三、阅读下文,回答问题。
卖豆浆的孩子
①在我居住的小区门口,有一个天天早晨卖豆浆的孩子,这个孩子大约十一二岁。他在这个地方卖了多少天了,我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住,每天早晨的六点多钟开始,这个孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子,我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事,让孩子代替几天罢了,也没有过多地注意。但是,时间一天天地过去,门口吆喝着卖鲜豆浆的却一直是这个孩子,一种好奇心驱使着我走出了家门,我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多,只见他很用力地用一个很大的铁皮瓢一下一下地从一个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里,又熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。豆浆五角钱一份,他很地算账、找钱、舀豆浆,有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高,放在一辆三轮车上,因而当卖出去一半多以后,再舀水,他的臂膀就不够长了。这时候,他往往就将半个身子趴在桶边上。我心中有很多的疑问与不解,当下这个年龄的孩子,应该是早晨起不了床,被父母吆喝起来吃早点去上学的,而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭,有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈,但看到他辛苦忙碌的样子,我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天下了小雨,但是,孩子的吆喝声依然准时传来,我从家里走出来,发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少,轮到我的时候,我趁着没有人,就问他：你爸爸妈妈呢,怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问,你卖了多长时间了？他说一年多了,从10岁开始就卖。看着面前这个孩子,我心里很不是滋味。10岁,他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母,而是承担了家庭中谋生计的一份责任,或者说,他从10岁开始就有了一种职业。
⑤我问他,起这么早卖豆浆不影响学习吗？他说没事,卖完了再去,在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑,极健壮,很精神,两只眼睛明亮而有神,他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气,而平添了一分成熟、几分老练、一些骨气,而且,我还看到了一种生的勇气与坚强。
⑥当时小雨一直在下,他的头发和一件小背心都淋湿了,这时走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣,女人给他打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。
⑦站在两个孩子之间,我不由自主地摇了摇头,那个孩子现在是幸福的,但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来,我听别人讲,这个孩子的父母以前都在一个工厂里上班,工厂停产放假了,就做起卖豆浆的生意。
⑧每天见到这个卖豆浆的孩子,我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这么小的孩子就担负了生活的责任,或许这个孩子挣的这一份钱,就是他自己的生活费或资料费。没有这一份收入,他就不能去读书了。
⑨卖豆浆的孩子天天早上六点多钟就在我居住小区的门口响亮地吆喝,这声音成了我们居民生活中的一部分。人们伴着这吆喝声或者起床买早点、去上班、喊孩子起床,或者去做生意。而我,也总是在听到这清脆的声音之后,放下台上正在读的书或停下写作的思路,走出家门,吸纳新鲜空气,驱除一夜伏案的劳累。
⑩我总这样想,这个孩子今天卖豆浆的经历,一定是他将来人生的一笔财富。
(作者：鲁先圣。有改动)
1. 第①段在全文中有什么作用？
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2. 第③段画线句中加点词语表现力很强,请结合具体语境进行赏析。
豆浆五角钱一份,他很地算账、找钱、舀豆浆,有条不紊。
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3. 文章主要写的是卖豆浆的孩子,为什么在第⑥段还要写另一个穿夹衣去上学的孩子？
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4. 文末的画线句含义丰富,请联系全文写出你的感悟。
这个孩子今天卖豆浆的经历,一定是他将来人生的一笔财富。
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1. 交代了孩子的年龄和卖豆浆的大致情况，引出下文，激发读者的阅读兴趣。
2. “熟练”一词是写孩子对算账、找钱、舀豆浆这些事非常熟悉并做得顺手，表明他卖豆浆时间已经很长，突出了孩子的懂事、能干、有责任心。
3. 通过对比，突出了卖豆浆孩子生活的艰辛和他的坚强独立。
4. 孩子卖豆浆的经历，养成了他吃苦耐劳、独立自强的品格，培养了他对家庭、对生活的责任感，这些都会为他将来的人生奠定坚实的基础。