1. We watch the of the sun. The sun in the east. (rise)
2. The number of the pandas is . (在增加)
3. I get up at seven in the morning. (改为同义句)
I at seven in the morning.

1. rise rises
2. on the rise
3. rise

【分析】
本题考查英语基础词汇的运用、固定搭配及同义转换。第1题需结合词性和主谓一致规则确定动词的正确形式；第2题考查“在增加”对应的固定英语表达；第3题需找出“get up”的同义短语。
【解析】
1. 第一空：定冠词the后需接名词，rise作名词意为“上升”，故填rise；第二空：主语the sun是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，故填rises。
2. “在增加”的固定英语表达为on the rise，故填on the rise。
3. “get up”（起床）的同义表达为rise，主语是I，一般现在时用动词原形，故填rise。
【答案】
1. rise rises
2. on the rise
3. rise
【知识点】
动词的适当形式、固定搭配、同义句转换
【点评】
本题为英语基础题型，考查核心词汇的不同形式、常用固定短语及同义表达，侧重基础知识的巩固，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.7

探究点2 How long does Tom stay at school?
汤姆在学校待多长时间？
(1)how long意为“多长时间”，可用于多种时态，对时间段进行提问。
【拓展】how long还可意为“多长”，询问物体的长度。
【即时训练】
1. I want to live there for 5 years.（对画线部分提问）
do you want to live there?
2. The bridge is 100 metres long.（对画线部分提问）
is the bridge?
(2)stay作动词时，意为“停留；保持”；作名词时，意为“逗留；停留”。
【即时训练】
1. To stay , you should get more exercise. (health)
2. I'm so tired and I just want at home. (stay)
3. We enjoy every minute of our here. (停留)

(1)1. How long
2. How long
(2)1. healthy
2. to stay
3. stay

【分析】本题考查how long的用法及stay的词性变形与搭配。解题思路：首先明确how long的两种核心含义（询问时间段、询问物体长度），对应不同提问场景；其次掌握stay的不同词性（动词、名词）及相关搭配（如want to do sth）、词性转换规则。
【解析】(1)1. 画线部分“for 5 years”是时间段，对时间段提问需用how long，故填How long；2. 画线部分“100 metres long”是物体长度，对长度提问也用how long，故填How long。(2)1. 此处stay为系动词，后接形容词作表语，名词health的形容词形式为healthy，故填healthy；2. 固定搭配want to do sth意为“想要做某事”，需用stay的不定式，故填to stay；3. 空格处需填名词，“停留”对应的名词为stay，故填stay。
【答案】(1)1. How long；2. How long；(2)1. healthy；2. to stay；3. stay
【知识点】how long的用法，stay的词性与搭配，词性转换
【点评】本题为英语基础语法题，聚焦疑问词用法、动词的词性及搭配，属于入门级练习，侧重基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.7

一、根据句意,用括号中所给词的适当形式填空。
1. My grandma usually at 6 o'clock. (rise)
2. There are many famous in China. (say)
3. I want to be a just like my father. (report)
4. We have too much today. (homework)
5. My mother asks me at home after school. (stay)

1. rises
2. sayings
3. reporter
4. homework
5. to stay

【分析】
1. 句中usually是一般现在时的标志词，主语my grandma为第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，故将rise变为rises。
2. many后接可数名词复数，say是动词，其对应的名词形式为saying（谚语），复数形式直接加s，故填sayings。
3. a后接表示职业的名词，report是动词“报道”，对应的职业名词为reporter（记者），故填reporter。
4. too much修饰不可数名词，homework本身为不可数名词，无需变形，故填homework。
5. 固定搭配ask sb to do sth意为“要求某人做某事”，故stay用不定式形式to stay。
【解析】
1. 一般现在时中，主语为第三人称单数时，谓语动词用第三人称单数形式，因此rise变为rises。
2. many修饰可数名词复数，动词say的名词形式为saying，复数形式为sayings。
3. 此处需要表示职业的名词，report对应的职业名词是reporter。
4. too much用于修饰不可数名词，homework为不可数名词，保持原形。
5. 固定搭配ask sb to do sth要求动词用不定式形式，因此填to stay。
【答案】
1. rises
2. sayings
3. reporter
4. homework
5. to stay
【知识点】
一般现在时、名词的数、动词不定式
【点评】
本题为英语基础词形填空题，考察一般现在时动词形式、名词的数、职业名词及固定搭配的用法，是初中英语核心基础题型，需学生熟练掌握相关语法规则和常用搭配。
【难度系数】
0.3

()1. Children’s homework more and more interesting.

A.am
B.is
C.are
D.be

1.B

【分析】
这道题考查be动词的用法，解题思路是先确定句子主语的属性，再匹配对应的be动词形式。主语是“Children’s homework”，其中homework是不可数名词，不可数名词作主语时，be动词需用单数形式，据此分析选项即可。
【解析】
句子主语Children’s homework中，homework是不可数名词，不可数名词作主语时，be动词应使用单数形式。选项中am仅用于主语为第一人称I时，are用于复数主语，be是原形，只有is符合要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
主谓一致、be动词用法
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考查不可数名词作主语时be动词的形式，属于易掌握的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.9

()2. —What about taking a walk the park?
—Sounds great!

A.of
B.on
C.with
D.around

2.D

【分析】这道题考查介词的词义辨析，首先理解句子含义：“在公园周围散步怎么样？”，需要选择能表达“围绕、在……周围”含义的介词。先逐一分析选项：A选项of表示所属关系，意为“……的”；B选项on表示在……之上；C选项with表示和……一起；D选项around表示“在……周围、围绕”，结合语境，take a walk around是固定搭配，意为“绕……散步”，符合句子逻辑。
【解析】句子意为“在公园周围散步怎么样？”，需选合适的介词。A项of表所属，不符合语境；B项on表位置在……上，不合适；C项with表伴随，不符合；D项around意为“在……周围”，take a walk around the park是正确表达，故选D。
【答案】D
【知识点】介词辨析、固定搭配
【点评】本题是英语基础介词应用题，结合语境和固定搭配即可选出答案，难度较低。
【难度系数】0.3

()3. —I feel so tired these days. What should I do?
—I think you need a break from .

A.sound
B.routine
C.change
D.nature

3.B

【分析】先理解对话语境：一方因疲惫询问应对方法，另一方建议需从某方面休息。接着辨析四个选项的名词词义，结合语境判断哪个符合句意。A项sound意为“声音”，B项routine意为“日常惯例”，C项change意为“改变”，D项nature意为“自然”，最终选出符合语境的选项。
【解析】将对话译为：——我这些天感觉很累，我该怎么办？——我认为你需要从日常中休息一下。逐一分析选项：A.sound（声音）代入后语义不通；B.routine（日常惯例），“take a break from routine”是常用表达，意为“从日常中休息”，契合语境；C.change（改变）代入后不符合逻辑；D.nature（自然）代入后语义不符。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查名词词义辨析，需结合对话语境准确辨析各选项词汇含义，属于基础英语题型，侧重词汇运用能力。
【难度系数】0.6