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一、专项阅读。
风 筝(节选)
(杭州西湖区期末)
鲁 迅
① 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。我现在在哪里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。
② 但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩意。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。
③ 有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩意。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
④ 然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别了很久之后,我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。
(有删改)
【资料链接】《风筝》绝不是什么教育的诗篇,而是思乡之《离骚》。这支曲子上的每一个音符都颤动着乡情的旋律,迸发着深沉的愤怒的音响!
——夏明钊
《风筝》为鲁迅《野草》中重要篇目,以“风筝”为描述对象,形成了精奇独特的艺术构思,反映出作者当时既向往“春天”,又感到无可把握的复杂情感。
——刘爱琳
1. 阅读下面两句话,选项对人物描写的理解,表述正确的是 (
① 远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。
② 他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。
A. 这两句话都有人物的神态描写,表现了小兄弟对风筝的喜爱和向往。
B. 这两句话都有人物的动作描写,分别表现了小兄弟对风筝的喜爱与害怕。
C. 这两句话都有人物的动作描写,第①句中小兄弟对风筝的喜欢溢于言表,第②句中一连串的动作表现了小兄弟在被发现偷做风筝时的害怕与惶恐。
D. 第①句通过描写人物的语言和动作,刻画出小兄弟对放风筝的向往;第②句通过描写人物的动作和神态,刻画出了小兄弟的胆小、怯懦。
2. (新思维 逻辑梳理)选文通过一件什么事,表现出“我”对“风筝”和小兄弟的态度的变化?请提炼关键词,把下面的情节图补充完整。
3. (语文要素)借助资料深入理解内容,以下对作者思想感情理解有误的一项是 (
A. 抒发了作者对自己对待小兄弟态度的反思和忏悔之情,也流露出淡淡的乡愁。
B. 通过对比自己与弟弟的命运,揭示了封建家庭长幼尊卑对人的性格的负面影响。
C. 批判了封建伦理道德对人性的束缚,表达出希冀社会进步及对美好未来的憧憬。
D. 反映了作者对儿童应该拥有天然的自由、快乐和天真的认知和觉醒。
风 筝(节选)
(杭州西湖区期末)
鲁 迅
① 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。我现在在哪里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。
② 但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩意。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。
③ 有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩意。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
④ 然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别了很久之后,我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。
(有删改)
【资料链接】《风筝》绝不是什么教育的诗篇,而是思乡之《离骚》。这支曲子上的每一个音符都颤动着乡情的旋律,迸发着深沉的愤怒的音响!
——夏明钊
《风筝》为鲁迅《野草》中重要篇目,以“风筝”为描述对象,形成了精奇独特的艺术构思,反映出作者当时既向往“春天”,又感到无可把握的复杂情感。
——刘爱琳
1. 阅读下面两句话,选项对人物描写的理解,表述正确的是 (
C
)① 远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。
② 他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。
A. 这两句话都有人物的神态描写,表现了小兄弟对风筝的喜爱和向往。
B. 这两句话都有人物的动作描写,分别表现了小兄弟对风筝的喜爱与害怕。
C. 这两句话都有人物的动作描写,第①句中小兄弟对风筝的喜欢溢于言表,第②句中一连串的动作表现了小兄弟在被发现偷做风筝时的害怕与惶恐。
D. 第①句通过描写人物的语言和动作,刻画出小兄弟对放风筝的向往;第②句通过描写人物的动作和神态,刻画出了小兄弟的胆小、怯懦。
2. (新思维 逻辑梳理)选文通过一件什么事,表现出“我”对“风筝”和小兄弟的态度的变化?请提炼关键词,把下面的情节图补充完整。
3. (语文要素)借助资料深入理解内容,以下对作者思想感情理解有误的一项是 (
B
)A. 抒发了作者对自己对待小兄弟态度的反思和忏悔之情,也流露出淡淡的乡愁。
B. 通过对比自己与弟弟的命运,揭示了封建家庭长幼尊卑对人的性格的负面影响。
C. 批判了封建伦理道德对人性的束缚,表达出希冀社会进步及对美好未来的憧憬。
D. 反映了作者对儿童应该拥有天然的自由、快乐和天真的认知和觉醒。
答案
1. C
2. ① 小兄弟偷偷制作风筝 ② 破坏小兄弟制作的风筝 ③ 鄙视 ④ 愤怒 ⑤ 忏悔、反思
3. B
2. ① 小兄弟偷偷制作风筝 ② 破坏小兄弟制作的风筝 ③ 鄙视 ④ 愤怒 ⑤ 忏悔、反思
3. B
