10.为了让儿童、青少年养成良好的用眼习惯，某校开展了“预防近视，爱护眼睛”项目学习活动。

【识眼】
(1)图一是眼球的基本结构示意图，图中的①是，它是光进入眼球的通道。②是角膜，同学间相互观察发现角膜是的。
【用眼】
(2)当同学们观察眼球模型时，模型反射的光依次通过（用图一中的序号和箭头表示），在上形成物像。该结构上对光敏感的细胞感受到刺激后，会通过将信息传给大脑的特定区域，大脑立即处理这些信息，形成视觉。
(3)图二是同学们制作的模拟眼球成像的可调节模型示意图。图中的注水塑料球模拟的是。当小林向塑料球内注入过多的水时，光屏上无法形成清晰的物像，此时模拟的近视的成因是。为使物像清晰，应该将透镜摆放在蜡烛和注水塑料球中间的适当位置。
【护眼】
(4)每个人是自己眼健康的第一责任人，你将如何做到合理用眼？（答出一点即可）。

(1)瞳孔 透明
(2)②→①→③→④ 视网膜 视神经
(3)晶状体 晶状体的曲度过大且不易恢复原状 凹
(4)读写姿势要正确，眼与书本的距离要在33厘米左右;读写或使用电子产品30～40分钟后，要适当休息、远眺；要定期检查视力；近视后要及时到医疗机构验光，配合适的眼镜(任答其中一点即可，其他答案合理亦可)

【分析】
本题围绕眼球结构与功能、视觉形成、近视的成因及矫正展开，需先明确图一各结构的名称和作用，再结合视觉形成的路径，以及图二模拟实验中各结构对应的眼球结构，理解近视的成因和矫正方法，最后结合生活实际回答合理用眼的问题。
【解析】
(1) 图一中，①是瞳孔，是光线进入眼球的通道；②是角膜，角膜的特点是透明，便于光线透过，因此同学间观察角膜是透明的。
(2) 视觉形成时，外界光线依次经过②角膜、①瞳孔、③晶状体、④玻璃体，最终在视网膜上形成物像；视网膜上对光敏感的细胞产生神经冲动，通过视神经传递到大脑的特定区域（视觉中枢），形成视觉，故光线路径为②→①→③→④。
(3) 图二的注水塑料球模拟眼球的晶状体；向塑料球内注入过多水，会使晶状体的曲度过大且不易恢复原状，导致远处物体的像成在视网膜前方，模拟近视的成因；近视需佩戴凹透镜矫正，因为凹透镜对光线有发散作用，能使像后移到视网膜上。
(4) 合理用眼的做法有很多，例如读写姿势要正确，眼与书本的距离保持33厘米左右；或用眼30～40分钟后远眺几分钟等，任选其一即可。
【答案】
(1) 瞳孔；透明
(2) ②→①→③→④；视网膜；视神经
(3) 晶状体；晶状体的曲度过大且不易恢复原状；凹
(4) 读写姿势要正确，眼与书本的距离要在33厘米左右（合理即可）
【知识点】
眼球结构、视觉形成、近视及其预防
【点评】
本题结合眼球结构示意图和模拟实验，将抽象的视觉形成、近视成因知识具象化，同时联系实际生活考查合理用眼，既考查了基础知识，又培养了学生的健康用眼意识，题目难度适中，贴近生活。
【难度系数】
0.7