一 我能照样子把字写工整。
如
轻
胆
识
“车”成为偏旁后，最后一笔的书写发生了变化，要注意写法。

如
; 如
; 轻
; 轻
; 胆
; 胆
; 识
; 识

二 我能给加点字选择正确的读音。（填序号）
①dé ②de ③děi
风儿吹过，蒲公英的种子乘着风，飞得( )又高又远，四海为家。从此它们
得( )学着照顾好自己，习得( )本
领，不让妈妈牵挂。

②
; ③
; ①

三 我能用“○”圈出正确的汉字。
（但 胆） （经 轻） （炸 昨）
（更 便） （已 己） （只 知）

四 我能回顾课文内容，并完成练习。
1. 我能根据课文内容将植物与其传播种子借助的事物连线。
蒲公英
苍耳
石榴
豌豆
动物的皮毛
风
太阳
鸟
2. 我能在小区或校园里寻找一种植物，仔细观察，再查阅资料，了解它是怎么传播种子的，并记录下来。

同学对我的评价：☆☆☆☆☆
3. 我能仿照课文，写一写我记录的植物。
妈妈有个好办法，
她。
只要，
孩子就能。

; 柳树
; 轻
; 风
; 椰子
; 给孩子插上小翅膀
; 有风一吹 ; 乘着风飞向远方