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阅读下面的文字,完成后面的题目。
在平政初中的讲演
朱山坡
同学们,借此机会,我想和大家交流一下关于文学和当作家的体会。
在生活中,你说话有文采,能引经据典,别人会说你是“喝过墨水”的人;你走在大街上,会发现一些广告语,都与文学有关。
从很小的时候起,我就很崇拜作家,佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。如朱自清的散文《匆匆》《背影》《荷塘月色》;还有鲁迅的《孔乙己》,不到三千字,勾画出一个旧时知识分子的狼狈:“一个站着喝酒而穿长衫的人”,最后他是爬着来酒店的,手掌上沾着泥土,多么令人震惊的场景。这些美文激发了我写作的欲望,这种欲望更加坚定了我当作家的决心。从那时起,我就开始为实现这一个梦想而努力。
为了让这个理想早日成为现实,我如饥似渴地阅读着名篇名作,当时买不到文学名著,只要跟文学靠边的文字都读。从中汲取着养分,我的写作水平不断提升。那时候,为了提高自己的文学水平,我参加了函授。为了参加一个笔会,我利用暑假贩卖雪条攒费用,从六靖到高州。小时候,没有钱,在六靖镇的街头,我在书摊上“窃读”被人无情地赶走,我还成功在六靖新华书店“窃读”了一整个下午。
要想从爱好写作到成为作家,这个过程并不简单,它将充满艰辛,充满苦涩。对于我来说,要想成为一个真正的作家,首先就要有扎实的基础。在日常的学习生活中,我时刻坚守着这样的理念,多读、多思、多看、多听、多学、多练。[A]多读就是博览群书,积累美词佳句,让自己的作品充满诗情画意;[B]多思就是在欣赏佳作时,要善于分析和吸收,并创造性地运用到自己的作品中;[C]多看和多听就是积累生活中的小事,从中选出可用的素材,巧妙地融入自己的作品。[D]多学指多学习写作技巧,这是最重要的,如果仅在词语上下死功夫,写出的文章就是空洞的、华而不实的;[E]多练就是勤动笔,这是提高写作水平的最重要的一个环节。
但是,即使你有志当作家,也不要忘记,目前你们最大的任务不是当作家,而是好好学习,充分发挥自己的才能,将来进入适合自身才能发展的大学。因为大学才是你一生中最重要的成长阶段,也是你谋生的一个重要台阶。还因为,当作家是一辈子的事情,不是百米冲刺,是马拉松长跑,不能急于一时。
我们今天来这里,目的并不是劝大家选择文学这条道路。我只想告诉大家的是,一个人,有一点文学修养是很有用的,无论对你将来的工作,还是对你的气质,都大有裨益。如果大家都明白这一点,而且在今后的学习中不断提高自己的文学修养,那么,我们今天就不算白来。
(选自《语文教学与研究》2014年第3期,有删改)
7.请你根据文章梳理作者的演讲思路,完成下面的思维导图。
8.文中第5段中标序号的五个句子能否调换顺序?为什么?
9.“我”是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。
10.本文和《我一生中的重要抉择》这篇课文,作者在演讲中都引入了自身的例子。请你结合两篇演讲的内容,谈一谈在演讲中结合自身经历的好处。
在平政初中的讲演
朱山坡
同学们,借此机会,我想和大家交流一下关于文学和当作家的体会。
在生活中,你说话有文采,能引经据典,别人会说你是“喝过墨水”的人;你走在大街上,会发现一些广告语,都与文学有关。
从很小的时候起,我就很崇拜作家,佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。如朱自清的散文《匆匆》《背影》《荷塘月色》;还有鲁迅的《孔乙己》,不到三千字,勾画出一个旧时知识分子的狼狈:“一个站着喝酒而穿长衫的人”,最后他是爬着来酒店的,手掌上沾着泥土,多么令人震惊的场景。这些美文激发了我写作的欲望,这种欲望更加坚定了我当作家的决心。从那时起,我就开始为实现这一个梦想而努力。
为了让这个理想早日成为现实,我如饥似渴地阅读着名篇名作,当时买不到文学名著,只要跟文学靠边的文字都读。从中汲取着养分,我的写作水平不断提升。那时候,为了提高自己的文学水平,我参加了函授。为了参加一个笔会,我利用暑假贩卖雪条攒费用,从六靖到高州。小时候,没有钱,在六靖镇的街头,我在书摊上“窃读”被人无情地赶走,我还成功在六靖新华书店“窃读”了一整个下午。
要想从爱好写作到成为作家,这个过程并不简单,它将充满艰辛,充满苦涩。对于我来说,要想成为一个真正的作家,首先就要有扎实的基础。在日常的学习生活中,我时刻坚守着这样的理念,多读、多思、多看、多听、多学、多练。[A]多读就是博览群书,积累美词佳句,让自己的作品充满诗情画意;[B]多思就是在欣赏佳作时,要善于分析和吸收,并创造性地运用到自己的作品中;[C]多看和多听就是积累生活中的小事,从中选出可用的素材,巧妙地融入自己的作品。[D]多学指多学习写作技巧,这是最重要的,如果仅在词语上下死功夫,写出的文章就是空洞的、华而不实的;[E]多练就是勤动笔,这是提高写作水平的最重要的一个环节。
但是,即使你有志当作家,也不要忘记,目前你们最大的任务不是当作家,而是好好学习,充分发挥自己的才能,将来进入适合自身才能发展的大学。因为大学才是你一生中最重要的成长阶段,也是你谋生的一个重要台阶。还因为,当作家是一辈子的事情,不是百米冲刺,是马拉松长跑,不能急于一时。
我们今天来这里,目的并不是劝大家选择文学这条道路。我只想告诉大家的是,一个人,有一点文学修养是很有用的,无论对你将来的工作,还是对你的气质,都大有裨益。如果大家都明白这一点,而且在今后的学习中不断提高自己的文学修养,那么,我们今天就不算白来。
(选自《语文教学与研究》2014年第3期,有删改)
7.请你根据文章梳理作者的演讲思路,完成下面的思维导图。
8.文中第5段中标序号的五个句子能否调换顺序?为什么?
9.“我”是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。
10.本文和《我一生中的重要抉择》这篇课文,作者在演讲中都引入了自身的例子。请你结合两篇演讲的内容,谈一谈在演讲中结合自身经历的好处。
答案
7. ①讲述自己想当作家的原因及努力过程,并分享成为作家的方法 ②强调提高文学修养的重要性
8. 不能调换顺序。这五个句子是按照从阅读、思考、积累生活素材到学习写作技巧、勤动笔练习的逻辑顺序排列的,层层递进,符合写作学习的规律。调换后逻辑混乱,所以不能调换。
9. “我”是一个热爱文学、执着追求梦想、勤奋上进的人。从“我”崇拜作家到为实现当作家的梦想如饥似渴地阅读名篇名作,参加函授、笔会,甚至“窃读”等行为可以看出。
10. 在演讲中结合自身经历,能使演讲内容真实可感,增强演讲的可信度和感染力,让听众更容易产生共鸣,理解作者的观点。如本文作者讲述自己的文学追梦经历,让听众更能体会到追求文学梦想的不易;《我一生中的重要抉择》中王选讲述自己的科研经历,使听众更易理解他的选择和观点。
8. 不能调换顺序。这五个句子是按照从阅读、思考、积累生活素材到学习写作技巧、勤动笔练习的逻辑顺序排列的,层层递进,符合写作学习的规律。调换后逻辑混乱,所以不能调换。
9. “我”是一个热爱文学、执着追求梦想、勤奋上进的人。从“我”崇拜作家到为实现当作家的梦想如饥似渴地阅读名篇名作,参加函授、笔会,甚至“窃读”等行为可以看出。
10. 在演讲中结合自身经历,能使演讲内容真实可感,增强演讲的可信度和感染力,让听众更容易产生共鸣,理解作者的观点。如本文作者讲述自己的文学追梦经历,让听众更能体会到追求文学梦想的不易;《我一生中的重要抉择》中王选讲述自己的科研经历,使听众更易理解他的选择和观点。
解析
【分析】
本题围绕演讲的相关知识设置题目，需结合文本内容逐一分析：
1. 第7题梳理演讲思路，需通读全文明确演讲结构，找到演讲内容和结尾对应的核心内容；
2. 第8题判断句子能否调换，要分析句子间的逻辑关系，看是否符合写作学习的规律；
3. 第9题分析人物形象，需结合文中“我”的具体行为，提炼人物特点；
4. 第10题分析演讲中自身经历的好处，要结合两篇演讲的内容，明确自身经历对演讲效果的作用。
【解析】
7. 通读全文可知，演讲内容在设置情境后，作者先讲述自己想当作家的原因、追梦的努力过程及成为作家的方法，对应①；结尾部分作者强调提高文学修养的重要性，对应②。
8. 第5段的五个句子按照写作学习的逻辑顺序排列：从阅读积累（多读）、思考运用（多思），到积累生活素材（多看多听），再到学习写作技巧（多学），最后是练习巩固（多练），层层递进，符合写作学习的规律，调换后逻辑混乱，因此不能调换。
9. 从文中“我”崇拜作家、如饥似渴阅读名篇名作、参加函授、为参加笔会贩卖雪条、“窃读”等行为，可看出“我”热爱文学，执着追求当作家的梦想，且勤奋上进。
10. 演讲中结合自身经历，能让内容真实可感，增强演讲的可信度和感染力，使听众更容易产生共鸣，理解作者的观点。如本文作者讲述自己的文学追梦经历，让听众体会到追求文学梦想的不易；《我一生中的重要抉择》中王选讲述自己的科研经历，帮助听众理解他的选择和观点。
【答案】
7. ①讲述自己想当作家的原因及努力过程,并分享成为作家的方法 ②强调提高文学修养的重要性
8. 不能调换顺序。这五个句子是按照从阅读、思考、积累生活素材到学习写作技巧、勤动笔练习的逻辑顺序排列的,层层递进,符合写作学习的规律。调换后逻辑混乱,所以不能调换。
9. “我”是一个热爱文学、执着追求梦想、勤奋上进的人。从“我”崇拜作家到为实现当作家的梦想如饥似渴地阅读名篇名作,参加函授、笔会,甚至“窃读”等行为可以看出。
10. 在演讲中结合自身经历,能使演讲内容真实可感,增强演讲的可信度和感染力,让听众更容易产生共鸣,理解作者的观点。如本文作者讲述自己的文学追梦经历,让听众更能体会到追求文学梦想的不易;《我一生中的重要抉择》中王选讲述自己的科研经历,使听众更易理解他的选择和观点。
【知识点】
梳理演讲思路、句子逻辑顺序、人物形象分析、演讲技巧
【点评】
本题围绕演讲的核心考点设置，考查学生对演讲结构、逻辑、人物及技巧的理解，需结合文本细节分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕演讲的相关知识设置题目，需结合文本内容逐一分析：
1. 第7题梳理演讲思路，需通读全文明确演讲结构，找到演讲内容和结尾对应的核心内容；
2. 第8题判断句子能否调换，要分析句子间的逻辑关系，看是否符合写作学习的规律；
3. 第9题分析人物形象，需结合文中“我”的具体行为，提炼人物特点；
4. 第10题分析演讲中自身经历的好处，要结合两篇演讲的内容，明确自身经历对演讲效果的作用。
【解析】
7. 通读全文可知，演讲内容在设置情境后，作者先讲述自己想当作家的原因、追梦的努力过程及成为作家的方法，对应①；结尾部分作者强调提高文学修养的重要性，对应②。
8. 第5段的五个句子按照写作学习的逻辑顺序排列：从阅读积累（多读）、思考运用（多思），到积累生活素材（多看多听），再到学习写作技巧（多学），最后是练习巩固（多练），层层递进，符合写作学习的规律，调换后逻辑混乱，因此不能调换。
9. 从文中“我”崇拜作家、如饥似渴阅读名篇名作、参加函授、为参加笔会贩卖雪条、“窃读”等行为，可看出“我”热爱文学，执着追求当作家的梦想，且勤奋上进。
10. 演讲中结合自身经历，能让内容真实可感，增强演讲的可信度和感染力，使听众更容易产生共鸣，理解作者的观点。如本文作者讲述自己的文学追梦经历，让听众体会到追求文学梦想的不易；《我一生中的重要抉择》中王选讲述自己的科研经历，帮助听众理解他的选择和观点。
【答案】
7. ①讲述自己想当作家的原因及努力过程,并分享成为作家的方法 ②强调提高文学修养的重要性
8. 不能调换顺序。这五个句子是按照从阅读、思考、积累生活素材到学习写作技巧、勤动笔练习的逻辑顺序排列的,层层递进,符合写作学习的规律。调换后逻辑混乱,所以不能调换。
9. “我”是一个热爱文学、执着追求梦想、勤奋上进的人。从“我”崇拜作家到为实现当作家的梦想如饥似渴地阅读名篇名作,参加函授、笔会,甚至“窃读”等行为可以看出。
10. 在演讲中结合自身经历,能使演讲内容真实可感,增强演讲的可信度和感染力,让听众更容易产生共鸣,理解作者的观点。如本文作者讲述自己的文学追梦经历,让听众更能体会到追求文学梦想的不易;《我一生中的重要抉择》中王选讲述自己的科研经历,使听众更易理解他的选择和观点。
【知识点】
梳理演讲思路、句子逻辑顺序、人物形象分析、演讲技巧
【点评】
本题围绕演讲的核心考点设置，考查学生对演讲结构、逻辑、人物及技巧的理解，需结合文本细节分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
