1.（识记背诵）默写古诗文。
（1）微君之故，？（《式微》）
（2），道阻且跻。溯游从之，。（《蒹葭》）
（3），君子好逑。（《关雎》）
（4），端居耻圣明。坐观垂钓者，。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
（5）求之不得，。悠哉悠哉，。（《关雎》）
（6），悠悠我心。纵我不往，？（《子衿》）
（7）朋友远行时，我们可用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“，”表达对他们的慰藉。
（8）《子衿》中，“，”通过夸张手法表达了主人公强烈的思念之情。

1.
（1）胡为乎中露
（2）溯洄从之 宛在水中坻
（3）窈窕淑女
（4）欲济无舟楫 徒有羡鱼情
（5）寤寐思服 辗转反侧
（6）青青子衿 子宁不嗣音
（7）海内存知己 天涯若比邻
（8）一日不见 如三月兮

2.（基础过关）阅读下面的文字，完成题目。
一千多年过去了，草堂荒而不废，依然yìlì在成都西郊的浣花溪畔。古往今来，亿万人地来到这里，站在柴门边看草堂内外的景象，亲近宅院中的一草一木，倾听浣溪chánchán的水声。曲径通幽，穿过幽静的竹林，在花树田垄之间，人们追随着诗人的脚步，体悟rénqíng-shìgù，感受忧国之思……这里的一切，都可以衍生出诗篇。这些诗篇，止于一个伟大的灵魂，敲动了一代又一代中国人的心弦。杜甫草堂，是成都的魂魄所在，也是中国诗史上的一块举世无双的碧玉，让人。
（1）根据拼音写出相应的词语。
①yìlì（） ②chánchán（） ③rénqíng-shìgù（）
（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 （）
A. 络绎不绝 徜徉 叹为观止
B. 纷至沓来 踊跃 赞不绝口
C. 络绎不绝 踊跃 赞不绝口
D. 纷至沓来 徜徉 叹为观止
（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （）
A. 这些诗篇，源于一个伟大的灵魂，敲动了一代又一代中国人的心弦。
B. 这些诗篇，止于一个伟大的灵魂，拨动了一代又一代中国人的心弦。
C. 源于一个伟大的灵魂，使这些诗篇拨动了一代又一代中国人的心弦。
D. 这些诗篇，源于一个伟大的灵魂，拨动了一代又一代中国人的心弦。
3.（基础过关）学校将举行“自强不息”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【寻找自强不息的人物】根据以下文段，拟写两个采访问题，完成表格。
贝多芬，一生坎坷，二十六岁时听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全失聪，只能通过谈话册与人交谈。但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退。在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，他依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过自己的言论和作品为共和理想奋臂呐喊，谱写了不朽名作《第九交响曲》。

（2）【抒发自强不息的感悟】仿照画波浪线的句子，在横线上续写一个句子，使其构成一组排比句。
自强不息是黑夜里的明灯，指引我们走向黎明；，；自强不息是风暴中的海燕，搏击风雨从不低头。
4.（思考探究）孟浩然《望洞庭湖上张丞相》颔联中的“蒸”“撼”有何表达效果？请简要分析。

2.
（1）①屹立 ②潺潺 ③人情世故
（2）A【解析】络绎不绝：形容行人、车马、船只等往来频繁，连续不断。纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来，用于指人或事物。此处“纷至沓来”与后文“来到这里”语义重复，第一空应使用“络绎不绝”。徜徉：陶醉于某事物中。踊跃：形容争先恐后，积极热烈。根据语境，第二空应使用“徜徉”。叹为观止：赞美所看到的事物好到极点。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。根据语境，第三空应使用“叹为观止”。故选A。
（3）D【解析】原句不合逻辑，“诗篇”不可能“止于一个伟大的灵魂”，应把“止于”改为“源于”；“敲动”与“心弦”搭配不当，应把“敲动”改为“拨动”。
3.
示例：（1）一：在音乐创作的道路上，是什么力量支撑您坚持下去的？二：您是怎么理解“自强不息”的内涵的？
（2）自强不息是寒冬里的松柏 教会我们傲视霜雪
4.“蒸”从视觉角度写出洞庭湖水汽弥漫的样子，“撼”从听觉角度写出洞庭湖的澎湃激荡，表现出洞庭湖的壮观景象和雄伟气势，有极强的艺术感染力。