6.图14.1-4所示的是铝芯导线，由多股铝线外包绝缘皮制成。下列措施能使其电阻减小的是()

图14.1-4

A.减小导体两端的电压
B.减小导体中的电流
C.减小所用铝线的长度
D.把导线中的铝线抽去几条

C

【分析】
首先明确：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与导体两端的电压、通过导体的电流无关，这是解题的核心依据。接下来逐一分析选项：A选项减小导体两端电压、B选项减小导体中的电流，都无法改变导体本身的电阻，可直接排除；C选项减小所用铝线的长度，在材料、横截面积、温度不变时，电阻随长度减小而减小；D选项抽去几条铝线，会减小导线的横截面积，电阻会增大。因此能使电阻减小的是C选项。
【解析】
电阻是导体自身的固有属性，其大小由材料、长度、横截面积和温度决定，与电压、电流无关，所以A、B选项的操作不能改变电阻，排除A、B。根据电阻的变化规律：①在材料、横截面积、温度相同时，电阻与长度成正比，长度越小电阻越小，故减小铝线长度（C选项）会使电阻减小；②在材料、长度、温度相同时，电阻与横截面积成反比，横截面积越小电阻越大，抽去铝线会减小横截面积，导致电阻增大，故D选项不符合要求。综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
电阻的影响因素
【点评】
本题考查电阻的决定因素，属于初中电学基础题型，核心是区分电阻与电压、电流的关系，牢记电阻是导体自身的性质，仅由材料、长度、横截面积和温度决定，难度不大，掌握基础知识点即可正确解答。
【难度系数】
0.3

7. 图14.1-5甲所示的是某学习小组制作的滑动变阻器，有A、B、C、D四个接线柱，他们想要将该滑动变阻器接在图14.1-5乙所示的电路两端。若向A端滑动滑片使灯泡变亮，则MN对应的接线柱组合正确的是()


A.AB
B.AD
C.BC
D.BD

B

【分析】要解决本题，需明确滑动变阻器的工作原理：通过改变接入电路的电阻丝长度改变电阻，从而改变电路电流，影响灯泡亮度。灯泡变亮说明电路电流变大，根据欧姆定律，电源电压不变时，滑动变阻器接入的电阻需减小，即接入的电阻丝长度变短。滑动变阻器接线规则为“一上一下”，需结合滑片移动方向判断接入电阻丝的变化。
【解析】灯泡变亮意味着电路电流增大，滑动变阻器接入电阻需减小，接入的电阻丝长度变短。逐一分析选项：
1. 选项A（AB）：接滑动变阻器下方两个接线柱，相当于接入定值电阻，无法改变电阻，灯泡亮度不变，排除；
2. 选项B（AD）：接下方A接线柱和上方D接线柱，接入电路的电阻丝是A到滑片的部分。滑片向A端滑动时，A到滑片的电阻丝长度变短，电阻减小，电路电流增大，灯泡变亮，符合要求；
3. 选项C（BC）：接下方B接线柱和上方C接线柱，接入的电阻丝是B到滑片的部分。滑片向A滑动时，B到滑片的电阻丝长度变长，电阻增大，电流减小，灯泡变暗，不符合；
4. 选项D（BD）：接下方B接线柱和上方D接线柱，接入的电阻丝是B到滑片的部分，滑片向A滑动时，电阻丝长度变长，电阻增大，灯泡变暗，不符合。
综上，正确选项为B。
【答案】B
【知识点】滑动变阻器的使用、欧姆定律
【点评】本题考查滑动变阻器的接线规则及电阻变化对电路的影响，需掌握“一上一下”接线原则，能根据滑片移动方向判断接入电阻的变化，属于电学基础题型。
【难度系数】0.5

8.一只灯泡,不发光时电阻是$R_1$,把它接在家庭电路上正常发光时电阻是$R_2$,则()

A.$R_1＞R_2$
B.$R_1=R_2$
C.$R_1＜R_2$
D.不能确定

C

【分析】
要解决这道题，需明确金属导体电阻与温度的关系：金属导体的电阻随温度升高而增大。灯泡灯丝为金属材料，不发光时温度低，正常发光时温度很高，据此可判断两次电阻的大小关系。
【解析】
灯丝由金属钨制成，金属导体的电阻随温度升高而增大。灯泡不发光时，灯丝温度较低，对应电阻为$R_1$；正常发光时，灯丝温度显著升高，对应电阻为$R_2$，因此$R_1 ＜ R_2$，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
电阻与温度的关系、影响电阻大小的因素
【点评】
本题考查电阻与温度的关系，属于初中物理基础题，核心是掌握金属导体电阻随温度变化的规律，结合灯泡发光时温度高的实际情况即可快速解答。
【难度系数】
0.7

9.某实验小组在探究影响导体电阻大小的因素的实验中，利用图14.1-6所示的电路探究导体电阻跟它的材料、长度、横截面积是否有关。实验中使用了3根电阻丝，电阻丝的规格、材料如下表所示。


(1)实验中通过观察来比较导体电阻的大小。
(2)小明选择电阻丝b和c分别接入图示电路中，是为了探究导体电阻大小与的关系。实验中发现：灯泡的亮度分别是较亮和较暗。由此可得的初步结论是。
(3)小明和小华对图中的电路设计提出了自己的观点。为更明显地比较导体电阻的大小，小明认为需将小灯泡换为电流表接入电路进行实验，而小华却认为需在原电路中再串联一个电流表进行实验。（选填“小明”或“小华”）的观点是错误的，理由是。

解：
(1) 小灯泡的亮度（或灯泡的亮暗程度）
(2) 长度；当导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大
(3) 小明；将小灯泡换为电流表接入电路后，电路中电阻过小，电流过大，会造成电源短路，烧坏电流表和电源

【分析】
本题围绕探究导体电阻大小影响因素的实验展开，解题思路如下：
1. 第一问：电阻大小无法直接观察，需用转换法，通过电路中电流的变化间接反映电阻，而电流大小可通过灯泡亮度体现，因此需明确观察灯泡亮度来比较电阻。
2. 第二问：探究电阻与某一因素的关系时，需用控制变量法，即保持其他因素不变，仅改变要探究的变量。电阻丝b和c的材料、横截面积相同，长度不同，据此判断探究的变量；再结合灯泡亮度（反映电流大小）得出电阻与长度的关系结论。
3. 第三问：分析两种电路设计的安全性：将灯泡换为电流表会使电路缺少限流元件，电阻过小导致电流过大，引发电源短路；而串联电流表的方案既准确又安全，据此判断观点错误的一方及理由。
【解析】
(1) 实验中利用转换法，电阻越大，电路中电流越小，灯泡越暗，因此通过观察小灯泡的亮度（或灯泡的亮暗程度）来比较导体电阻的大小。
(2) 电阻丝b和c的材料、横截面积相同，长度不同，选择它们接入电路是为了探究导体电阻与长度的关系；灯泡较暗说明电路电流较小，对应接入的电阻更大，因此结论为：当导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大。
(3) 小明将小灯泡换为电流表，电路中缺少灯泡的限流作用，电阻过小会导致电流过大，造成电源短路，烧坏电流表和电源，因此小明的观点错误；小华在原电路串联电流表，既能通过电流大小准确比较电阻，又有灯泡限流保证电路安全，故小明的观点错误，理由是：将小灯泡换为电流表接入电路后，电路中电阻过小，电流过大，会造成电源短路，烧坏电流表和电源。
【答案】
(1) 小灯泡的亮度（或灯泡的亮暗程度）
(2) 长度；当导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大
(3) 小明；将小灯泡换为电流表接入电路后，电路中电阻过小，电流过大，会造成电源短路，烧坏电流表和电源
【知识点】
影响导体电阻的因素、转换法、控制变量法
【点评】
本题是探究导体电阻影响因素的经典实验题，重点考查转换法、控制变量法的实验应用，以及电路安全的判断，属于电学实验的基础题型，要求学生熟练掌握实验方法与电路基本规律。
【难度系数】
0.6