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10. 下图所示为番茄的植物体,请据图回答下列问题。
(1)图中的②⑤⑥代表的结构属于
(2)除果实外,该植物体还具有①
(3)③的表皮起
(4)该植物体的结构层次是细胞→
(1)图中的②⑤⑥代表的结构属于
营养
器官。(2)除果实外,该植物体还具有①
花
和[④
]种子
等生殖器官。(3)③的表皮起
保护
作用,属于保护
组织;内部的果肉含有丰富的营养物质,属于薄壁
组织。(4)该植物体的结构层次是细胞→
组织
→器官
→植物体。答案
10. (1) 营养 (2) 花 ④ 种子 (3) 保护 保护 薄壁 (4) 组织 器官
解析 (1)(2)②叶、⑤茎、⑥根是植物体的营养器官,①花、③果实、④种子是植物体的生殖器官。(3)植物的主要组织有保护组织、薄壁组织、分生组织、输导组织、机械组织等。③果实的表皮属于保护组织,起保护作用,内部的果肉属于薄壁组织。(4)植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体。
解析 (1)(2)②叶、⑤茎、⑥根是植物体的营养器官,①花、③果实、④种子是植物体的生殖器官。(3)植物的主要组织有保护组织、薄壁组织、分生组织、输导组织、机械组织等。③果实的表皮属于保护组织,起保护作用,内部的果肉属于薄壁组织。(4)植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体。
解析
【分析】
要解答本题，需先识别图中各标号对应的番茄结构：①是花，②是叶，③是果实，④是种子，⑤是茎，⑥是根；再结合绿色开花植物的器官分类、植物组织功能、植物体结构层次的知识点，逐一分析每个问题：首先明确营养器官（根、茎、叶，与营养物质的吸收、制造相关）和生殖器官（花、果实、种子，与繁殖相关）的区别；其次掌握植物保护组织、薄壁组织的功能；最后牢记植物体的结构层次。
【解析】
(1) ②叶、⑤茎、⑥根，这些结构负责营养物质的吸收、运输或制造，属于营养器官。
(2) 绿色开花植物的生殖器官为花、果实、种子，除果实（③）外，①是花，④是种子，二者属于生殖器官。
(3) ③果实的表皮位于最外层，起保护内部结构的作用，属于保护组织；内部果肉储存大量营养物质，属于薄壁组织。
(4) 植物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→植物体，无系统层次。
【答案】
(1) 营养 (2) 花 ④ 种子 (3) 保护 保护 薄壁 (4) 组织 器官
【知识点】
绿色开花植物的器官、植物的组织、植物体的结构层次
【点评】
本题考查绿色开花植物体的基础结构知识，涵盖核心概念的识记，属于初中生物的基础考点，准确记忆相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需先识别图中各标号对应的番茄结构：①是花，②是叶，③是果实，④是种子，⑤是茎，⑥是根；再结合绿色开花植物的器官分类、植物组织功能、植物体结构层次的知识点，逐一分析每个问题：首先明确营养器官（根、茎、叶，与营养物质的吸收、制造相关）和生殖器官（花、果实、种子，与繁殖相关）的区别；其次掌握植物保护组织、薄壁组织的功能；最后牢记植物体的结构层次。
【解析】
(1) ②叶、⑤茎、⑥根，这些结构负责营养物质的吸收、运输或制造，属于营养器官。
(2) 绿色开花植物的生殖器官为花、果实、种子，除果实（③）外，①是花，④是种子，二者属于生殖器官。
(3) ③果实的表皮位于最外层，起保护内部结构的作用，属于保护组织；内部果肉储存大量营养物质，属于薄壁组织。
(4) 植物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→植物体，无系统层次。
【答案】
(1) 营养 (2) 花 ④ 种子 (3) 保护 保护 薄壁 (4) 组织 器官
【知识点】
绿色开花植物的器官、植物的组织、植物体的结构层次
【点评】
本题考查绿色开花植物体的基础结构知识，涵盖核心概念的识记，属于初中生物的基础考点，准确记忆相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
11. 概念图是一种直观呈现知识结构的方式。下图是石榴植株的结构层次概念图，其中A、B表示植物细胞结构，①表示某个结构层次。请据图回答下列问题。
(1)图中A
(2)B细胞质内含有多种细胞结构，其中能将有机物中储存的能量释放出来供细胞利用的能量转换器是
(3)细胞通过分裂和分化过程形成了不同的细胞群，进而形成不同的①
(4)石榴植株的六大器官中，花、果实和种子属于
(5)与人体相比，石榴植株在结构层次上的主要不同之处是没有
(1)图中A
细胞膜
除了具有保护作用，还具有控制物质进出细胞的作用。(2)B细胞质内含有多种细胞结构，其中能将有机物中储存的能量释放出来供细胞利用的能量转换器是
线粒体
。(3)细胞通过分裂和分化过程形成了不同的细胞群，进而形成不同的①
组织
。(4)石榴植株的六大器官中，花、果实和种子属于
生殖
器官，根、茎和叶属于营养
器官。（填“营养”或“生殖”）(5)与人体相比，石榴植株在结构层次上的主要不同之处是没有
系统
。答案
11. (1) 细胞膜
(2) 线粒体
(3) 组织
(4) 生殖 营养
(5) 系统
解析 (1)A是细胞膜,具有保护作用和控制物质进出细胞的作用。(2)B细胞质中的线粒体能将有机物中储存的能量释放出来供细胞利用。(3)细胞分化的结果是形成不同的①组织。(4)绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。其中属于营养器官的是根、茎、叶,属于生殖器官的是花、果实、种子。(5)绿色开花植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体,人体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体。所以人体和植物体在结构层次上的主要不同之处是植物体没有系统。
(2) 线粒体
(3) 组织
(4) 生殖 营养
(5) 系统
解析 (1)A是细胞膜,具有保护作用和控制物质进出细胞的作用。(2)B细胞质中的线粒体能将有机物中储存的能量释放出来供细胞利用。(3)细胞分化的结果是形成不同的①组织。(4)绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。其中属于营养器官的是根、茎、叶,属于生殖器官的是花、果实、种子。(5)绿色开花植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体,人体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体。所以人体和植物体在结构层次上的主要不同之处是植物体没有系统。
解析
【分析】
本题围绕石榴植株的结构层次及植物细胞结构展开，需结合植物细胞各结构的功能、植物体的结构层次、器官分类等基础知识逐一分析：
1. 第(1)题：回忆植物细胞结构的功能，细胞膜兼具保护和控制物质进出的作用，对应图中A的功能；
2. 第(2)题：明确细胞内能量转换器的功能，线粒体是将有机物中的化学能释放供细胞利用，叶绿体是储存能量，据此判断B中的能量转换器；
3. 第(3)题：细胞分裂和分化后形成的细胞群构成组织，对应图中①的结构层次；
4. 第(4)题：区分植物六大器官的类型，根、茎、叶负责营养，花、果实、种子负责繁殖，属于生殖器官；
5. 第(5)题：对比植物体和人体的结构层次，植物体无系统这一层次，人体有。
【解析】
(1) 植物细胞的结构中，细胞膜具有保护细胞内部结构，同时控制物质进出细胞的功能，因此A是细胞膜；
(2) 植物细胞的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中线粒体能够将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用，因此该能量转换器是线粒体；
(3) 细胞通过分裂增加数量，通过分化形成形态、结构、功能不同的细胞群，这些细胞群就是组织，因此①是组织；
(4) 石榴属于绿色开花植物，其六大器官中，根、茎、叶与营养物质的吸收、制造和运输有关，属于营养器官；花、果实、种子与繁殖后代有关，属于生殖器官；
(5) 石榴植株的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体，因此与人体相比，石榴植株没有系统这一结构层次。
【答案】
(1) 细胞膜
(2) 线粒体
(3) 组织
(4) 生殖；营养
(5) 系统
【知识点】
植物细胞结构与功能；植物体结构层次；植物器官分类
【点评】
本题是对植物学基础知识点的综合考察，涵盖细胞结构功能、结构层次、器官分类等内容，题目难度不大，侧重对基础知识的识记与理解，是常见的生物概念图类基础题。
【难度系数】
0.7
本题围绕石榴植株的结构层次及植物细胞结构展开，需结合植物细胞各结构的功能、植物体的结构层次、器官分类等基础知识逐一分析：
1. 第(1)题：回忆植物细胞结构的功能，细胞膜兼具保护和控制物质进出的作用，对应图中A的功能；
2. 第(2)题：明确细胞内能量转换器的功能，线粒体是将有机物中的化学能释放供细胞利用，叶绿体是储存能量，据此判断B中的能量转换器；
3. 第(3)题：细胞分裂和分化后形成的细胞群构成组织，对应图中①的结构层次；
4. 第(4)题：区分植物六大器官的类型，根、茎、叶负责营养，花、果实、种子负责繁殖，属于生殖器官；
5. 第(5)题：对比植物体和人体的结构层次，植物体无系统这一层次，人体有。
【解析】
(1) 植物细胞的结构中，细胞膜具有保护细胞内部结构，同时控制物质进出细胞的功能，因此A是细胞膜；
(2) 植物细胞的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中线粒体能够将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用，因此该能量转换器是线粒体；
(3) 细胞通过分裂增加数量，通过分化形成形态、结构、功能不同的细胞群，这些细胞群就是组织，因此①是组织；
(4) 石榴属于绿色开花植物，其六大器官中，根、茎、叶与营养物质的吸收、制造和运输有关，属于营养器官；花、果实、种子与繁殖后代有关，属于生殖器官；
(5) 石榴植株的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体，因此与人体相比，石榴植株没有系统这一结构层次。
【答案】
(1) 细胞膜
(2) 线粒体
(3) 组织
(4) 生殖；营养
(5) 系统
【知识点】
植物细胞结构与功能；植物体结构层次；植物器官分类
【点评】
本题是对植物学基础知识点的综合考察，涵盖细胞结构功能、结构层次、器官分类等内容，题目难度不大，侧重对基础知识的识记与理解，是常见的生物概念图类基础题。
【难度系数】
0.7
