()1. —What's the time now?
—It's .

A.a quarter past ten
B.a quarter to ten
C.half past ten
D.ten o'clock

1. B 考查时刻表达法。由图片可知，时间是9点45分，可以用 a quarter to ten 表达。故选 B。

【分析】要确定钟表对应的时间，需先区分时针和分针：短针是时针，长针是分针。分针每走1大格代表5分钟，分针指向9时，对应时间为9×5=45分钟；时针在9和10之间，说明是9时多，因此时间为9:45。结合英语时刻表达规则，“差一刻到某整点”用“a quarter to + 下一个整点”，9:45对应a quarter to ten，据此匹配选项。
【解析】步骤1：认读钟表：分针指向9，对应45分；时针在9和10之间，说明是9时，故时间为9:45。步骤2：匹配英语表达：9:45的英语表达为a quarter to ten，对应选项B。
【答案】B
【知识点】钟表时刻认读、英语时刻表达
【点评】本题考查钟表时刻的认读及英语时刻的表达，需掌握时针、分针的认读规则和“差一刻”的英语表达方法，难度适中。
【难度系数】0.6

()2. —It's 8 o'clock now.
—Oh, it's time our Chinese class.

A.to
B.of
C.on
D.for

2. D 考查固定结构。it's time for sth. 意为“到……的时间了”。故选 D。

【分析】这道题考查英语固定句型的用法，解题思路是先明确“it's time”的两个核心结构：“it's time for + 名词”（表示“到做某事的时间了”）和“it's time to + 动词原形”，再结合空格后的内容（名词短语“our Chinese class”）匹配对应的介词，最后选出正确选项。
【解析】英语中“it's time”的常用结构：①“it's time for + 名词”，for为介词，后接名词、代词等；②“it's time to + 动词原形”，to为不定式符号，后接动词原形。本题空格后是名词短语“our Chinese class”，符合“it's time for + 名词”的结构，因此应选介词for，对应选项D。
【答案】D
【知识点】固定搭配、介词用法
【点评】本题考查初中英语基础固定句型，属于高频考点，需准确区分it's time后接介词for和不定式to的用法，是学生必须掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8

()3. —What's on the table?
—There is a book and three .

A.box
B.boxes
C.ruler
D.pencil

3. B 考查可数名词复数形式。由数词 three 可判断，后面的可数名词要用复数形式。box 的复数形式是在词尾加 es。故选 B。

【分析】首先观察答句中的关键信息“three”，它是基数词，意为“三”，基数词后接可数名词时，该名词需使用复数形式。接下来分析各选项的名词形式，判断是否符合复数要求。
【解析】根据基数词“three”的用法，后面要接可数名词的复数形式。选项A“box”、C“ruler”、D“pencil”均为单数形式，不符合要求；选项B“boxes”是“box”的复数形式，“box”是以x结尾的可数名词，变复数时需在词尾加es，符合语法规则，因此选B。
【答案】B
【知识点】可数名词复数
【点评】本题考查基数词后接名词复数的用法，以及以x结尾的名词变复数的规则，属于基础语法题，需掌握常见名词复数的变化规律。
【难度系数】0.4

()4. —Is there water in the bottle?
—Yes, there is .

A.any; any
B.some; some
C.any; some
D.some; any

4. C 考查 some 和 any 的用法。some 一般用于肯定句。any 一般用于否定句和疑问句。故选 C。

【分析】首先明确some和any的基本用法：some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。第一句是一般疑问句，询问瓶子里是否有水，需用any；第二句是肯定回答，表示有一些，需用some，据此匹配选项即可。
【解析】根据some和any的用法规则：some一般用于肯定句，any一般用于疑问句和否定句。第一空所在句子为一般疑问句，故用any；第二空所在句子为肯定句，故用some，因此选C选项。
【答案】C
【知识点】some和any的用法
【点评】本题考查英语基础代词的用法，属于语法基础题，掌握some和any的基本使用规则即可快速解答。
【难度系数】0.8

()5. Look! Our classroom is clean and .

A.colorful
B.tidy
C.old
D.high

5. B 考查形容词。colorful 不用于描述建筑物。old 与题意不符。high 用于描述建筑物的整体特征。故选 B。

【分析】首先观察句子结构，and连接两个并列的形容词共同修饰“classroom（教室）”，前面的形容词是“clean（干净的）”，需选择与教室环境整洁相关的形容词。再逐一分析选项：A选项“colorful（多彩的）”不用于描述教室的环境状态；B选项“tidy（整洁的）”与“clean”搭配是描述教室环境的常用表达；C选项“old（旧的）”和“clean”并列不符合逻辑；D选项“high（高的）”多用于描述建筑物高度，不适合修饰教室环境。
【解析】本题考查形容词的语境辨析。句中and连接并列形容词修饰classroom，需选与clean语义相关的形容词。A项colorful不符合教室环境描述；B项tidy与clean构成常用搭配“clean and tidy”，符合句意；C项old与clean并列逻辑不通；D项high不适合描述教室环境，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词辨析；语境运用
【点评】本题结合语境考查形容词的选择，需掌握常用搭配“clean and tidy”，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

()6. —Why does Yingying want to join the art club?
— she likes drawing.

A.Because
B.And
C.But
D.So

6. A 考查连词。对用疑问词 why 提出的问句，答语常用表示原因的连词 because 引导。故选 A。

【分析】本题考查why引导的特殊疑问句的答语搭配，首先明确why用于询问原因，答语需使用表原因的连词，再分析各选项连词的用法，选出符合语境的答案。
【解析】why引导的特殊疑问句用于询问原因，其答语需用表示原因的连词引导。选项中，A项Because意为“因为”，用于回答原因；B项And表并列关系，C项But表转折关系，D项So表结果关系，均不符合语境要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】连词用法、特殊疑问句答语
【点评】本题为英语基础题，主要考查学生对常用连词用法及why引导的特殊疑问句答语规则的掌握，难度较低，适合基础阶段练习。
【难度系数】0.9

()7. —How many books are there in your schoolbag?
—Two. One is a math book, and is a science book.

A.one
B.the other
C.other
D.each

7. B 考查固定搭配。one ... the other 意为“一个……另一个”。故选 B。

【分析】首先根据问句和答语可知书包里有两本书，句子要表达“两者中的另一个”的含义。回忆固定搭配：one...the other用于指代两者中的“一个……另一个……”，再逐一分析选项：A选项one泛指“一个”，不符合语境；B选项the other特指两者中的另一个，符合结构；C选项other需修饰名词，单独使用错误；D选项each强调个体，不符合语境，由此确定答案。
【解析】本题考查固定搭配。根据答语“Two”可知，书包里有两本书，表达“两者中的一个……另一个……”的固定结构为“one...the other...”。分析选项：A.one泛指一个，不符合；B.the other特指两者中的另一个，符合结构；C.other需修饰名词，单独使用错误；D.each强调个体，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；代词用法
【点评】本题考查英语中表两者关系的基础固定搭配，属于语法基础题，难度较低，学生掌握one...the other的用法即可轻松解答。
【难度系数】0.8

()8. —What's your favorite subject?
— Because I like playing sports.
A. Science.
B. Math.
C. Art.
D. PE.

8. D 由答语第二句可推断，“我”喜欢的科目是体育。故选 D。

【分析】本题考查英语单项选择，需结合答语原因和选项含义判断。问句询问最喜欢的科目，答语给出的原因是“喜欢做运动”，因此要选择与运动相关的科目。
【解析】问句问最喜欢的科目，答语原因是喜欢做运动。分析选项：A. Science（科学）、B. Math（数学）、C. Art（美术）均与运动无关；D. PE（体育）是和运动相关的科目，符合答语原因，因此选D。
【答案】D
【知识点】英语单项选择；名词词义辨析
【点评】本题结合语境考查名词词义，难度较低，需准确理解答语逻辑和选项含义即可作答。
【难度系数】0.9

()9. — does Xiao Ya usually come to school?
—She often takes the bus.

A.How often
B.How
C.How many
D.How old

9. B 考查 how 构成的疑问结构。由答语可推断，询问的是交通方式。故选 B。

【分析】首先明确题目是选择合适的疑问词，需结合答语判断问句询问的内容。先分析各选项疑问词组的用法：A.How often询问动作发生的频率；B.How询问方式、方法；C.How many询问可数名词的数量；D.How old询问年龄。答语“She often takes the bus.”是回答交通方式，因此问句应询问“如何来学校”，对应疑问词How。
【解析】逐一分析选项：A.How often用于问频率，答语需体现频率，与答语不符；B.How可询问方式，符合答语“乘公交”的交通方式回答；C.How many用于问数量，后接可数名词复数，与语境不符；D.How old用于问年龄，与语境不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句；how的用法
【点评】本题考查how构成的疑问词辨析，属于基础题型，需结合答语判断询问的内容，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8

()10. 辅音字母s在desk中的发音与在下列哪个单词中的发音不同？

A.his
B.six
C.swim
D.yes

10. A 考查语音。辅音字母 s 在 desk 中发/s/，与在 six、swim、yes 中的发音相同；而在 his 中 s 发/z/。故选 A。

【分析】
本题考查辅音字母s的发音辨析，解题思路为：首先确定题干单词desk中辅音字母s的发音；接着依次分析每个选项单词中辅音字母s的发音；最后对比找出与desk中s发音不同的选项。
【解析】
1. 题干单词desk中，辅音字母s发/s/；
2. 选项A：his中辅音字母s发/z/；
3. 选项B：six中辅音字母s发/s/；
4. 选项C：swim中辅音字母s发/s/；
5. 选项D：yes中辅音字母s发/s/；
综上，只有选项A中s的发音与desk中s的发音不同，故选A。
【答案】
A
【知识点】
英语语音（辅音字母发音）
【点评】
本题属于基础语音知识题，考查学生对常见单词中字母发音的掌握情况，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8

第二节 完形填空。从题中所给的A、B、C、D四个选项中选出能填入空白处的最佳选项。(共10小题；每小题1分，满分10分)
Dear Henry,
How are you? Do you want 11 something about my school day?
In the morning, we have four classes. At 8:00 a.m., we have the 12 class. It is always math, English or Chinese. My favorite subject is 13. Because I love numbers very much. The second lesson 14 at 8:50 a.m. After the class, we have a break(课间休息). I always play games with my classmates. 15 next two classes are from 10:00 a.m. to 11:30 a.m.
In the afternoon, we 16 have PE, art or music. I love these subjects, 17 they are interesting. In the PE class, I can 18 sports. How interesting! 19 classes finish at 4:00 p.m. Then we can go home.
My school day 20 busy but interesting. What about your school day?
Yours,
Li Xiang
()11. A. like B. to like
C. know D. to know
()12. A. one B. first
C. two D. second
()13. A. math B. Chinese
C. English D. History
()14. A. need B. needs
C. begin D. begins
()15. A. A B. An
C. The D. /
()16. A. sometimes B. always
C. never D. seldom
()17. A. after B. or
C. but D. because
()18. A. play B. plays
C. playing D. to play
()19. A. We B. Our
C. Ours D. Ourselves
()20. A. is B. am
C. are D. be

11. D 考查非谓语动词。want to do sth. 意为“想要做某事”。want 后接动词不定式。故选 D。
12. B 考查数词。句意为“早上8点，我们上第一节课。”the 后用序数词 first。故选 B。
13. A 由下一句可知，李翔喜欢数字。由此推测李翔喜欢的科目是数学。故选 A。
14. D 考查动词。此空应用动词 begin。主语 the second lesson 是第三人称单数，谓语动词要用第三人称单数形式。故选 D。
15. C 考查冠词。本段介绍上午的4节课，前面的2节课已经介绍完毕，本句中的2节课特指剩下的2节课，要用定冠词 the。故选 C。
16. B 考查副词。数学、英语、语文总是在上午，由此可推断体育、艺术和音乐在下午的频率高，用副词 always。故选 B。
17. D 考查连词。空前后两个分句是因果关系，表示原因要用 because 引导。故选 D。
18. A 考查动词。can 是情态动词，后接动词原形。故选 A。
19. B 考查代词。要用形容词性物主代词修饰后面的名词。故选 B。
20. A 考查 be 动词。主语 my school day 是第三人称单数，be 动词用 is。故选 A。

【分析】
首先通读全文，明确这是李翔写给Henry的信，核心内容是介绍自己的校园生活。解题时需结合上下文语境、固定搭配、基础语法知识（如非谓语、数词、冠词、代词、be动词等）逐一分析每个空：
1. 第11题：需用到固定搭配want to do sth，结合语境“想了解校园日的事”，确定用动词不定式；
2. 第12题：根据时间“8:00 a.m.”对应第一节课，定冠词the后需用序数词；
3. 第13题：下文提到“喜欢数字”，对应科目为数学；
4. 第14题：主语是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式；
5. 第15题：特指上午剩下的两节课，需用定冠词；
6. 第16题：结合语境，下午的科目是经常安排的，需选表频率高的副词；
7. 第17题：前后分句是因果关系，需选表原因的连词；
8. 第18题：情态动词can后需接动词原形；
9. 第19题：修饰名词classes，需用形容词性物主代词；
10. 第20题：主语是第三人称单数，be动词需用对应的形式。
【解析】
11. 考查非谓语动词。固定搭配want to do sth.意为“想要做某事”，want后接动词不定式，此处表示“想了解”，故选D。
12. 考查数词。句意为“早上8点，我们上第一节课”，定冠词the后用序数词first，故选B。
13. 考查名词辨析。由下文“我非常喜欢数字”可知，李翔最喜欢的科目是数学，故选A。
14. 考查动词。主语the second lesson是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，begin表示“开始”，故选D。
15. 考查冠词。此处特指上午剩下的两节课，用定冠词the，故选C。
16. 考查副词。结合语境，下午的体育、艺术或音乐是经常安排的课程，用always表示“总是”，故选B。
17. 考查连词。空前后是因果关系，前果后因，用because引导原因状语从句，故选D。
18. 考查动词。情态动词can后接动词原形，play sports是固定搭配“做运动”，故选A。
19. 考查代词。此处修饰名词classes，需用形容词性物主代词our，故选B。
20. 考查be动词。主语my school day是第三人称单数，be动词用is，故选A。
【答案】
11.D 12.B 13.A 14.D 15.C 16.B 17.D 18.A 19.B 20.A
【知识点】
非谓语动词、数词、代词
【点评】
本题为校园生活主题的完形填空，考查基础词汇、固定搭配及核心语法，需结合上下文语境分析，难度较低，适合基础阶段学生巩固知识。
【难度系数】
0.8