一、积累与运用
1. 阅读下面的文字，按要求完成下面的小题。
读书有法，因不同的阅读内容和阅读目的，可选用不同的读书方法。有的诗文值得反复咀嚼（jiáo），阅读时可字斟句酌（zhuó）、熟读精思，揣摩品味其含义与妙处，感受其，此为精读的方法。然而世上的书，一个人就算历尽心血、目不窥（kuī）园，也难尽其所有。所以还须在精读了解某一类文章的特点后，推而广之，阅读同类文章时，抓住重点，，粗知文章大意，此为略读的方法。除此之外，我们可以用比较阅读的方法分析作品之间的相同或不同之处；用浏览的方法迅速获取信息……总之，读无定法，责在得法。
阅读，目的不仅是读懂文意、获取新知，更要从文中获得精神给（jǐ）养、心灵润泽。邓稼先、闻一多等杰出人物，唤起我们对理想的憧憬与追求；阿长、老王等“小人物”，虽然平凡且有弱点，但他们身上又时常闪现着优秀的光辉，引着我们向善、务实、求美。当黄河赞歌在耳畔响起的时候，不禁在心中燃起对祖国的热爱；驻足凝望紫藤萝瀑布，我们会获得“生命永恒”的启示；在驿路梨花下，我们聆听着美德的呼唤，努力追求更高境界的道德修养。
读书方法多样，精读细研、略知大意、获取信息、感悟内化，皆为读书之法。能否根据阅读目的选择适当的阅读方法，决定着阅读能否获得良好的效果。
（1）文中注音不正确的一项是 （）
A. 咀嚼（jiáo） B. 字斟句酌（zhuó）
C. 目不窥（kuī）园 D. 给（jǐ）养
（2）文中加点词语有错别字的一项是 （）
A. 揣摩 B. 历尽心血 C. 驿路 D. 憧憬
（3）在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是 （）
A. 意图 不可胜数 走马观花 品格
B. 意蕴 美不胜收 走马观花 气质
C. 意蕴 不可胜数 观其大略 品格
D. 意图 美不胜收 观其大略 气质
（4）对文中两处画线句子的修改，最恰当的一项是 （）
A. 当黄河赞歌在耳畔响起的时候，我们不禁在心中燃起对祖国的热爱。
B. 当黄河赞歌在耳畔响起，不禁在心中燃起我们对祖国的热爱。
C. 黄河赞歌在耳畔响起的时候，不禁在心中燃起我们对祖国的热爱。
D. 黄河赞歌在耳畔响起的时候，在心中不禁燃起对祖国的热爱。

1.(1)A (2)B (3)C (4)A

【分析】
本题为语文积累与运用基础题，需依次解决字音、字形、词语运用、病句修改四类问题：
1. 第（1）题考查字音，需辨析“咀嚼”等词的正确读音，回忆常见多音字的不同读音场景；
2. 第（2）题考查字形，需区分“历尽心血”与正确写法“沥尽心血”的差异，掌握易错成语的字形；
3. 第（3）题考查词语辨析，需结合语境分析“意蕴/意图”“不可胜数/美不胜收”“观其大略/走马观花”“品格/气质”的适用场景；
4. 第（4）题考查病句修改，需识别原句的主语残缺问题，补全主语并调整语序。
【解析】
（1）字音辨析：“咀嚼”的正确读音为“jǔ jué”，A选项中“jiáo”（用于“嚼东西”等口语场景）错误；B（字斟句酌zhuó）、C（目不窥kuī园）、D（给jǐ养）读音均正确，故选A。
（2）字形辨析：“历尽心血”应为“沥尽心血”，“沥”指滴，形容耗尽心血，B选项有错别字；A（揣摩）、C（驿路）、D（憧憬）字形均正确，故选B。
（3）词语填空：第一空，“意蕴”指诗文内在的意义，符合“含义与妙处”的语境，“意图”侧重目的，排除A、D；第二空，“不可胜数”形容书的数量多，“美不胜收”侧重美好事物多，排除B；第三空，“观其大略”指略读时只了解文章大概，符合“粗知大意”的要求；第四空，“品格”指内在的优秀品质，对应小人物的精神特质，“气质”侧重外在表现，故选C。
（4）病句修改：原句“当黄河赞歌在耳畔响起的时候，不禁在心中燃起对祖国的热爱”缺少主语，“当……的时候”是状语，需补主语“我们”；A选项补全主语且语序正确；B、C缺主语，D语序不当，故选A。
【答案】
1.(1)A (2)B (3)C (4)A
【知识点】
字音辨析、字形辨析、词语运用、病句修改
【点评】
本题为初中语文基础积累类题目，涵盖字音、字形、词语、病句四大核心考点，侧重考查学生的日常积累与基础语法能力，难度适中，是语文学习的必备基础题型。
【难度系数】
0.6