◎活动三 定格美·制作视频脚本
◎收集资料

◎制作脚本
5. 根据材料,补全拍摄脚本。

(1)斜阳
(2)特写镜头
(3)水拍沙滩声(或无声)
(4)柳陌清溪一带疏
◎朗读配音
6. 给下面句子进行朗读设计。

(1)"好是"二字加重音,语速适中,带赞叹与期待。随后,"日斜风雨后",语速放缓,重音在"风雨后",语调微沉,营造宁静祥和氛围。"半江红树"四字,"红树"重读,语调上扬,带陶醉欣喜之情。"卖香鱼"语速稍快,语调轻快上扬,读出生活气息与悠然自得之感。
(2)在朗读这段文字时,可以采用平稳而富有节奏感的语调。起始"凡荡水所入处皆有之",语速适中,随后"荡水西流永楠溪",语速稍缓,语调微微上扬,描绘出水流的动态。列举"枫林、档溪、下潭、古庙潭诸处亦有之"时,语速可逐渐加快,每个地名之间稍作停顿,重音落在地名上,语调上扬,展现出地点的多样性和广泛性。
◎选择音乐
7. 结合材料及乐器特点,为视频选择合适的乐器配乐,说明理由。

乐器：古筝 笛子 自定义：___
理由：______
示例一:选择古筝,古筝音域宽广,音色优美动听,旋律的流畅性、节奏的规律性、内容的感情性这些特点。诗歌中楠溪江水流顺畅,江畔人家钓鱼,鸟鸣声悦耳动听,一幅和谐景象,古筝旋律流畅正如楠溪江水,表达作者的闲情逸致以及对闲适生活的向往,对楠溪江畔的喜爱。
示例二:选择笛子,笛子擅长模仿大自然中的各种声音,把听众带入鸟语花香或高山流水的意境之中。诗歌中有鸟鸣声,溪流声,渔歌,笛子传达出优美空灵的意境,表现出作者的闲情逸致以及对闲适自在生活的向往与对楠溪江畔的喜爱。

5.
(1)斜阳
(2)特写镜头
(3)水拍沙滩声(或无声)
(4)柳陌清溪一带疏
6.
(1)"好是"二字加重音,语速适中,带赞叹与期待。随后,"日斜风雨后",语速放缓,重音在"风雨后",语调微沉,营造宁静祥和氛围。"半江红树"四字,"红树"重读,语调上扬,带陶醉欣喜之情。"卖香鱼"语速稍快,语调轻快上扬,读出生活气息与悠然自得之感。
(2)在朗读这段文字时,可以采用平稳而富有节奏感的语调。起始"凡荡水所入处皆有之",语速适中,随后"荡水西流永楠溪",语速稍缓,语调微微上扬,描绘出水流的动态。列举"枫林、档溪、下潭、古庙潭诸处亦有之"时,语速可逐渐加快,每个地名之间稍作停顿,重音落在地名上,语调上扬,展现出地点的多样性和广泛性。
7. 示例一:选择古筝,古筝音域宽广,音色优美动听,旋律的流畅性、节奏的规律性、内容的感情性这些特点。诗歌中楠溪江水流顺畅,江畔人家钓鱼,鸟鸣声悦耳动听,一幅和谐景象,古筝旋律流畅正如楠溪江水,表达作者的闲情逸致以及对闲适生活的向往,对楠溪江畔的喜爱。
示例二:选择笛子,笛子擅长模仿大自然中的各种声音,把听众带入鸟语花香或高山流水的意境之中。诗歌中有鸟鸣声,溪流声,渔歌,笛子传达出优美空灵的意境,表现出作者的闲情逸致以及对闲适自在生活的向往与对楠溪江畔的喜爱。