1. 给下列加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字，或将词语补充完整。
huāng（）凉
péng（）勃
气gài（）
líng（）敏
泥tán（）
绵（）延
灵（）一动
（）开眼笑

1. 荒 蓬 概 灵 潭 mián 机 眉

2. 请根据提示填写空缺处的内容。
（1）“她用黄泥（róu）团成了第一个娃娃样的小东西”，句中的“róu”字由两个部分组成，这两个部分分别与该字的读音和字义有关，该字是：。
（2）“掺和”一词中“和”的读音应该是：。（填序号即可）
【供选读音】①读“hé”，如“温和”“和平”。②读“hè”，意思是“跟着唱”“依照他人诗词的题材和体裁做诗词”。③读“huo”，如“搅和”。
（3）根据意思，准确写字：“澄”的意思是“水清见底”“清亮明洁”。
【供选字：撤、徹、澈】

2.（1）揉 （2）③ （3）澈

3. 根据相关提示，解释词义。
下面是关于“莽”字的古籍释义：
（1）《说文解字》：“莽，南昌谓犬善逐菟（tù，同“兔”）艸中为莽。”意思是说，南昌人称善于在草丛中追逐兔子的狗为莽。
（2）平原莽千里。——谭嗣同《出潼关渡河》
（3）滔滔孟夏兮，草木莽莽。——《楚辞》（孟夏：阴历四月，初夏时节）
“有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独”，句中的“莽莽”和上面第句中的“莽”意思相同，都可解释为。

3. （3） 草木丛生的样子（茂密的样子）

4. 语句理解。
【A】有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么东西进去呢？
（1）这段文字是作者为故事添加的景物描写，这里的想象合乎情理，因为


【B】后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天增多了。
（2）结合全文内容，你从“终于”一词中体会到了什么？

4.（1）广阔的天地、莽莽榛榛的原野、死寂的气氛，让女娲感到孤独寂寞，造人的愿望就显得自然而真实了。
（2）“终于”一词体现了女娲的思索之苦和思索时间之长，充分体现了女娲的智慧和对人类绵延生息的巨大贡献。

5. 班级拟开展以“走进神话故事”为主题的活动，请你按要求完成以下任务。
【任务一】下面是同学为本次活动拟写的开场白。以下几种说法中不正确的一项是 ()
“①亲爱的同学们，大家好！②今天，我们齐聚一堂，是为了一场穿越时空的奇妙之旅。③在这个神话故事会中，我们不仅可以聆听那些有趣而真实的故事，还能感受到古代人民对宇宙、生命、自然的探索和敬畏。④相信这趟神话之旅，会让我们的心灵在故事中飞翔，也会让每个人的思绪在想象中驰骋。⑤现在，就让我们一起开始这段神奇的旅程吧！”

A.“我们”“那些”“探索”“每”这四个词的词性相同。
B.第②句缺少核心动词，应在“一场穿越时空的奇妙之旅”前面加上“共赴”。
C.第③句中“有趣而真实”表述不当，应把“而真实”删去。
D.这段开场白能拉近与同学们的距离，使大家感受到此主题与自己相关，从而产生亲切感，并激发他们的参与意识。
【任务二】“神话故事我来画”活动环节，请你根据故事内容，参照示例，说说自己的绘画构思。
故事概述：太古时期，天地未分，整个宇宙像个大鸡蛋。盘古在鸡蛋中孕育了一万八千年后醒来，用一把大斧劈开混沌，轻而清的东西上升为天，重而浊的东西下沉为地。盘古以自己的生命演化出生机勃勃的大千世界。
我的绘画构思：画面主图为盘古站立在天地之间，其身躯雄壮，面容坚毅，仿佛用双手撑起了整个宇宙，他的周身环绕着缭乱的星辰和旋转的星系。画面中配文字“关于宇宙起源的幻想”。
故事概述：天上出现十个太阳，炽热的太阳把土地烤焦了，庄稼都枯萎了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。为了拯救人类，玉皇大帝派遣后羿前往解救百姓。后羿带着弓箭，射下了九个太阳，留下一个太阳照亮大地。
我的绘画构思：

5.【任务一】A
【任务二】示例：画面背景图为大地干裂，动物奄奄一息，十个太阳同时悬于空中。主图为后羿站在高山之巅，拉满长弓，凝视太阳；远处箭矢穿越云层，直击太阳。画面所配文字为“英雄主义精神”。