6. 复兴中学八年级(1)班以“坚守正义”为主题开展探究活动，班长分享了两则案例。
案例一 李某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭几乎被拖垮。当地政府了解情况后，为其办理大病救助，报销70％的医疗费用，并将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，李某和妻子开了一家小超市，生活逐步得到改善。
(1)结合案例一，谈谈你对正义的理解。
案例二 一名女大学生在路边看到一位摔倒的老人，在无人帮助的情况下主动扶起老人并将其送往医院，因联系不到老人家属，女大学生便垫付了1 000元医药费，但老人家属不但不感谢还讹人。女大学生无奈选择报警后，老人家属又向人民法院提起诉讼。警方通过调取小区监控，最终证实老人系自行摔倒。老人的家属因诬告被人民法院判处14日拘留，并赔偿女大学生精神损失费6.8万元。女大学生将全部赔偿款捐给慈善机构。
(2)请从案例二中找出三个值得点赞的行为，并说明理由。
(3)案例二会产生怎样的社会影响？
(4)从案例二中我们可以获得哪些启示？
(5)综合以上两则案例和问题，归纳维护社会正义的途径。

(1)正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。
(2)①女大学生扶起摔倒老人，体现其能够见义勇为、尊重他人生命、关爱他人。②女大学生选择报警，体现其具有法治观念，能够依法维权、守护正义。③警方和人民法院的支持，体现了法治维护正义。④女大学生捐赠精神损失费，体现其能够无私奉献、乐于助人。
(3)有利于鼓励人们见义勇为，推动社会文明进步；有利于推进依法治国，维护社会公平正义等。
(4)见义勇为要注意保护自己的权益；权利受到侵害时要依法维权。
(5)①做有正义感的人。②守护正义需要勇气和智慧。③守护正义需要维护司法公正。