素养提升
阅读下面师生的微信对话，完成练习。
古人说：“万般皆下品，唯有读书高 。”老师，读书真的这样重要吗？
阅读是伴随人类文明的诞生而形成的，是原始人之所以演化为文明人的标志之一。美国学者史蒂芬·科特勒，在《跨越不可能》一书中认为：我们花几分钟读一篇文章，可能是作者花了几个小时甚至几天才写成的；我们花几天读一本书，可能凝聚着作者几年甚至一辈子的人生感悟。可见，阅读是一种回报率极高的活动，它可以推动我们完善自我，传承文明，探索未来。
看来阅读可以使我们获得人类文明的遗传密码。那我们需要读多少书呢？
2022年最新颁布的《义务教育语文课程标准》要求初中生的课外阅读总量不少于260万字。一个学生如果在基础教育阶段能达到上千万字的阅读量，那么他就可能为自己未来的人生奠定坚实的基础。这个阅读量听起来很大，但日积月累，持之以恒，还是可以达成的。
除了爱好读书，还要读好书。您认为什么是好书呢？
首先，要选那些经过长时间沉淀下来的经典作品，因为时间会帮我们过滤掉一些质量不高的书籍。其次，历史上各领域领军人物的著作也是好书。再次，在翻译作品中，学贯中西的翻译大家会带给我们不亚于原作的震撼。例如严复、傅雷、许渊冲、董乐山等先生的很多经典译作。
您觉得我们的阅读方式有什么需要改进的吗？
在改进阅读方式上，我想说一个“避免”，一个“希望”。一个“避免”是避免沉湎于片面化网络阅读。有学者提出“信息茧房”的概念，认为人们只会选择想要的信息，久而久之获取的信息就会越来越局限，就像蚕吐出来的丝把自己包裹起来，最终导致自己被困在“信息茧房”内。这种选择性偏差又被大数据技术加强，网络推送给读者的信息往往符合这个人的阅读喜好，导致读者误认为绝大多数人和自己观点一致。这对于客观认识和创新思维具有极强的杀伤力。一个“希望”是读以致用。通过阅读吃进去的营养要转化为生命能量才有意义。所谓“读书破万卷，下笔如有神”的读写结合就是读以致用的一个方面。终身阅读，不断产生新的生命能量，改变自我，认识世界，是我希望你们追求的更高阅读目标。
您的话让我受益匪浅。读书很重要，我们要大量阅读，要 ① ，还要 ② 。
15 根据上面对话的内容，在①、②处填写恰当的内容。
①
②
16 下列对上面的师生对话分析有误的一项是()

A.老师引用史蒂芬·科特勒在《跨越不可能》中的话，是为了告诉学生阅读是伴随着人类文明而形成的，是文明人的标志之一。
B.学者以“信息茧房”为喻，形象地点明了片面化阅读的危害：因为获取的信息越来越局限，不利于客观认识和创新思维的形成。
C.老师引用“读书破万卷，下笔如有神”，阐明这种读写结合是将阅读营养转化为写作能量，是读以致用的一种表现。
D.这番师生的对话告诉我们，阅读那些经过时间沉淀的经典，就是主动打破“信息茧房”，我们应通过阅读精品图书提高独立思考、明辨是非的能力。
17 阅读下面的材料，结合文中观点，谈谈小龙同学在阅读上的哪些做法值得借鉴。
小龙同学最近在阅读《红星照耀中国》。他精心选择了著名翻译家董乐山翻译的版本。这本书有三十三万字，小龙给自己设定了每天的阅读计划。在阅读原著的过程中，他翻阅了武际良写的《斯诺与中国》和另一位美国记者史沫特莱写的《伟大的道路——朱德的生平和时代》。伴随着阅读，小龙还完成了几千字的阅读笔记和读书心得《时代的选择》。

15 ① 读好书(选择经典) ② 改进阅读方式(避免碎片化阅读，读以致用) 【解析】对话中老师提到“选好书”和“改进阅读方式”两个方面。
16 A 【解析】老师引用史蒂芬·科特勒的话是为了说明阅读“是一种回报率极高的活动”，而不是为了说明“是文明人的标志之一”。
17 ①精心选择版本(精选翻译名家的版本)。②设定阅读计划，日积月累，保证阅读量。③阅读多部相关作品，避免“信息茧房”。④写阅读笔记和读书心得，读以致用。【解析】小龙的做法符合文中“选好书”“有计划阅读”“多角度阅读”“读以致用”等建议。