2025年新课程示径学案作业设计七年级语文上册人教版第93页答案
活动1 默读课文,找出你喜欢的描写大雁的句子,说说你喜欢的理由。
提示：可以从句子所表现出来的大雁的心情或品质、作者对大雁的情感等方面去说。
示例：
| 我喜欢的句子 | 我喜欢的理由 |
| 它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样 | 表现了大雁的欣喜、兴奋、自由自在、无拘无束、无忧无虑。 |

学生根据示例自由朗读课文,完成下表,并交流分享。
| 我喜欢的句子 | 我喜欢的理由 |
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答案

| 我喜欢的句子 | 我喜欢的理由 |
| 当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了 | 表现了大雁作为春天使者的重要性，以及它们带来的生机与希望，体现了作者对大雁的喜爱和赞美之情。 |

解析

从课文中选取描写大雁的句子，结合提示从大雁的心情、品质或作者情感角度分析理由。
活动2 拓展延伸,为爱建档。
任务主题：大自然档案
以小组为单位展开活动,选择并观察自己感兴趣的生物或自然现象,比如：蚂蚁、蝉的活动轨迹,花草树木的生长周期,风雨雷电的物候现象,等等。完成下面的表格,进一步加深对大自然的认识。
| 我感兴趣的生物或自然现象 | 我的探究结果 |
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答案

| 我感兴趣的生物或自然现象 | 我的探究结果 |
| 蚂蚁 | 1. 活动时间：白天较为活跃，清晨和傍晚也能看到它们的身影。2. 食物来源：喜欢甜食，如糖粒、面包屑等，也会搬运小虫子的尸体。3. 搬运方式：遇到较大食物时，会有许多蚂蚁一起合作，用触角交流信息，共同将食物搬回蚁穴。4. 蚁穴特征：通常建在土壤中，有多个出入口，内部结构复杂，分为储存食物、产卵等不同区域。 |

解析

选择一种生物或自然现象，观察其特征、规律等并记录。以“蚂蚁”为例，观察其活动时间、食物来源、搬运方式等。