这次活动，小李可以做哪些方面的改进？

（1）①首先肯定小李主动替生病的体育委员分担班级任务的责任心，敢于站出来组织活动本身就很有勇气，值得肯定；②小李之前没有组织体育拓展活动的相关经验，第一次尝试出现小疏漏是很正常的，不用过度苛责自己；③一次活动的不完美不代表能力不足，大家都能理解小李的付出，从这次经历里积累的经验才是最有价值的，不用一直陷在自责里。
（2）①场地布置方面：活动前提前实地查看场地，根据不同游戏的需求划分对应区域，也可以提前请教有组织体育活动经验的同学帮忙参考方案；②环节衔接方面：提前梳理完整的活动流程，明确每个环节的时长、过渡安排，还可以提前安排几名小助手协助自己推进流程；③提升参与度方面：活动前多征集同学们的想法，挑选大家感兴趣的拓展项目，也可以设置小奖品鼓励大家参与，调动大家的积极性。

本题紧扣六年级上册“善于反思”的核心知识点设置，第一问引导学生理解反思不能陷入过度自我否定，要正确看待失误，肯定自身付出；第二问引导学生学会结合具体事件的问题开展落地的有效反思，把反思转化为实际的改进方法，贴合本单元的学习目标。