(1)边长为1米的正方形面积是1(
平方米
);边长为1(分米
)的正方形面积是1平方分米;边长为(1
)厘米的正方形面积是1平方厘米。答案
1.(1)平方米 分米 1
(2)在()里填上合适的单位。
① 课桌桌面的面积大约是24(
② 教室的面积大约是48(
③ 一枚邮票的面积约是6(
① 课桌桌面的面积大约是24(
平方分米
)。② 教室的面积大约是48(
平方米
)。③ 一枚邮票的面积约是6(
平方厘米
)。答案
1.(2)平方分米 平方米 平方厘米
(3)在○里填上“>”“<”或“=”。
4平方分米 ○4平方米
99平方厘米 ○1平方分米
52平方分米 ○520平方厘米
700平方米 ○7平方厘米
4平方分米 ○4平方米
99平方厘米 ○1平方分米
52平方分米 ○520平方厘米
700平方米 ○7平方厘米
答案
1.(3)< < > >
(1)给一块边长为60厘米的正方形木板的正反面刷油漆,刷油漆的面积是(
A.3600平方厘米
B.72平方厘米
C.72平方分米
C
)。A.3600平方厘米
B.72平方厘米
C.72平方分米
答案
2.(1)C
(2)用1平方分米的正方形刺绣拼一幅30厘米×40厘米的图案,至少需要(
A.12
B.120
C.1200
A
)块。A.12
B.120
C.1200
答案
2.(2)A
3. 新情境 人文历史 苏州拙政园是中国四大名园之一,以水景见长,充满了江南水乡的韵味。拙政园某片区域呈长方形,东西长约80米,南北宽约60米。这片区域的占地面积是多少平方米?
答案
80×60=4800(平方米)
答:这片区域的占地面积是4800平方米。
答:这片区域的占地面积是4800平方米。
4. 新趋势 评价说明 手工课上明明和丽丽做手工,将一张长12厘米、宽8厘米的长方形纸对折再对折。明明说他们得到的两个图形的形状不一样,所以面积也不同,你觉得他说得对吗?

答案
8÷4=2(厘米) 12×2=24(平方厘米)
12÷4=3(厘米) 8×3=24(平方厘米)
答:形状不同不等于面积不同。明明说得不对。
12÷4=3(厘米) 8×3=24(平方厘米)
答:形状不同不等于面积不同。明明说得不对。
5. 在这个台阶上铺上地毯,至少需要多少平方分米的地毯?

答案
1米=10分米 2米=20分米
20+8=28(分米)
28×10=280(平方分米)
答:至少需要280平方分米的地毯。
提示:把台阶的水平部分和竖直部分分别平移,拼接成地毯展开后的长方形:长方形的长是台阶水平长度与竖直高度的和,宽就是台阶纵深的宽度,再用长×宽求出面积。
思路点拨 求地毯的面积
可以想象将地毯平铺来求面积。
20+8=28(分米)
28×10=280(平方分米)
答:至少需要280平方分米的地毯。
提示:把台阶的水平部分和竖直部分分别平移,拼接成地毯展开后的长方形:长方形的长是台阶水平长度与竖直高度的和,宽就是台阶纵深的宽度,再用长×宽求出面积。
思路点拨 求地毯的面积
可以想象将地毯平铺来求面积。
6. 强基素养题 图中正方形内的涂色部分是一个长方形。如果正方形的面积是涂色长方形的3倍,那么涂色长方形的面积是(
48
)平方厘米。答案
6. 48
提示:涂色长方形的长与正方形的边长相等,正方形的面积是涂色长方形面积的3倍,由此可知正方形的边长是长方形宽的3倍。5 + 11 = 16(厘米)就是正方形边长与长方形的宽的和,根据和倍问题分别求出正方形的边长(长方形的长)与长方形的宽。即用16÷(3+1),求出长方形的宽;再用长方形的宽×3,求出正方形的边长,进而求出涂色长方形的面积。
提示:涂色长方形的长与正方形的边长相等,正方形的面积是涂色长方形面积的3倍,由此可知正方形的边长是长方形宽的3倍。5 + 11 = 16(厘米)就是正方形边长与长方形的宽的和,根据和倍问题分别求出正方形的边长(长方形的长)与长方形的宽。即用16÷(3+1),求出长方形的宽;再用长方形的宽×3,求出正方形的边长,进而求出涂色长方形的面积。
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