2025年全效学习阶段发展评价八年级科学上册浙教版第6页答案
7. 关于声音的传播速度,下列说法中正确的是 (
C
)
A.声音在各种物质中的传播速度是相同的
B.声音在空气中传播时受到的阻碍最小,因此传播最快
C.在相同温度条件下,声音在固体、液体中比在空气中传播快
D.声音在空气中的传播速度随气温的升高而下降

答案

C

解析

声音的传播速度与介质种类和温度有关。一般情况下，在相同温度时，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢，A错误，C正确；空气是气体，声音在空气中传播速度较慢，B错误；声音在空气中的传播速度随气温升高而增大，D错误。
8. 如图所示,将一只通电的小电铃放在连通抽气机的玻璃罩内。请回答下列问题。

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会发现
电铃声逐渐变小
。
(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内,将会发现
电铃声逐渐变大
。
(3)此实验说明了
声音的传播需要介质，真空不能传声
。

答案

（1）电铃声逐渐变小。
（2）电铃声逐渐变大。
（3）声音的传播需要介质，真空不能传声。
9. 如图所示,小敏和小海用细棉线连接两个纸杯制成了一个“土电话”。

(1)他们用“土电话”能实现 10 m 间的通话,这表明
固体能传播声音
。
(2)相距同样的距离,讲话者以同样大小的声音讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音更大些。这一实验证明：
不同的固体传声效果不同（金属丝传声效果比棉线好）
。
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住细棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于
捏住棉线后振动停止，声音无法传播
。
(4)如果在用“土电话”时,细棉线没有拉直,处于松弛状态,则听的一方通过细棉线
不能
听到对方的声音。

答案

(1)固体能传播声音
(2)不同的固体传声效果不同（金属丝传声效果比棉线好）
(3)捏住棉线后振动停止，声音无法传播
(4)不能
10. 如果声音在空气中每秒钟的传播距离为 1 m,那么我们周围的世界会有什么变化？关于这一问题,某同学提出下列四个有关的场景,其中不正确的是 (
D
)
A.我们听到万米高空传来的客机声时,却不能看到该飞机
B.汽车的喇叭不能再起到原来的提醒作用
C.铜管乐队在会场内的演奏效果将变差
D.教室内学生能更快地听到教师的讲课声

答案

D

解析

声音传播速度变慢为1m/s时：
A. 万米高空飞机声音传到地面需10000秒（约2.78小时），看到飞机时声音远未到达，该场景合理；
B. 汽车喇叭作用距离大幅缩短（原速度340m/s时作用距离远大于1m/s），无法提前预警，该场景合理；
C. 乐队演奏时各乐器声音到达听众时间差显著增大，声像定位混乱，演奏效果变差，该场景合理；
D. 教室内声音传播时间仅从原速0.29ms（10m教室）变为10s（1m/s），听课反应时间反而变长，该场景不合理。
11. 暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空的,小科想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中,根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较实验,其中最符合此次探究目的的是 (
B
)
A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
C.把瓶胆放在近处和远处进行比较
D.将音量大小不同的发声器先后放入瓶胆中进行比较

答案

B

解析

探究真空能否传声需控制是否真空这一变量。A选项改变的是瓶塞有无，涉及固体传声，不符合；C选项改变距离，探究的是响度与距离关系，不符合；D选项改变音量，探究的是响度大小，不符合。B选项用完好（真空）和漏气（非真空）瓶胆比较，能直接判断真空能否传声，符合探究目的。